篇一：学校落实“双减”政策汇报材料
寒假散学典礼校长讲话
张亚东
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！ 春夏秋冬又是一个轮回，从今天下午起，快乐的寒假生活就要开始了。
我和你们心情一样，心中充满了期待。在这里，我谨代表学校向辛勤劳动、 无私奉献的全体老师表示衷心的感谢！向奋发向上、积极进取的全体同学表 示热烈的祝贺！让我们为自己取得的成绩表示祝贺。
在这个充满激情的学期里，除了认真学习书本知识外，学校和班级还先后 开展了各项活动：学校在开学第一天举行了开学典礼， 10 月 25 日去万山九 丰农业观光园开展了 “祖国好 家乡美”秋游活动，10 月 31 日大队部举行 了少先队建队日纪念活动暨入队仪式，11 月 9 日全校师生开展了消防安全逃 生演练，11 月 17—18 日举行了项目丰富的趣味运动会，12 月 9 日开展了“一 二九”学生爱国运动纪念活动，12 月 14 日邀请弘文教育讲师举办了感恩教 育演讲；同时在全国扶贫日全校师生还开展了献爱心捐款活动等。另外，各 班还在教师节召开了“感恩有你 我的好老师”主题班会，各班还先后召开了 “普通话——让生活更精彩，让社会更温馨”、“珍惜生命 远离毒品”、“三 生 四爱 五心 五好” 主题班会和宪法晨读活动。语数老师分别组织全校学 生开展了作文、硬笔书法、口算等比赛。特别是本学期舒腊英老师指导学生 进行大课间训练，确保了同学们在校每天锻炼一小时的运动目标，下学期将 全面完成大课间的组合训练，并形成常规。相信同学们在这些丰富多彩的活 动中一定收获了很多！ 回首过去，展望未来。我们在人生的成长过程中又多了一分成熟。新年 的脚步已匆匆向我们走来，2016——2017 学年的第一个学期即将结束。寒假 生活即将开始，为了让大家度过一个文明、安全、充实的寒假，我给大家提 几点要求：
1.休息好。放假后，我们将由有规律的按时上放学转为较为自由的作息时 间，但是我希望同学们仍然要做到早睡早起，保证充足的睡眠。
2.运动好。放假了，同学们要多做一些适当的、有益的户外运动。多呼吸 新鲜的空气，多接受阳光的照射，会有益于我们的身体健康。只有具备良好 的身体素质，才能有充沛的精力学习和生活。
3.学习好。在欢乐度假的同时，我们千万不要忘记了老师安排的寒假作业， 科学合理地安排学习和休息时间。此外，我们还要多看一些有益的课外书籍， 广泛阅读，让书香与假期相伴。
4.品位高。网络对青少年具有强烈的诱惑力，长时间沉溺其中会导致人 际交往、社会适应能力的下降，会情绪低落、思维迟缓、孤独焦虑、食欲不 振。希望同学们要远离网吧，不要长时间上网，远离不健康的网站。多读健 康的书刊，多看乐观向上的节目。
5. 保安全。（1）交通安全：教育孩子要严格遵守交通法规；不要让孩子在 马路上打闹、追逐、游戏、攀爬车辆……（2）外出旅游的安全：不准单独外出 旅游，不准私自到同学、亲友家玩耍、留宿，在家长或大人的监控下外出旅游 时，也必须注意交通安全和防盗、防火、防骗……（3）饮食卫生安全：春节期 间尤其要注意饮食安全，不暴饮暴食，不饮酒。不购买 “三无”产品或腐败变 质的食品；不吃陌生人给的食物……（4）燃放鞭炮和防火防盗安全：春节期间 燃放鞭炮要注意防火、防炸伤，孩子在家不准玩火、玩电，防止触电伤亡、烧 烫伤事件的发生，注意防盗等。（5）严禁参与赌博或观看不健康的书刊、影视 节目，远离不良文化、远离诱惑、远离游戏厅、歌舞厅、网吧、远离邪教、远 离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。（6）注意人身安全：不到人群集中的 地方停留玩耍、不到山高坡陡、人烟稀少的地方游玩。
同学们，让我们在愉快的寒假中放松我们的身心，锻炼我们的双手，磨 练我们的意志，增强我们的能力，丰富我们的经历，快快乐乐过寒假，平平 安安回学校。
最后，祝老师们在新的一年里：万事如意，春节阖家欢乐！ 祝同学们：寒假愉快！来年更上一层楼！ 同学们我们下学期再见！ 谢谢大家！
二〇一七年一月七日
篇二：学校落实“双减”政策汇报材料
义务教育“双减”工作落实情况汇报某实验 小学常用版
我校认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要 义，把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政 治站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。
一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担
严格减负政策规定。近年来，XX 市先后出台《关于义务 教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生 减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校 作业管理的若干措施》等一系列政策文件，明确规定,建立 中小学生作业总量控制和作业检查制度加强作业统筹管理提 高作业设计质圜科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。
