最新2019年名师工作室工作计划 随着2019年的到来，工作室将秉承“相融共生”的团队共识，在“点燃自己，照亮学生，引领同伴”的宗旨指引下，以“趣”为特色，以教学科研为抓手，以“引领、传承、创新、共享”等为手段，以“三成”（成为趣理渊微的教师，成就智趣超远的学生，成持情趣相融的团队）为目标，旨在开发分享优质教育资源，带动学校共建，实现师生共长，打造团队品牌化。为实现新的发展，现结合实际情况，特制定如下工作计划。
一、指导思想 本工作室将以《“&&名师工作室”评选建设管理办法（试行）》（鄂教师〔2015〕5号）文件精神为指导，以“数学广角”内容为学科研究专题，并围绕“趣味数学”的开发进行深入研究，充分发挥工作室的引领作用，发扬开拓创新的精神和团队合作精神，在学习、实践、反思、总结的过程中提升工作室成员学科专业水平。
二、工作目标 本学年我们将围绕***名师工作室制定的工作目标，通过线上和线下活动，致力于数学“趣味”课程开发、“趣理”课堂构建、“智趣”活动开设、“情趣”团队建设研究，促进师生共同成长，使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台，实现高标准、高质量均衡发展的目标。
三、研学任务及措施 1 5个举措，助力工作室成员成长 1.将读书融入到教学生活中。工作室将会持续布置和开展读书活动，并开辟工作室宣传园地，对好的读书笔记进行宣传。
2.将写作作为促进专业发展重要抓手之一。写作是内化和升华的过程。工作室将开展多内容的写作活动，读书笔记、教育叙事、教学反思、教学案例、教学论文和宣传稿等。
3.将教学作为专业成长的落脚点和归宿。一切教研的归宿都是为了促进教师教学水平和育人水平的提升。工作室将借助学校两周一次的集中教研平台，坚持以课堂教学为落脚点，通过开展课例研讨、观课议课等形式来促进教师专业成长。
4.将课程资源的开发和利用作为专业发展重要内容。核心素养关注学生发展的必备品质和关键能力，很显然无论是教教材还是用教材教都是远远不够的，作为教师必须要做课程资源的开发者和建设者。将继续开发小学数学“趣味数学”课程。
5.将课题研究作为专业发展的助推剂。工作室已经申报立项了**省子课题《小学趣味数学课程建设的实践与探索》，黄冈市重点课题“小学数学课程资源的开发和利用”，将加大研究和推广力度，力争结题。
2 4个平台，提升工作室实战力 1.借力“**省小学数学教学指导委员会”平台做好工作室专业引领。
2.借力“北京市东城区教育研修学院副院长特级教师王佩霞老师的工作坊”提升工作室影响力。
3.借力“中国好老师”公益行动计划基地校做好学习共同体建设。2016年11月27日我校成功签约“中国好老师”公益行动计划基地校，市**小学是黄冈地区唯一入选的地市基地校。
4.借力“黄冈市小学数学专业委员会平台”，提升辐射力。
3 3项工程，实现引领同伴最大化 1.实施网络资源免费共享工程，为县市乡镇教师服务。继续做好“**小数论坛”QQ群（644436242）建设，免费在群共享中分享教育教学资源，引领线上研讨。进一步加强公众号“**II小数II余振兴工作室”建设，通过公众号平台交流分享、辐射延伸。
2.开展送教下乡，与乡村学校手拉手。工作室将进一步开展深度送教送培活动，首选工作室成员所在学校为基地，力争在本年度送教2次以上。
3.建设**小数论坛，接待安排工作室成员、志同道合同仁共同论“小学数学教育教学之道”。
4 2个活动，实现点亮学生长远化 1.定期举办数学学科文化节。数学学科文化节在**小学已经开始举办，魔方达人赛、算24点比赛、数独超人赛、速算赛……，学生乐此不疲，收到了良好的效果。我们将进一步完善数学学科文化节的方案，并进行推广。
2.数学步道。继续组织开展数学步道实践活动，给学生提供锻炼自己和应用数学的机会。
四、成员名单及分工 “***名师工作室”为省、市两级名师工作室，有成员37名，以**小学为基地，分布在15个不同的学校和单位，组建成了“三级五类”研修团队。“三级”指行政主持、学术主持、核心成员；
“五类”指顾问、指导专家、协调人、组长、组员。团队建设的优化，保证了工作室各项工作有力开展，工作室成员作用得以实施，引领作用充分彰显。
“三级五类”研修团队 成员 简报编辑、审核、撰写 编辑：
校订：
审核：
撰写：成员轮流进 量化观课 工作室成员 四、具体工作安排 一月 1.制订工作室计划；
2.布置寒假研学任务；
3.举行2018年度总结会。
二月 1.成员寒假读书笔记评比；
2.搬、建新的工作室；
3.召开工作室会议；
工作室成员制订2019年个人成长规划；
4.立项的两个课题制订课题研究计划；
5.举行**小学春学期第一期数学集中教研暨名师工作室研讨活动。
6.举办工作室成员首期“玩转益智玩具”展评；
三月 1.参加**省教师工作会暨名师工作室建设推进会；
2.举行**小学春学期第二、三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
3.立项的两个课题举行新学年首期活动；
4.学生寒假趣味数学小报评比。
四月 1.工作室成员参与**好课堂青年教师优质课比赛、评课活动，开展上课教师教学反思评比，听课教师评课稿评比；
2.举行**小学第四期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
3.立项的两个课题举行第二期活动；
五月 1.举行**小学第五、六期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2.举行教学交流活动（工作室成员所在校）；
3.立项的两个课题举行第三期活动；
六月 1.举行**小学第七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2.《小学数学课程资源的开发与利用》准备结题活动。
七月 1.召开春学期总结会；
2.布置暑期研学任务；
3.设计学生暑期趣味数学作业；
八月 1.工作室成员对照个人发展规划撰写研学小结；
2.举行工作室小结会议。
九月 1.暑期读书笔记评比；
2.召开工作室会议；
3.《小学趣味数学课程建设的实践与探索》课题准备结题；
4.举行**小学秋学期第一、二期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
5.学生暑期趣味数学作业评比。
十月 1.举行**小学秋学期第三期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2.参与**好课堂新进教师亮相课观课评课活动；
十一 1.举行**小学秋学期第四、五期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2.举行工作室成员案例评比（数学广角专题）；
3.举行教学交流活动（拟去一所工作室成员所在学校）；
十二 1.举行**小学秋学期第六、七期数学集中教研暨名师工作室研讨活动；
2.举办趣味数学文化节。
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