党政廉风建设具体举措【三篇】

具体，是汉语词汇，汉语拼音为jùtǐ，指的是不抽象，不笼统，细节很明确。具体也指实际存在的，真实的；特定的。如：胡采 《序<在和平的日子里>》：“但各人具体的创作道路却不尽相同。”， 以下是为大家整理的关于党政廉风建设具体举措3篇 , 供大家参考选择。

党政廉风建设具体举措3篇

【篇1】党政廉风建设具体举措

中央关于“四风”的内涵和具体表现

形式主义的要害是贪图虚名，不务实效，做表面文章。

具体表现：

1、学风不正，学用脱节。 2、文山会海，空话套话。 3、弄虚作假，欺上瞒下。 4、蜻蜓点水，走马观花。 5、不切实际，不求实效。 6、落实不力，工作疲沓。

　官僚主义的要害是脱离群众，脱离实际，做官当老爷。

具体表现：

1、高高在上，脱离群众。2、跑官要官，任人唯亲。

3、急功近利，好大喜功。4、不负责任，不敢担当。

5、吃拿卡要，与民争利。6、表里不一，纪律松懈。

　享乐主义的要害是追求享受，吃喝玩乐，沉溺于歌厅舞场。

具体表现：

1、思想空虚，精神颓废。2、庸懒松散，不思进取。

3、迷恋特权，弄权贪腐。4、计较待遇，追名逐利。

5、玩心太重，生活腐化。　

　　奢靡之风的要害是奢侈豪华，铺张浪费，滥建楼堂馆所。

　　具体表现：

1、讲究排场，铺张浪费。2、大兴土木，违规建设。

3、节庆泛滥，赛事成灾。4、违规配车，多头占房。

5、巧立名目，挥霍公款。

【篇2】党政廉风建设具体举措

习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上强调：“到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。这是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。”党的十八大以来，我们在脱贫攻坚领域取得了前所未有的成就，彰显了中国共产党领导和我国社会主义制度的政治优势。随着中国减贫脱贫事业的发展，我们对于贫困和脱贫攻坚的认识也不断深入和丰富。在打赢脱贫攻坚战、迈向全面小康的重要关口，认识和把握新时代脱贫攻坚深刻内涵，对于我们以决战决胜的意志和行动打赢脱贫攻坚战，如期完成脱贫攻坚目标任务，具有理论和实践意义。

物质生活与精神境界的双重提升

人无精神不立。贫困现象从表象上看是物质贫困，从根子上剖析往往也伴随着精神贫困。我们看到，有的群众脱贫主动性不足，对政策依赖性太强，“等靠要”思想严重；一些群众脱贫之后，物质上富裕了，文化生活却单调贫瘠。精神贫困比物质贫困更可怕，如果只注重物质层面的扶贫帮困，而忽略精神层面的励志益智，往往治标不治本，管一时难管长远。摆脱贫困并不仅是物质上的脱贫，还在于摆脱意识和思路的贫困。习近平总书记强调，“一方面要让人民过上比较富足的生活，另一方面要提高人民的思想道德水平和科学文化水平，这才是真正意义上的脱贫致富”。

党的十八大以来，我国推进减贫脱贫，注重在解决“两不愁、三保障”的基础上，通过一系列治贫先治愚、扶贫与扶志扶智相结合的教育引导和政策引领举措，有力调动和激发了贫困地区和贫困群众的内生动力与主体作用，也极大提振和重塑了他们自立自强、自力更生，勤劳致富、勤俭持家，加强学习、创新创业的精神追求和风貌。新时代脱贫攻坚要秉持历史唯物主义观点，辩证把握物质文明建设与精神文明建设的内在关系，充分尊重和挖掘贫困地区群众的强大主观能动性与主体创造性，既重视物质脱贫、物质文明建设，更重视摆脱精神上的落后与封闭，以精神引领物质，实现精神和物质联动发力、同向用力、相互协调、相互促进的双重脱贫。

生活方式与生产方式的双重变革

处在不同历史阶段、不同发展程度的人们有着各自不同的生活方式和生产方式。包括衣、食、住、行在内的生活方式和谋得社会生活必需物质资料的生产方式，对人们的生活水平、生活质量具有决定性意义。改变生活方式、变革生产方式，是解决贫困问题的着力点。习近平总书记强调：“产业扶贫是最直接、最有效的办法，也是增强贫困地区造血功能、帮助群众就地就业的长远之计。”我们要加强现代农业产业技术体系建设，推动信息技术与农业生产管理融合，以科学技术助力打赢脱贫攻坚战，为巩固脱贫攻坚成果提供科技支撑。

党的十八大以来，我国推进减贫脱贫，一方面，通过大力改造贫困地区基础设施和贫困家庭基本生产生活条件，深刻改变着他们的生存状态、生活方式；另一方面，依托现代农业、现代服务业等，加大产业扶贫、电商扶贫、光伏扶贫、旅游扶贫和生态扶贫等力度，在很大程度上改变了贫困地区群众的劳动形式、生产方式。特别是易地扶贫搬迁，直接使贫困人口实现了由农村到城镇、由村民到居民、由开山种地到工作上班的转变。脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。新时代脱贫攻坚要依靠不断发展的社会生产力、日益进步的科技实力和坚实雄厚的综合国力，持续推动贫困地区和贫困群众实现生活方式由传统向现代的转型、生产方式由落后向先进的变革，既提升生活幸福感，又提高劳动生产率；既解决眼前贫困，又能有效防止未来返贫。