二、全面深化评价改，抓住减负“突破点”。
评价改是当前教育改的重点，也是实现学生减负的“突 破点”。我校将持续以评价改为抓手，推进中小学减负工作。
强化监督指导，不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。
加快建立健全科学教育评价体系尊重学生个体差异性和多样 性，促进学校特色发展和学生个性发展。
三、健全组织、明确职责
学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全 面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作， 充分调动广大教师 积极性、创造性，全体党员积极参与， 起到先锋作用。
四、推进“三个课堂”融合。
要根据《市教育局关于印发的通知》的要求，各校要明 晰“三个课堂”构架，切实减轻学生课业负担，让学习回归 校园。要积极推进“三个课堂”融合，有效整合课堂内外、 学校内外教育资源，加强课内与课外贯通，校内向校外延伸， 抓好“三个课堂”的贯通培养。要及时制定出新形势下的课 堂教学一日常规，制定出一周教学安排表，明确每天从上学 到放学学生在校全过程的具体内容。要充分考虑晨读、体育 锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、 居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点，真正落 实“五项管理”要求。
五、提升服务质量。
学校要通过建章立制，规范开展学生课后服务工作。制 定课后服务实施方案，把课后服务工作纳入学校管理工作中。
要制定课后服务准入要求和考核方案，让课后服务质量纳入 监管范畴。各校要统筹课后服务工作，在公示栏公示一周课 后服务工作安排，包括课后服务课程表、服务时间、服务对 象、师资、场地等，让家长和学生有知情权和选择权。
六、提高课后服务质量。
丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供给渠道，推动 落实义务教育学校课后服务全覆盖，支持鼓励学校创造条件 满足学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展 课后服务，提供以拓展综合素质为主要内容的村关服务，供 学生自愿参加。
七、加强集团融合。
整合集团教师力量，充分发挥集团基地校师资优势，对 成员校进行教师“传帮带”。各教育要建立工作方案、考评 方案，加强集团内的帮扶力度，让薄弱学校也能享受到优质 教育资源，缩小校际差距。
八、促进学生全面发展。
提高教育教学质量，严控作业总量，建立义务教育阶段 学生能力测评指标体系，推进全面育人。
九、强化宣传引导。
新学期开学和放假前后，及时将《中小学生参加校外培 训提醒函》印发给每位学生家长，通过家长会、家访，教育 引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校 外培训。充分利用各类新闻媒体，及时发布校外培训机构治 理情况，曝光存在问题的校外培训机构，形成了震慑效应。
十、加强党建确保落实，严防各类风险。
明确恢复线下培训的机构建立的要求，不断加强党的领 导，确保校外培训机构全面教育方针，落实立德树人根本任 务,服务中小学生德智体美劳全面发展。出台《XX 市学科类 校外培训机构预收费管理办法（试行）》，当前 780 多址培 训机构已纳入预付费资金监管。初步完成市级预付资金监管 平台整体系统框架的搭建工作，正式上线试运行。重点注重 未申请复课的机构和冒烟机构，防范“爆雷”和“跑路”。
十一、下一步计划
下一步，我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面发展、健康成长。
在今后的工作中，我们将把落实“双减”工作放在首位， 抓实抓好。
附赠篇一：
落实双减工作总结 word 版
为深入学习贯彻“......”关于教育的重要论述和对 “双减”工作的重要指示批示精神，切实落实《办公厅国务 院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》，规范教学行为，确保"双减”工作取得 实效，结合上级有关部门的文件通知和我校的教育教学现状， 现将落实“双减”工作情况总结如下：
一、主要开展了以下工作：
（一）坚决治理乱象。
续严格按照标准有序恢复线下培训。坚持每周检查校外 培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规 行为，发现问题严肃通报、处罚。
（二）加强作业监管。
