芳林新叶催陈叶 ——2019年度教研工作总结 一年来，在市局教研室的指导下，我校以“常规稳校，质量兴校”为理念，认真学习贯彻落实《**省中小学常规管理规定》、《**市中小学教学常规检查评估细则》等文件精神，结合学校实际，务实创新，努力抓实、抓细、抓好教学常规管理工作，教研工作取得了一些成绩，总结如下：
一、狠抓过程管理，落实教学环节 1.备课：为切实减轻教师备课负担，学校加大投入，建立了完备的教学资源库。教师电子教案有教学目标、教学重难点等要素，做到了一课一案，凸显教师独特的思考，注重个性化教学反思，使备课针对性强。要求教师撰写教学反思、执教小结及教学手记，及时记录教学中的点点滴滴。每月检查一次备课，已成为学校的规定动作，本学期已经有四次全校性的常规大检查。
2.作业：要求教师科学合理适量布置作业、组织测试，减轻学生过重的课业负担，作业试卷的批改要做到全批全改，认真讲评、及时纠错。
3.教学监督：定期开展学生民主评教教师，根据自主规避原则，由教务处组织一学期一次的评教活动，评教及时总结，评教过程发现的问题及时反馈并要求落实整改到位。本年度已经组织了两次评教活动，反响较好。
4.上课：我们要求任课教师认真落实立德树人任务，召开了思政教师、历史教师等学科教师的意识形态培训会，要求所有科任教师自觉践行新课标理念，倡导建立人格平等、关系和谐的师生共同体。年级部完善课堂教学巡查制度，对每一位教师的课堂教学情况采取定期检查与不定期抽查相结合的办法进行，较好落实了课堂教学的检查任务。校级领导实行推门听课，有效观测和监督了教师的上课情况。
5.教学教研成果：本年度教师论文发表8篇次，获奖3篇次，主编教辅1本、参编1本；
学生参赛获得各级各类奖项69人次；
教师参加说课、基本功、优质课及“一师一优课”等各项教学比赛获奖23人次；
省级十三五规划课题《初中作文教学中微课的运用研究》于2019年11月顺利通过**省教科所的验收结题；
校本教材《同步滚动快速作文》获得**市第二届校本教材评选活动二等奖。
二、创新管理思路，做好教学服务 1.计划制定：学校制订了健全、科学的教育教学教研管理等系列制度，制定了规范、实效的教学工作计划、教研工作计划、备课组工作计划、课任教师教学工作计划并落实执行，要求所有计划均须有进度安排或活动安排。
2.教学质量检查：我们严格按照规定组织好教学质量检查，及时进行了教学质量分析，对于检查过程中发现的问题提出整改意见及时进行整改；
根据学校的相关规定，实行“奖优罚劣”的检查与奖惩，并把教师常规教学的管理得分纳入年度考核、评优评先、评职晋级、岗位设置、绩效发放等事关教师切身利益的各项考评数据之中，强化了过程管理，优化了教师资源。
3.教研活动：各备课组能很好地组织常规性教研活动，形成浓厚的教研氛围，积极开展听课评课活动，按要求参加上级教育部门组织的各类教研活动。我们先后开展了新教师汇报课展示、推门听课、教学明星学科带头人骨干教师评选等活动，有力促进了教师的自我成长。
4.教师培训：我们一贯重视教师业务培训，注重新老教师传帮带工作，积极组织教师参加各级教研业务活动，业务学习气氛浓厚。我们邀请了滚动作文教学创始人黄上庚副校长来校作《滚动作文专题培训》，全校语文教师悉数参会；
开展了优秀教师经验分享交流活动，吴珍珍、王力、丁利华、蔡红芳、任祥圣等一批年轻的优秀教师参与分享。各教研组、备课组积极开展有本组特色的教研活动，收效较好。我们扎实开展青蓝工程结对活动，19位青年教师得到了蓝方教师的大力帮扶成长很快。此外，我们强化有效听课概念，要求教师认真参与听学校骨干教师、优秀教师的课才视为有效听课，强化了教师学习优秀、赶超先进的意识和决心。
5.教学服务：学校领导重视教学教研工作，把它们作为学校中心工作来抓，经常开会研究教学问题；
抓好实验室、图书馆、阅览室、微机室等功能室建设，加强对各功能室人员及工作的领导；
及时给老师选购教学用书，利用好电子白板，上好实验课，阅览室定期向学生开放。我们还与学科网合作，给教师们查找优秀教学资源提供便利，受到了教师们的欢迎。
除按规定做好以上常规动作外，我校本年度教研工作也有不少“亮点”，展现出了自己的特色：
1.课题研究结硕果。11月结题的《初中作文教学中微课的运用研究》室在九江市上报的2019年度39个申请结项课题中顺利结题的18个课题之一，这实属不易，而是目前**市有经费支持的第一个课题的顺利结题，值得高兴。
2.有效听课得人心。听课是教师工作的一项常规工作，听谁的课则一直是困扰学校领导的一个难题，我们今年创新工作思路，把学校的骨干教师、优秀教师、业务尖兵等的课堂面向全体教师开放，对于开放课堂的教师实行经济奖励和劳务补偿，收到了较好效果。
3.青蓝结对有新招。青蓝结对工作，尽管各个学校都在进行，但其实收效不好。究其原因，缺乏活动载体是很重要的因素。我们创新工作思路，把徒弟的成长与对师傅的奖励结合起来，打造青年教师成长的舞台。徒弟方获得各项教学竞赛均对师傅方进行奖励，还计划开展优质课比赛、教学反思评比等活动，通过活动促进青年教师的快速成长。
金无足赤，人无完人。在自查过程中，我们也发现存在的一些问题，如个别老师对待教育教学常规工作不够重视，个别教师的教案设计、课件制作不切合自己班级的课堂教学实际、除语文学科外其他学科教研氛围不够浓厚，学校教师撰写论文、外出培训的积极性不高，学校整体的教研成果不够丰富给力、学校的教学质量有待提高。
年年花相似，岁岁景不同。在今后的工作中，我们将以“芳林新叶催陈叶”的革新精神，进一步做实、做好教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而勠力同心、砥砺前行。
**六中教研处 2019-12-19
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