人教版小学二年级上数学教学工作计划及进度表 一、 情况分析 （一）班级情况分析：
1、本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角 —集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求 （一）知识和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；
会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；
知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；
能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；
认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；
认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思考方面 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
（三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；
另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、教学进度表：
周次 日期 教学内容 教学时间 第1周 8．26-8.30 第一单元：长度单位 1.统一长度,认识厘米，用厘米量 2.认识米，用米量 3.认识线段 4.解决问题，确定长度单位 5.单元测试 （6课时） 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第2周 9.2-9.6 6.试卷评讲 第二单元：100以内加减法（二） 1.不进位加法（例1） 2.不进位加法（例2） 3.进位加法（例3） 4.不退位减法（例1） 1课时 （20课时） 1课时 1课时 1课时 1课时 第3周 9.9-9.13 5.退位减法（例2、例3） 6.练习三 7.求比一个数多几少几的数 8.练习四 9.连加 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第4周 9.16-9.20 10.连减 11.加减混合（上车、下车） 12.小括号 13.练习五 14.解决问题（例5） 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第5周 9.23-9.27 15.练习六 16.整理复习 17.单元测试 18.试卷评讲 1课时 1课时 2课时 1课时 第6周 9．30-10.4 19.试卷评讲 第三单元：角的初步认识 1.认识角、画角 2.认识直角，画直角 3.认识锐角、钝角 4.用三角尺拼角 1课时 （8课时） 1课时 1课时 1课时 1课时 第7周 国庆节 第8周 10.7-10.11 5.练习八 6.单元测试 7.试卷评讲 1课时 2课时 2课时 第9周 10.14-10.18 第四单元：表内乘法（一） 1.乘法的初步认识 2.乘法的初步认识 3.练习九 4.5的乘法口诀 5.练习十 （20课时） 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第10周 10.21-10.25 6.2、3、4的乘法口诀 7.练习十一 8.乘加乘减 9．练习十二 10. 6的乘法口诀 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第11周 10.28-11.1 11.练习十三 12. 解决问题 13. 练习十四 14. 整理和复习 15. 练习十五 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 第12周 11.4-11.8 16. 单元测试 17.试卷评讲 第五单元：观察物体（一） 1. 观察物体 2课时 1课时 （5课时） 2课时 第13周 11.11-11.15 2．单元测试 单元小结 第六单元：表内乘法（二） 1.7的乘法口诀 2课时 1课时 （15课时） 2课时 第14周 11.18-11.22 1.7的乘法口诀 2.8的乘法口诀 3.9的乘法口诀 1课时 3课时 1课时 第15周 11.25-11.29 4.9的乘法口诀 5.整理复习 6.单元测试 2课时 1课时 2课时 第16周 12.2-12.6 7. 单元小结 量一量，比一比 第七单元：认识时间 1. 认识分 2. 认识几时几分 2课时 1课时 （6课时） 1课时 1课时 第17周 12.9-12.13 3.解决问题 4.单元测试 5. 单元小结 1课时 2课时 2课时 第18周 12.16-12．20 第八单元：数学广角—搭配（一） 1.数学广角 2.单元测试与小结 （5课时） 2课时 3课时 第19周 12.23-12.27 第九单元：总复习 总复习 （5课时） 5课时 第20周 期末测试质量分析 教学工作总结