各中小学要建立课堂巡堂和作业检查、作业公示制度， 对教师作业批改情况进行定期公示，并将检查情况纳入教师 年度考评工作中。严禁要求学生自批自改作业，不鼓励集体 订正性批阅作业。严禁要求家长批改作业，严禁打着减轻学 生作业负担为名，脱离课程标准要求，人为减少必要的作业 布置甚至不布置作业。严格落实一科一辅要求，严禁题海战 术，布置大量重复性和惩罚性作业。
（三）丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫
课后服务不但化解了家长“三点半“接送孩子难的突出 问题,更成为减轻学生负担的有力保障。XX 市连续 X 年将课 后服务列入民生实事项目，建立健全教育部门牵头、多部门 联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中小学 以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综 合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课 后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学 习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验学 校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平， 让家长放心、学生满意。XXXX 年春季学期，全市中小学课后 服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师 XX.XX 万人， 惠及学生 XXX.XX 万人，小学生离校时已全部完成书面作业。
篇三：学校落实“双减”政策汇报材料
绩效工资考核方案
一、指导思想
为落实分配政策，维护广大教职工利益，规范学校内部分配办法，以教职 工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩 效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不 一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项 工作任务，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、领导机构
学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，小组成员由校领导、工会、 教师代表组成，负责对教师绩效工资的考核及绩效工资的分配、发放、解释等 方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
（一）绩效工资考核工作领导小组
组长：陈龙烨
副组长：游珍长
成员：姚有武、游诗专、管辉钟、曾则武、陈艳琴、吴增美、黎宝玉
三、实施范围和时间
列入我校 2008 年底调整中小学教师津贴补贴范围的中小学校正式工作人 员，从 2009 年 1 月 1 日起实施绩效工资。
四、绩效工资的项目
生活补贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、管理岗位津贴、工作量津贴、 业绩奖励津贴。
五、考核分配原则
1．不做平均发放原则。坚持多劳多得、优绩优酬，向一线教师、骨干教 师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗 位人员之间奖励性绩效工资分配关系。考核分配与岗位、任务、业绩、责任紧 密结合，重点考核教职工师德表现与工作业绩。
2．实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依 据，实行动态管理。考核工作原则上以月为单位进行，业绩考核以学期和学年 为单位进行。若教职工岗位工作量等有变动时，应按教职工代表大会通过的方 案程序给予调整。
3．公开、公平、公正原则。绩效工资管理考核方案要充分征求广大教师 的意见，做到统筹兼顾，接受广大教职工的监督。
六、绩效工资具体实施办法
（一）农村学校教师补贴（由教育局统一发放）。
农村学校教师补贴，主要是鼓励教师安心农村教育，鼓励城市教师向农村 学校流动，统筹奖励性绩效工资总量的 5%作为农村学校教师补贴,按离城的远 近，分为三个等级发放。我校属于次偏远学校，月人均农村学校教师补贴 30 元。
农村学校交流到城区的不享受农村学校教师补贴，城区教师支教、交流到 农村的享受农村学校教师补贴。农村学校教师补贴属基础性绩效工资每月随工 资发放。
（二）校长、书记的奖励性绩效工资
校长、书记的奖励性绩效工资由教育局在同级政府人事、财政部门核定的 奖励性绩效工资的总额内，单独安排资金，由教育局考核、发放。
（三）学校奖励性绩效工资
1、实施对象
包括学校副职、学校中层干部、教师及其他专业技术人员、一般管理人 员。
2、主要构成
学校奖励性绩效工资由管理岗位津贴、工作量津贴、业绩奖励津贴三部分 构成。
（1）管理岗位津贴
根据市教育局相关文件精神，我校管理岗位津贴发放标准如下（按 10 个 月发放）：
