河北省高职中药专业学生就业力调查研究

评价、企业对“就业力”要求、以及对学生工作能力满意度展开调查与分析，提出建设性意见。

关键词：就业力；河北省；高职生；中药专业；对策研究

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）49-0218-02

一、研究背景

据国家统计局数据显示：2012年我国中药工业总产值已达5156亿元，占医药产业规模的31.24%，同比增长21%。河北是医药大省，也是中药材资源大省，十二五期间，建设中医药强省成为河北省的重要发展战略，促使一线生产技能人才的需求量急剧上升。高职中药专业学生就业力的不足会制约我省中药事业的发展，有必要进行这方面的调查研究，为“十三五”期间如何适应中药现代化、产业化要求，推进高职中药专业教育健康发展，提出若干建设性意见。

二、调查指标、对象、方法及内容

1.就业力调查指标：参照邢戈、靳丽梅和程博等的大专校院毕业生就业力调查指标，将就业能力确定为3个类别、27项技能（见表1）：基本技能6项、专业技能13项、社会技能8项。

2.学生“就业力”自我评价的调查：对应届毕业生进行问卷调查，满分5分，最低为0分，采用纸质问卷、QQ和电子邮件三种方式。共发放问卷356份，回收302份，回收率85%，其中有效问卷290份，有效率96%。

3.企业对“就业力”要求的调查：对河北省与中药相关的药品生产企业、药品经营企业、药品流通企业等用人单位进行高职中药专业学生“就业力”要求的调查。0至5代表“不要求”、“非常低”、“低”、“中等”、“高”和“非常高”六种要求。发放问卷92份，回收率76%，有效率98%。

4.企业对学生工作能力满意度的调查：用五级计分法加以衡量，共发放问卷92份，回收80份，回收率87%，其中有效问卷75份，有效率94%。

三、调查结果及分析

1.学生“就业力”自评结果分析：基本技能项中，计算机应用能力在4分以上，语言及文字表达、英语、学习能力在3.8分左右，信息检索、创新能力在3分左右，标准差在1.2以上。专业知识与技能项中，中医药基础知识、有效成分提取分离、中药调剂、中药制剂生产工艺操作在4分以上，药品安全生产知识、中药质量控制与分析检验、中药饮片炮制在3.8分左右，设备操作与维护、产品购销、中药学服务与指导、企业管理知识、采收加工在3分左右，药品企业管理知识、中药学服务与指导、中药制药设备维护与保养这三项目标准差在1.2以上。社会技能中，职业道德、执行力、适应性在4分以上，并且标准差在0.6左右，沟通、团队工作能力在3.8分以上，标准差在1.2以上。

2.生产型医药企业对高职中药专业学生“就业力”要求结果分析。基本技能项中，要求都在4分以上，创新能力在3.5分以上。专业技能中，中药材及饮片鉴别与应用、购销要求都在4分以上，基础知识、中药饮片炮制为3.6分以上。社会技能中，职业道德、执行力、沟通能力要求都在4分以上。

3.医药企业对近几年毕业的高职中药专业学生工作能力满意度结果分析。基本技能项中，对英语能力、计算机应用能力较为满意，对语言及文字表达能力、信息检索能力、学习能力为中等，对创新能力不满意；专业技能项中，对中药基础理论知识较为满意，对实践操作技能为中等、对解决技术问题能力不满意；社会技能项中，对责任心、沟通能力满意，对执行力、团队工作能力为中等，对吃苦精神不满意。

四、对策与建议

根据行业、企业对人才的需求调整专业技能目标和方向，同时强信息检索能力和学生吃苦耐劳抗挫能力的培养。

我国制药生产企业实现半自动化或自动化的程度越来越高，对一线员工的生产操作、设备维护与保养的技能要求不断加强，而调查显示，高职制药类院校虽然是以培养生产操作的技能型人才为主线，但大部分学校技能训练仍然以实验实训项目为主，设备落后而短缺，无法满足生产实际的训练需要，学生在这方面的胜任能力自我评价较低。为了适应企业对人才需求的变化，高职院校应通过与制药企业开展合作，在企业建立实习实训基地，聘请企业专家、技术能手进行讲座，鼓励专职教师下厂进行生产实践等措施不断寻找提升办学能力和提高毕业生质量的办法。

由于药品的特殊性，生产企业有严格的管理及工作制度，尽管高职中药专业设置了制药企业管理和药品管理法规等相应课程，强调药品生产的特性及企业管理的严格性，很多毕业生还是产生了明显的不适应，短期离职和频繁跳槽给企业和学校带来了不利的影响和不良的社会效果，所以高职院校可适当结合行业企业管理思想对学生日常学习生活进行监督强化职业道德和素质的培养。

中药采收加工虽然是中药行业领域内一个主要生产环节，但从调查结果看，很多高职毕业生也不愿或很少从事这一领域的工作，而药品的生产企业、药品经营企业对这方面的人才需求量也非常低，高职院校对这方面技能人才的培养的力度应适应行业需求进行调整。