20**—20**年度下学期四年170班 民族团结教育工作计划 民族团结教育工作是新时期爱国主义教育和青少年学生素质教育的重要内容，为使学生进一步增强“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观念，牢固树立自觉维护祖国统一、反对民族歧视、反对民族分裂的思想意识。特制定本学期民族团结教育工作计划如下：
民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课 是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意 行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族教育针对性和 实效性的必然要求。
一、制定教学计划，落实教育内容。根据学生的年龄特点和本班的具体情况制定民族团结教育的教学计划。
二、通过多种形式渗透民族团结教育。我班要通过宣传板报、班级影视剧、节日演出等形式多样地开展民族团结教育活动，设立民族团结教育宣传专栏。
三、加强对少数民族师生的帮扶。要建立本班级的少数民族同学的情况档案，了解他们在学习和生活中遇到的困难，及时予以帮扶。
四、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。
为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，我会在课前 认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以 教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教 材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英 雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场， 图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇 心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民 族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜 悦，，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。
在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破 传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像 信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做 讲解，对于那些学生比较生疏的刺绣、编织、蜡染一般是先讲后 看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可 以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印 象。
在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延 伸。使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。
五、寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动 有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活 动，让孩子们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一 直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政 策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在 学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民 族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。
本学期，我会在班级组织开展的民族团结进步宣传活动中，各 小组积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞 蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事 片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功 能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习 惯，担负起民族复兴的重任。利用、板报、校园之声等宣传工 具向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民 族精神。利用少先队活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神 的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精 神。
总之，在小学阶段开展民族团结教育活动，对青少年从小进行 党的民族政策的教育，可以使孩子们逐步树立起科学民族观，不断 增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本 素质。
**县第一小学 ** 20**年2月27日
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