A、班主任（初小负责人、生管教师、食堂管理员）每人每月 80 元，
B、副校长及校长助理每人每月 112 元。
C、学校中层干部（含完小校长）每人每月 96 元。
D、中心校教研组长：每人每月 30 元。
E、各室（图书室、仪器室、电脑室、体育器材室）保管员每人每月 15 元。
以上各项职务如有兼职人员，则岗位津贴的发放就高不就低，不重复累 计。
（2）工作量津贴（每月 180 元）
A、正常出勤工作量：严格执行教师上班签到制和坐班制。迟到、早退一 次扣 3 元，病假（附乡卫生院以上医院证明）、事假（法定假日除外）每天分 别扣 5 元、10 元，旷课每节扣 30 元；学校规定的活动（政治、业务学习，教 研组会议、教研活动及其它集体活动等），迟到、早退一次扣 3 元，病假、事 假一次分别扣 5 元、10 元，缺席 1 次扣 20 元（公假需经校长审批）。凡事假 的课程由原任课教师自行调课，报教务处备案。
B、寄宿生管理教师值班期间要尽到安全监护的责任。迟到或早退一次扣 10 元，缺岗一次扣 20 元，并负当天该岗的一切责任。
C、超工作量（超课时）及补贴标准：提倡教师之间的互助精神，前五节 代课不计课时，之后每代 1 节补贴 5 元，由教务处安排。按上级有关规定超工 作量的教师（经学校确认）按实际超过的节数以代课补贴每节 5 元计算（代课 补贴：从 2009 年 9 月 1 日起计算）。每学年末如果未完成五节义务代课的老 师每节扣 5 元。
D、加班补贴：由于学校有临时性事务需老师加班的，由分管领导提出， 校长同意，每人每天发放加班补贴 40 元。以上 C、D 项津贴控制在本校奖励性 绩效工资总额的 4%以内。
（3）业绩奖励津贴
Ａ、教育教学质量奖。每学年从学校绩效工资总额中预留 5000 元作为教 学质量奖，预留 2000 元作为安全奖。具体根据《洪田中心小学教学质量考核 方案》及《洪田中心小学安全考核方案》考核发放。（此次不预留，学年末预 留。）
Ｂ、业绩奖励津贴：此项按市核拨总额扣除以上各项支出总额后的余额， 按照当年教师年度考核结果划分优秀和合格两个等次。每个等次之间每月相差
10 元。（每个年度的 1-6 月以本年度 7 月份的年度考核为准，9-12 月参照 7 月份的年度考核。）
Ｃ、校级领导因考核内容不同，以一等计算。
（四）其他具体事项
A、关于受处分人员、请假人员奖励性绩效工资和其他人员的有关规定。
1 受处分人员的奖励性绩效工资按下列办法执行：
(1)受党、团内严重警告、行政记大过及以上处分的，处分期未满或虽未 规定处分期但处分期未满一年的，按实际奖励性绩效工资减半发放。
(2)受党、团内警告、行政记过处分的，按实际奖励性绩效工资的 75％发 放。
2．请假人员的奖励性绩效工资按下列办法执行：
（1）当月病假累计达到 15 天（含节假日）的当月奖励性绩效工资不发 放；本学期病假累计达到 40 天（含节假日）的不参与本学期奖励性绩效工资 分配。
（2）当月事假累计达到 5 天（含节假日）的当月奖励性绩效工资不发 放；本学期事假累计达到 15 天（含节假日）的不参与本学期奖励性绩效工资 分配。
（3）当月旷工累计达 2 个工作日，当月奖励性绩效工资不发放。本学期 累计旷工达 5 个工作日，不参与本学期奖励性绩效工资分配。
（4）婚丧嫁娶产等假期按国家有关规定执行。
3、其他
学校教职工除享受国家规定的各种假期外，以下人员按下列规定管理：
(1)凡教职工单位变动从批准使用新单位编制的下月起由新单位按绩效工 资管理考核的具体实施方案执行绩效工资。
(2)凡新招录（聘）教职工从批准使用单位编制的下月起执行绩效工资。
(3)凡达到退休年龄的教职工，自办理退休的下月起不再列入执行绩效工 资管理。提前退休、自动离职、终止或解除聘约合同的教职工等从办理有关手 续的下月起不再列入执行绩效工资管理。
(4)凡无承担学校（单位）任何工作的教职工不执行绩效工资管理。
B、对迟到、早退、不参加集体活动或无故旷课、旷工的，无正当理由不 服从单位分配工作的，根据相关规定，结合实际制定量化考核办法，适当扣发 当月奖励性绩效津贴。对故意不完成教育教学任务、违反师德规范，造成不良 社会影响的，实行一票否决，取消当月奖励性绩效工资。
C、借用警务室、司法所、社区、三明外国语学校及外系统其他单位人 员，由工资关系所在学校按本校教师平均数发放绩效工资。本系统单位之间交 流人员，由用人单位提供考核结果，由工资关系所在学校按本校教师平均数发 放绩效工资，若有担任班主任，可享受班主任津贴。
D、7、8 月份的奖励性绩效工资按扣除学校安排各类值班费和加班费后按 平均数发放。
六、绩效工资发放形式
依据中央、省、市出台的办法和中小学教育教学工作特点，中小学教职工 绩效工资在 7 月和 12 月月末每半年集中发放一次。
七、本方案于二 00 九年十二 12 月 18 日教代会票通过，公示时间为 2009 年 12 月日至 2009 年 12 月 19 日-23 日。本方案由洪田中心小学绩效工资考核 领导小组负责解释。
八、本方案未尽事宜，由绩效工资考核领导小组研究决定。