生存权与发展权的双重保障

生存权和发展权关系、象征着人格与尊严，没有生存权和发展权的生活是难以想象的。而贫困严重制约着人的生存权和发展权，也是人们实现更高层次、更高水平需求的障碍和壁垒。习近平总书记指出：“消除贫困，自古以来就是人类梦寐以求的理想，是各国人民追求幸福生活的基本权利。”“实现人民充分享有人权是人类社会的共同奋斗目标。”

党的十八大以来，我国推进减贫脱贫，立足于世界上最大发展中国家的实际，不断加大贫困地区、贫困群众基本生活和基本医疗等保障力度，尤其是建立健全残疾人、孤寡老人、长期患病者等“无业可扶、无力脱贫”群体的健康医疗体系，强化社会保障兜底，实现应保尽保。与此同时，坚持把受教育权力作为发展权的重要体现，注重对贫困地区和贫困群众在学前教育、义务教育、特殊教育、高等教育、职业教育、继续教育等方面提供多样性的制度供给，实现技能脱贫和教育脱贫，阻断贫困代际传递。新时代脱贫攻坚秉持共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，坚持以人民为中心，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，使贫困群众充分享有生存权、共享发展成果，享有发展权、拥有发展机遇。

农业现代化与新型城镇化的双重实现

我国贫困问题具有区域性特征，在客观条件上，贫困的产生往往是由地理位置偏远、自然资源缺乏、生态环境脆弱等原因导致的，并与人们长期相对封闭、同外界脱节、文化素质不高，以及产业结构单一、经济发展滞后、抗风险能力不足等因素相互交织，由此造成经济社会发展水平上的落后和地区、城乡之间的发展差距。当前，农业还是“四化同步”的短腿，农村还是全面建成小康社会的短板，减贫脱贫的过程，也就是向农业现代化、新型城镇化不断迈进和积极融入的过程。习近平总书记强调，“社会发育滞后，社会文明程度低”是深度贫困的主要成因之一；必须“推进城乡融合发展”。

党的十八大以来，我国推进减贫脱贫与加快农业现代化和实施乡村振兴战略同频共振，尤其注重加大“互联网+”扶贫力度，统筹推进网络覆盖、农村电商、网络扶智、信息服务和网络公益向纵深发展；加大“区块链+”在民生领域运用力度，推动这一新技术进入精准脱贫、公益、社会救助等领域；加快推进“快递下乡”工程，完善贫困地区农村物流配送体系，加强特色优势农产品生产基地冷链设施建设等，不断缩小城乡差别。新时代脱贫攻坚应该紧跟现代文明发展进程，着眼解决贫困地区、贫困人口发展不平衡不充分问题，不断改造偏远落后的贫困地区，不断推动农业现代化、新型城镇化进程，缩小城乡发展差距和居民生活水平差距，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的家园。

【篇3】党政廉风建设具体举措

骏荣学校校风教风学风活动建设方案

校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动张楼小学的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。

二、活动目标

活动的总体目标是：努力形成“重道、厚德、诚信、勤勉”的校风、“教好书，育好人”的教风和“善思、互助、探究”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。

三、主要任务

（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风

1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。

2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

3.建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学院、家庭、社会共同育人。

（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。

2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；进一步严肃考风考纪，加强学生诚信教育；狠抓毕业实习环节管理，加强毕业生思想教育工作，稳定学生就业思想。不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。

3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示骏荣学校学生文明向上的精神风貌。

（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风

1.加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。以科学发展观为指导，大力宣传骏荣学校的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。

2.加强工作作风建设。后勤服务部门要积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型部门为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守干部道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在服务部门中开展道德规范在岗位活动，倡导职工自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明员工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。

3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。

四、活动步骤

（一）宣传动员阶段

学校召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各部门、各个班级要及时召开动员会，学习学院《校风教风学风建设活动方案》和院领导讲话精神，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合学院“重道、厚德、诚信、勤勉”的校风、“教好书，育好人”的教风和“善思、互助、探究”的学风，开展讨论活动，明确内涵要求，找准努力方向。

（二）组织实施阶段各部门、召开座谈会等形式，认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，小学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。

（三）总结提高阶段认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。学校将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。

五、工作要求

（一）强化组织领导及责任

本次校风教风学风建设活动作为我院精神文明建设活动的一个重要组成部分，由学校精神文明建设领导小组统一组织领导。学校精神文明建设领导小组负责活动的组织实施、考核检查工作。各部门要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要切实履行职责，加强活动的组织领导。

（二）切实加强分类指导

要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。

（三）加强督导工作

要加强对活动的督导。按照各个阶段的工作安排，学校精神文明建设领导小组办公室将组织进行检查考核，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。

（四）营造舆论氛围

要充分运用校园网、简报、校园广播、宣传栏等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传活动的重要意义，活动中的先进典型，好做法、好经验和实际成效，努力营造浓厚的校园氛围。