【摘要】诺贝尔化学奖项一直是全球公认的最具有权威性的化学奖项，也是在化学领域对化学从业者的创新能力的肯定，诺贝尔化学奖映射了化学行业的发展，也决定着化学工业技术的发展，其成果不仅有着重大的科学意义，而且对理论的创新也有着很重要的影响，因此，在高校化学的教育改革中融合诺贝尔化学奖中体现的创新精神是很有必要的。
【关键词】诺贝尔；化学；高校教育；改革
在众多的国际化化学奖项中诺贝尔化学奖历经了百年的历史，是化学界最有权威的奖项，诺贝尔化学奖的发展印证了整个化学工业和学科的发展，诺贝尔奖项不仅具有重大的科学意义，还兼顾着很多重大的理论创新和科学技术创新，不断地推动实验技术的创新和各种仪器的发明。在高等教育中化学学科的发展要紧密地联合诺贝尔奖的发展，所以在高校化学教学过程中分析诺贝尔化学获奖者的特征分布、所在机构、获奖成果学科等，这些特征对于高校化学教育的创新理念推进有着很重要的启发和影响。
一、诺贝尔化学奖项颁布的情况概述
诺贝尔化学奖的首次颁布是在1901年，而后每年颁布一次，每次的获奖人数都是在1至3人。在世界大战等战争一些不可抗力因素的影响下间断地停歇了8年没有颁布奖项，截止2017年，118年期间诺贝尔化学奖项总共颁布了109次，在众多的获奖者中英国生物化学家桑格因为测定了胰岛素的晶体结构获得了1958年晶体结构化学奖，而他也因为确定了脱氧核糖核苷酸的组成和结构，分析其理化性质与其他两位化学家一起分享了1980年生物化学分支的化学奖，同时诺贝尔化学奖获得者中唯一的一位两次获得此奖项的人。到目前为止，只有4名女性曾获得诺贝尔化学奖。分别为1911年，玛丽·居里；1935年，伊伦·约里奥-居里；1964年，多萝西·克劳福特·霍奇金；2009年，艾妲·尤纳特。诺贝尔化学奖获得者的平均年龄为58岁。
二、诺贝尔化学奖与高校化学課程设置之间的联系
（一）高等教育中化学学科的设置
在高等教育中课程的国际化是重要的设置课程标准。我们可以借鉴美国高等教育对于高校化学专业的教学课程设计与设置情况，来考虑一下我国高等教育中有关化学课程改革的一些进展。通过网络找到在美国的5所世界知名的大学，例如：哈佛，加利福尼亚，麻省理工等化学系的教学计划，发现他们的课程设置很简洁明了，化学系的必修课程只有五门，分别为GeneralChemistry；PhysicalChemistry；Inorganic Chemistry；OrganicChemistry；ExperimentalChemistry。在这些学校对于化学课程的安排中可以看出分支学科的设置与过去诺贝尔奖项获得最多的二级学科是统一的，也符合化学学科今后的发展趋势。
（二）高等教育中化学学科之间的联系
在高校的高等化学中普通化学是基础性的学科，物理化学和实验化学是普通化学的衍生物，无机化学与有机化学一起并驾齐驱。所以在高校的化学课程设置过程中要以普通化学为基础课程，物理化学与实验化学为主体的课程设计。普通化学在高校化学教育中承担绪论课程的角色，在普通化学中讲述化学学科的学科任务计划，学习方法和研究目标，研究方法等一些学科的特色内容。在化学学科中二级学科的划分与其他自然科学与社会科学之间是相互联系的，这样就可以对人类可持续发展起到一定的作用，也能使学生明确学习目标，同时为学生选择未来的专业方向提供一定的知识背景。化学学科是一门注重实验的学科，化学实验是化学教育中的重点基础内容，所以实验应该贯穿到整个高等化学教育的全过程中。在高等化学中化学实验室不仅独立于理论课程，又与理论课程相互结合。无机化学与有机化学是普通化学基础上独立又相互联系的学科，这两门学科的开设为辅修课的开展奠定了一定的理论基础。
三、高等教育中化学教育改革趋势研究
（一）高校是化学科研中的主要地位
在整个国家的建设和发展中，高校一直是创新教育的主战场，同时高等学校也是国家现代化教育的标志之一，在高校中我们要学习国际知名大学先进的教学经验，逐步地引进国际资源，增强自主创新能力。化学研究主要是在高等学校内进行的，并且和研究生的培养是紧密相关的，国家资助的化学科研院所也在高校中，所以高校和科研院所之间的合作发展是很必要的。
（二）注重科研人员国际化的交流和合作
化学的科学创新是全球化的，我们一定要做到与国际最新的化学研究方向相结合，做到扩大开放，加强国际合作与交流。要开创新的合作形式，要从过去单一的学习考察参加国际学术会议，聘亲国外专家来我国短期的学习工作，还要做到合作申请项目，共同创建实验室或者共同联合培养学生等更多元化的合作形式，建立长期的合作意向，进一步扩大信息和人才的交流，使化学学科之间的国际合作推向新的高度。
四、结语
诺贝尔化学奖项的颁布不仅是对化学科学家研究成果的肯定，还是今后高校化学学科发展的风向标，所以在高等教育的化学学科创新过程中分析和整合诺贝尔化学奖项中的特色，有利于整个化学行业的发展。
参考文献
[1]王悦，彭蜀晋，周媛.百年诺贝尔化学奖与生物化学的发展[J].大学化学，2011，26（05）：88～92.
[2]姚兰英，彭蜀晋.化学动力学的发展与百年诺贝尔化学奖[J].大学化学，2005，20（01）：59～64.
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