篇四：学校落实“双减”政策汇报材料
中小学在职教师从业行为“十严禁”
中小学在职教师从业行为 十严禁 1.严禁组织或变相组织、推荐、诱导或暗示学生参加校内、校外任何形式的
有偿补课;
2.严禁参加或挂名参与校外培训机构、其他社会人员等组织的任何形式的有 偿补课;
3. 严禁为校外培训机构和他人介绍生源或提供学生相关的信息;
4.严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付 凭证等财物;
5.严禁参加由学生及家长安排的可能影响学生考试、考核评价、选班干、评 优模和调排换座等宴请活动;
6.严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动;
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7.严禁让学生及家长支付报销应由教师个人或亲属承担的任何费用; 8.严禁利用工作时间从事任何形式的商业经营活动或有偿中介活动; 9.严禁利用业余时间通过实体店或以互联网、移动互联网形式向学生及家长 推销、推介商品的行为; 10.严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
各位老师，加强学习遵照执行。
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篇五：学校落实“双减”政策汇报材料
学校道德讲堂活动总结
学校“道德讲堂”建设是提升师生道德文明素养的有效载体，是 建设文明和谐校园的创新举措，对推进未成年人思想道德教育具有十 分重要的现实意义。一年来，我校道德讲堂建设以“追求人人成功， 力争个个成才”为努力方向，坚持常规德育建设与学校“道德讲堂” 建设相结合的策略，有效开展了多场“道德讲堂”活动，取得了良好 的成效。现总结如下：
一、加强思想引领，形成了一种完备机制 在“道德讲堂”活动中，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发 展观为指导，以办好人民满意的学校，培育“四有”新人，构建文明 和谐校园为宗旨，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化社会公德、 职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面提升我校师生整 体素质。
学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠 道。在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设 的关键。为此，学校成立了以校长为组长，各职能处室领导为成员的 专项工作领导小组，切实加强领导和日常管理。并结合学校实际，制 定实施方案，将开展“道德讲堂”活动与推动学校中心工作相结合， 把建设“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年 人办实事、办好事的重要载体，精心部署，狠抓落实，建立了学校“道 德讲堂”管理制度、制定了本学期授课计划，从而确保了学校“道德
讲堂”各项工作全面推进。
二、贯彻基本原则，造就了一支宣讲队伍 在近一学期的“道德讲堂”建设中，我校始终坚持以“贴近实际、贴 近生活、贴近师生、贴近教学”为基本原则，以“身边人讲身边事、 身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，走普及性和创新性 并重道德宣教之路。同时，采取个人自荐与部门（或教研组）推荐的 形式，在校内组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校党政工团负 责人、优秀班主任、优秀学科教师带头示范，组织优秀团员、三好学 生担当宣讲员，并整合家庭、社区资源、离退休群体，邀请其中的优 秀代表参与学校教育，确保活动高效有序开展，形成育人合力。
三、借助多种形式，打造了一个德育教育体系
一学期的“道德讲堂”建设，我校在充分尊重广大师生的意愿上， 设计了两大板块开展相关活动。教师层面着重开展“师德讲堂”活动， 学生层面着重开展“道德讲堂”活动。同时，还注重该活动开展形式 的多样性。
第一板块：教师“师德讲堂” 1. 创设多样载体。我校充分利用理论中心组、行政会、全教会等载 体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等 形式，大力建设“师德讲堂”，如在这一学期中，组织全体教师收看 了《最美女教师——张丽莉》、《寻找最美乡村教师》等视频。同时又 分阶段安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会 公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德
素养成为广大教师的自觉行动。
