摘 要：随着社会现代化的高速发展，高职数学作为高职教育课程中的必修课程，其重要性是不可忽视的。在高职数学教学中引用数学建模思想，可以完整地把理论知识和实际问题结合起来，培养学生的实践思维能力，提高学生对枯燥数学课程的学习兴趣，增加老师的教学效率，调动学生学习的积极性。本文就高职数学教学中数学建模思想的渗透进行深入分析，阐述了数学建模思想对于高职数学教学的重要性。
关键词：高职数学教学；数学建模思想；渗透
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0126-01
当前，科学的不断进步带动了社会的高速发展，同样，为了社会的生产需要，对人才的需要也不断提高，数学作为各领域研究中的基础学科，作用越来越广泛。高职院校为了培养实践操作性人才，通过数学建模思想在数学教学中的渗透应用这一教育方式的改革，能够很好地提高学生运用数学解决实际问题的能力，所以作为高职数学理论知识与实践应用知识的桥梁，高职数学教学中数学建模思想的渗透运用发展前景是不可忽视的。
一、在高职数学教学中渗透数学建模思想的重要性
在高职数学教学中渗透数学建模思想，能够有效地激发学生对于枯燥数学公式的学习兴趣，高职院校属于对理论知识要求比较低，而对实践操作能力要求比较高的院校，数学建模是社会生产与科技发展简化基础，数学在日常生活中应用非常广泛。在教学过程中，老师可以利用数学理论知识引导学生一步步参与到数学建模实践过程中，并在学习过程中，提出各种数学问题，让学生去思考，让学生从以前枯燥无味的数学公式中跳脱出来，让他们感受到数学的魅力与活力，同时让学生体会到数学对于生活的重要性，激发学生学习数学的渴望。
数学建模思想渗透入高职数学教学中能够提高学生的思维能力与创新能力，数学建模由于涉及的知识面比较广泛，所以其有一定的灵活性质，学生可以从不同角度去思考，结合数学理论知识，从不同的学科中去寻找有用的知识融入进数学建模中，利用各种方法去解决问题，彻底摆脱只有一种解法的传统思维方式，不断创新寻找新的解决方法，提高学生的创新能力，在数学建模过程中，学生可以根据建模实例进行探讨与研究，加深对理论知识的掌握程度与理解程度，提高学生的思维能力。
数学这门基础学科与我们的工作和生活息息相关，运用好数学能够巧妙方便地解决各种生活与工作问题。随着数学在经济领域与工程科学技术的联系越来越紧密，在高职数学教学中渗透数学建模思想越来越受大家关注，在学校学习过程中，老师循序渐进地给学生灌输数学建模思想能够有效地为他们将来的工作做准备，能够让他们将来迅速地在工作生活中站稳脚跟，有更多工作机会与选择，老师在教学过程中运用好数学建模思想，能够提高教学效率，也能够让学生更好地进行团队合作，培养学生的协作动手能力。
二、在高职数学教学中如何渗透数学建模思想
在高职数学教学中，老师逐渐引入数学建模思想，在传统地数学课程中，老师逐步地灌输初级数学建模的知识与技能，让学生了解数学建模，为他们以后的数学建模实践课程打下坚实的基础，在数学原理的讲解中，为学生讲解其原理产生的过程，激发学生的探索思维，让学生了解到很多数学原理都是经过长期的数学建模实验的推究而产生的，这对学生学习数学的兴趣和对数学的探索有很大的帮助，促使学生了解数学建模的内涵，重点要表现出数学建模的重大魅力。
在数学知识的应用中逐步渗透数学建模思想，在专业知识的讲解过程中，老师要让学生了解到数学对于其专业的重要性，而高职院校作为培养社会专业技能人才，学生大多注重于实际操作能力，在高职数学教学中运用数学建模能够很好地提升学生的实际操作能力，帮助学生快速地理解数学理论知识，数学理论知识与数学建模相结合能够轻松解决实际专业技能问题。在数学理论知识的教学过程中，遇到各种问题，老师可以一步步地运用数学建模与学生探索，最终解决问题，这样可以让学生养成一个习惯，在以后的数学学习过程中学会运用数学建模。老师可以把一些专业问题逐步转变为数学问题，然后运用数学建模解决问题，这样数学建模思想就和专业技能知识紧密地结合在一起了。
在平时数学教学过程中，老师可以开设数学建模课，通过各种数学建模实验的操作，学生可以快速了解并掌握数学建模知识，由于高职院校其专业课程比较多，没有多余的时间消化数学建模知识，所以数学建模课的开设能够提供大量时间给学生学习数学知识，也能有大量时间进行数学建模操作，定期也可以进行数学建模测试，了解学生的掌握程度，并及时给学生讲解所遇到的问题，让学生能够学以致用。
在平时的数学考试中，学生可以运用数学建模思想，这样对于一些问题可以找到多种解决方法，不会拘泥于一种方法，提高学生的发散思维能力，对于其最后的数学答案也是非常有帮助的，这样不仅提高了学生的数学成绩，也能够让学生更深层次地理解知识并运用知识，最后还能节省大量时间检查试卷，对于考试，学生最后也不会感觉到厌恶和恐惧，相反会比较喜欢这种测试。提高了学生的学习兴趣与临场思维能力。
三、结语
在高职数学教学中渗透数学建模思想，它是高职教育中的一种创新方法，是高职教育发展的必然性与趋势。在高职数学教学中，数学建模的运用能够培养学生的实际操作能力与创新思维能力，提高学生学习数学的兴趣，使学生逐步接触实际，了解本专业实践技能知识，并且把数学知识与专业知识结合在一起，为他们毕业后的工作与生活打下了坚实的基础，在以后的工作与生活中遇到各种问题，可以巧妙地运用数学建模来解决问题，进而对社会的生产与发展做出巨大的贡献。
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