老师们、同学们，大家好！
“双肩挑”政治辅导员制度是xxx校长在19xx年提出并建立的，由于这个制度深刻把握了社会主义大学人才培养的本质要求，生动遵循了因材施教的教育规律，适应了时代前进和人才成长的需要，呈现着旺盛的生命力，成为学校人才培养中极具特色的一项制度。
我很荣幸，曾经参加过辅导员工作。记得19xx年秋季学期开学前夕，xx系党总支书记xxx对我说：“有一个重要的任务要交给你。xx同志说，大一新生工作十分重要，要派优秀青年教师去做学生工作，这对青年教师也是重要的培养和锻炼。所以，是个有出息的工作。你去当级主任兼党支部副书记，团结班主任做好行政工作，同时，参加辅导员活动，协助党支书做好党团建设和思想工作，希望你好好干！”我表示一定尽力而为，为了工作更加深入，我要求兼任一个班主任，因为我当时在精密仪器教研组，就兼任了xx班主任。新生入学后，我就搬了铺盖到x号楼xxx班入户了，与同学们同吃、同住、同锻炼、同劳动、同谈心，打成了一片。大家有什么心里话愿意同我讲，我交了许多朋友，有的至今仍然保持联系。xx班后来出了学校党委组织部长纪委书记xxx、党委常委党办主任xxx、校工会常务副主席xxx等，我和他们一直是能够交心的朋友。当时由于工作做得比较深入和自然，学校党委的意图得到及时的贯彻，一些问题也能够及时反映并得以解决。在工作中，我加深了对xx同志提出的“又红又专，全面发展”培养目标和“因材施教，殊途同归”教育思想的认识，懂得要依靠党的领导；
锻炼了以身作则和联系群众的本领；
提高了实事求是、辩证地看问题、抓主要矛盾等思维能力。虽然由于“文革”，我干了不到一年，但是这段经历对同学们的成长和对自己的提高都挺宝贵的。
辅导员制度不仅是加强思想政治工作的重要途径，也是培养干部和高素质人才的重要方式。正如xx同志所说的，一个人年轻时担任一些政治工作，树立正确的思想方法和工作方法，对今后一生的工作都会有好处。我切身体会到“辅导员是有出息的工作”，这个出息不仅体现在工作的重要性和自身得到锻炼上，而且体现在受到学校的重视上。当年xx同志常常给辅导员政治学习开小灶、吃偏饭，有人认为他偏心，他说：“我就是偏爱那些又红又专、业务好、政治上也好的人，这种偏爱是从党的利益出发的。”我在精仪系主持工作时，最先一批公派出国的青年教师都是品学兼优的辅导员。现在，学校对辅导员的使用和培养依然很重视，譬如为辅导员提供全面发展支持，包括海外实践、海外研修、紫荆学者计划等学术支持以及就业发展支持等等。
尽管“文革”后，我不再做辅导员了，但是做一个xx大学的教师和党的干部，同做辅导员的工作仍然有本质的关联。习近平同志在考察xx时说，“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”改革开放以来，我在肩负教学科研工作的同时，先后担任过精仪系教务科长、教学副系主任、系党委书记、学校党委副书记以及现在的关工委副主任等职位，这些都离不开“做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”，这是学校的根本任务和教师的天职。在实践中我越来越认识到成为一个称职的“大先生”的重要性，我想这也是在座的每一位老师和辅导员的目标，大家都是在做有出息的事业。辅导员身处学生工作的第一线，是在做立德树人的基础工作，更是一项有出息的事业。具有高度的使命感和责任感是做好这项关系“国之大者”工作的前提和基础。
谈到使命感和责任感，我们一定要牢记加入党组织的初心，努力提高政治站位和政治自觉。记得我年轻时阅读《钢铁是怎样炼成的》，曾深深地为保尔•柯察金在烈士墓前的一段话所打动：“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；
这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段话我和许多青年人都引为座右铭。马克思主义在推进人类解放的壮丽事业中，把建立美好社会与人的自由全面发展联系在一起，两者都是教育的终极目标，我们做辅导员、成为“大先生”就是为这个目标而奋斗。我还记得保尔说过：“人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。”这句话至今仍然激励着我，在退休后，我仍然尝试着以自己所创造的成果影响后来者。今天送给受表彰者的新著《飞鸿印雪：大学之道寻踪》，就是我希望能够为后来者服务的一个行动。习近平同志说：“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”这是我们应该努力达到的高境界。
总体看，我们的辅导员队伍是优秀的，大家热爱辅导员工作，各院系党委和学生对于辅导员工作给予高度评价。当然，我们的工作仍然有进一步提高的空间。怎样做个称职的辅导员，乃至“大先生”，除了自觉的使命感责任感，还要深入认识和实践“又红又专，全面发展”。关于“又红又专”，以往有人认同于政治和业务双肩挑，我想光是这样还不够，红与专常常是不能分离的，无论是做政治工作还是做业务工作，都要端正方向，把握规律，都要成为内行，追求卓越。19xx年x月，xxx同志在听取xx大学情况汇报时指出：“办学校，要按照学校工作的规律办，要按照教育的规律办”“在学校工作的干部，本身要懂行，最主要的经验是这个。xx过去从高年级学生和青年教师中选出人兼做政治工作，经过若干年的培养形成了一支又红又专的政治工作队伍，这个经验好。”xx年代，我这个地地道道的“工科男”要负责xx文科的恢复发展工作，在巨大的挑战面前，我注意做好三点：一是依靠领导集体；
二是向能人请教；
三是刻苦学习。当时，每天凌晨雷打不动x到x个半小时读书，特别是读文科大师们的书，以提高对文科规律性的认识。基本规避了“外行领导内行”，保障了决策的科学性。所以，要做好辅导员工作，不仅需要处理好政治业务双肩挑，拿得起放得下，还要努力学习，把握规律，成为内行。
还有一个体会就是，要努力提高文化自觉，特别是哲学自觉。习近平同志强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”而文化自信的前提是文化自觉，是对生活在其中的文化的形成、特点和走向有自知之明。我们一定要下功夫了解国家和学校的文化，提高继承和发展学校优秀文化的自觉。同时，要下功夫提高哲学自觉，马克思说：“哲学是文化活的灵魂。”所以哲学自觉是文化自觉的最高境界。蒋xx同志特别重视引导师生学哲学、用哲学，五六十年代的校友常说在xx最大的收益是提高了哲学思维能力；
习近平同志一再强调“学哲学，用哲学，是我们党的一个好传统”，指出马克思主义在自身的发展历程中，十分重视理论指导，特别是哲学思维的指导，号召全党干部认真学习马克思主义哲学。大学在本质上是哲学性的，大学老师、干部更要提高哲学思维能力。一个时期里，xx培养了众多的实干家，但是，缺少思想家、哲学家，而且创新思维不足。恩格斯说：“一个民族要站在世界科学的最高峰，一刻也不能没有理论思维。”在实现中华民族伟大复兴的进程中，在xx走在世界一流大学的前列发挥引领作用时，在坚持“行胜于言”校风的同时，特别要强化理论思维，尤其是哲学思维。这可以看成“人文日新”校箴的重要内涵。这一点，对我们自己，对教育对象都要努力做好。
最后，以唐朝诗人孟浩然带着儿辈登山时写的一首诗和大家共勉：
“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。”
一百年来无数共产党人前赴后继创造了今天的光辉业绩，在xx辅导员工作中，像方惠坚、贺美英等老同志为我们开辟了道路、积累了经验。让我们再接再厉，进一步开拓辅导员工作的新局面，不断为国家、为学校创造新的辉煌！
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