2. 选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德标兵、师德模范、师 德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批 师德先进个人和先进备课组（教研组），在学校形成学习师德典型、 崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
3. 注重考核评估。一学期来，我校在开展“师德讲堂”的同时注重 相关材料积累，并把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等 结合起来，定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲 堂宣讲员”。
第二板块：学生“道德讲堂” 一学期来，我校以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要 模式，以《“道德讲堂”实施方案》为指引，设计了形式多样、内涵 丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导学生亲身参与道德实 践，在道德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
1. 强化德育常规建设，做好德育理念引领文章。结合贯彻《中学生 守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，抓好一日常 规和学生文明礼仪规范。积极通过每月确定 1～2 个德育主题活动以 及心理健康教育等方式，积极诱发学生活动体验，将遵纪、守法、文 明、礼貌的要求内化为自身素质；并强化全员育人意识，要求教师们 参与德育工作时将“以情感人，以理服人，以行导人”的理念融入行 动，真正触动学生的心灵和情感，进一步提高学生养成良好行为习惯 的自觉性。
2. 加强学生干部队伍建设，培养学生自主管理。“把每一件简单的事 做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。学校充分利 用每两周一次的学生干部例会对所有的学生会干部、团干部进行思想 教育，协调、布置好各项任务。最大限度地发挥学生主观作用，最大 限度地培养学生能力，最大限度地调动学生积极参与学校管理。目前， 学生工作部门设置合理、分工明确，组织意识强、合作意识强、全局 意识强，都能自主地、创造性地完成校园卫生检查、学生纪律检查、 文明礼仪监督等各项常规工作。
3. 依托“国旗下讲话”这一平台，进行常规性主题教育。我校 号召并鼓励全体学生唱响国歌，国旗下演讲每周确定一个主题，大到 保钓问题与嘉兴市文明创建，小到学校文化建设与班级管理，而更多 的则是文明礼仪、校园安全、学习生活习惯、心理健康等。可以说每 次升旗仪式都是一次很好的主题教育活动，每次升旗仪式都是对学生 的熏陶、激励、内化，常规性主题教育帮助他们形成了良好的道德思 想文化品质。
4. 创新教育方式，开展心理健康教育活动。现在的学生大多是独生 子女，随着生理的发育和心理的发展、社会阅历的扩展及思维方式的 变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面都可能会遇到各种 矛盾与问题。这些问题如不能及时解决，将会对学生的身心健康产生 不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷，因此，我校采 取积极认真的态度，以创新有效的手段做好这项工作。每周安排一节 心理健康教育课或安全教育课，借助心理诊疗的方式帮学生排忧解难，
渡过心理难关，使他们的心灵充满阳光。针对留守学生、后进生、问 题学生等特殊群体出现的心理问题，设立了心理健康咨询室，配备了 专职辅导教师与兼职辅导教师及德育导师。
5. 倡导同学之间友爱互助，开展爱心相助教育实践活动。我校除借 助“爱心义卖”活动来帮助校内贫困生和社会福利事业外，还充分利 用校会、晨会等场合，大力宣传友爱互助好学生的事迹，树立典型。
同时又通过开展感恩主题教育系列活动，教育引导学生感受幸福生活 来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树 立正确的人生观、价值观和世界观。让学生懂得对帮助过自己的人感 恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他人的关心和 帮助，更要懂得感恩社会。这些爱心相助活动，唤醒了同学们 的感恩意识，使同学们学会了感恩，提升了学生思想道德素质。
四、注重家校联系，搭建了一座沟通桥梁 人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课 堂”。由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作 用。为此，我校非常重视家校联系，认真组织开好每一次家长会，帮 助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教 育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。同时利用教师“博客” “校讯通”等工具向家长发布有关信息，促使家长能更进一步地了解 学校的教学情况以及孩子的学习情况。同时我校还认真组织好 11 月 的教育教学公开日活动，邀请家长来校听课，并征求家长对任课教师 教学的合理化建议。目前，家长普遍对我校教育教学工作表示满意。
家校常态化联系机制已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和 家庭教育交流的桥梁，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助 的良好局面。
五、强化环境育人，营造了一派和美外形 常言说：“近墨者黑，近朱者赤。” 环境可以育人，环境可以造就人。
和谐校园的显著特征就是“人”与“外部环境”的和谐相处。
学校的一室一墙、一草一木都可以发挥教育的作用。为此，学校花巨 资对校园、教室进行了净化、绿化，精心打造适宜师生生活、发展的 校园环境。不仅使“一枝一叶总关情”，也让学校育人目标、校训、 成功四高人标准、四高教师“八荣八耻”、四高学生“八荣八耻”、四 高党员“八个在前”等彰显在学校的外墙上、内廊里。此外，这学期 以来，我校在各年级号召开展了“班级美化、雅化”活动。各班都能 充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。如今，各个班级的 环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。校园真正成为精神文明的家 园，培育人才的学园，发展个性的乐园和优美整洁的花园。
总之，我校在“道德讲堂”的建设中坚持与常规德育建设相结合 的策略，以提升师生思想道德修养和文明素养为核心，把爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入了师生的心中， “在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心” 的时代风尚已成为学校全体师生的价值取向。
篇六：学校落实“双减”政策汇报材料
中小学义务教育“双减”工作落实情况汇报材料(3 篇) 第一篇 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的 一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育高质量发展， 是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生 工程。推动实施“双减”工作，涉及千家万户，XX 市深刻领会“双 减”工作的重要意义，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策， 把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构 建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。
一、强化学校教育主阵地作用，提升基本公共教育服务质量 XX 市坚持统筹校内校外，推动学生增效减负工作。一是增强学 生作业源头管理。出台《XX 市教育局关于统筹推动中小学生“五项 管理”的通知》(X 教字(2021)36 号)，从规范学校办学行为、推进家 校协同育人、增强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础 上，以增强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、在理 布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，减轻学生作业承担。
二是推动“四项服务”提质扩面。先后下发了《关于明确小学课后服 务收费标准的通知》《XX 市中小学养分餐工作指导观点》《XX 市教 育局关于实施“学校公共资源节假日向本校学生开放服务”的通知》 等文件，2021 年将四项服务纳入 X 市惠民实事，强力推动，目前， 在全市 474 所中小学展开“四项服务”，惠及中小学生 24.5 万名， 分别占中小学校和中小学生的 77%、45.7%，学校教育服务能力不断
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提升，人民群众获得感明显增强。先后被新华网、中央电视台、中国 教育电视台、XX 新闻联播、XX 教育电视台、XX 教育报等多家媒体进 行宣传报道。三是在全市村居(社区)展开小学生假期托管服务，依托 社区(村居)党群服务站，组建以专任教师为主体的志愿服务团队，重 点增强留守儿童、孤儿等特殊群体学生托管。
二、增强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训承担 高度重视校外培训机构的规范管理工作，坚持问题导向，依法规 范、分类施策、稳慎有序持续展开专项治理。一是控增量。省“双减” 调研部署会议后，市教育局主动对接行政审批服务部门，告诉 7 月 26 日起不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构、 面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外 培训机构。非学科类培训机构暂停审批。全市现有有证有照校外培训 机构 143 家，其中学科类机构 75 家，非学科类 68 家。二是减存量。
联合民政、市场监管、行政审批服务等部门研究制定《XX 市关于展 开“证照不全”校外培训机构专项整治工作的通知》，市政府分管市 长召开特地会议，明确校外培训机构专项治理各部门职责，启动“证 照不全”校外培训机构专项整治工作，依据建台账、清底子，找问题、 拉清单，广动员、营气氛，建专班、找试点，先扎口、后取缔，平稳 推、保和谐的思路重点查处无证无照、有照无证机构以“教育询问” “教育科技”“校外托管”等名义展开的非法办学、违规培训行为。
截至目前，全市摸排“证照不全”机构数 1743 家，其中无证无照 741 家，证照不全校外培训机构 1002 家，已责令关停、整改 674 家。三
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是提质量。坚持属地管理，重点规范招生宣传、收退费管理、安全方 面等行为，确保校外培训机构规范办学;建立校外培训机构黑白名单 制度、校外培训机构信息周报制度，用法《中小学生校外培训服务合 同(示范文本)》，发布全市校外培训机构专项整治投诉揭发电话，切 实维护广高校生、家长自身合法利益。
三、标本兼治、系统治理，凝心聚力确保“双减”工作实效 “双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体，涉及众多部 门职责，必需由党 委和政府高位统筹、各部门通力协作，XX 市将进 一步提高认识，坚持校内校外标本兼治、系统治理，确保各项措施“双 减”政策切落地落实。一是建立特地机构。依据省 委、省政府要求， 创立“双减”工作领导小组，建立特地工作机构，配备特地工作人员， 组建联合执法队伍，拿出务实措施，展开专项治理行动，统筹抓好工 作推动。二是增强宣传引导。充足运用宣传媒体特殊是网络新媒体， 进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，在理引 导社会、家长对“双减”政策的理解，增进社会共识。以“万师访万 家活动”为载体，引导宽敞家长树立正确的教育观和成才观。准时总 结、宣传、推广“双减”的成功经验和典范案例。三是建立长效机制。
建立工作制度，依据目标任务，细化完善措施，建立分析研判、督导 检查调派通报和责任追究等制度。完善责任落实、制度保障、家校协 同、督导检查、社会监督机制，构建横向全掩盖、纵向全贯穿的制度 机制。打好“双减”工作的长久战，切实贯彻党的教育方针、落实立 德树人基本任务，增强人民群众的获得感，办好人民满足的教育。
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第二篇 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，对于全面贯彻 国家的教育方针、落实立德树人基本任务、推进学生德智体美劳全面 发展具备重大意义。XX 市教育局深化贯彻总书记关于“双减”工作 重要指示批示精神，严格落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业承担和校外培训承担的观点》，坚定扛牢“双减”工作责任，推动 “双减”各项任务落实落地，着力办好更有高度、更有精度、更有温 度、更有力度的教育。
一、强化组织领导，建立“双减”工作长效推动机制一是健全工 作机构。市委、市政府创立由市委教育工委书记和分管副市长任组长， 教育、宣传、编办、发改、审批服务、市场监管等部门负责同志任成 员的全市“双减”工作领导小组创立全市“双减”工作专班，由市教 育局主要负责同志任组长，相关分管领导同志任副组长，下设 4 个工 作小组，统筹指导、协调、推动全市“双减”工作。
二是完善制度体系。先后印发《XX 市切实减轻中小学生业余承 担专项行动实施方案》《关于建立完善义务教育学校作业管理基本制 度的通知》、XX 市校外培训机构规范管理“十项制度”等系列文件。
目前，XX 正结合实际，起草制定 XX 市“双减”工作实施方案，拟以 市委、市政府“两办”名义印发，指导全市扎实展开“双减”工作。
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三是深化评价改革。以市委教育工作领导小组办公室名义印发落 实《深化新时代教育评价改革总体方案》工作清单，系统推动教育评 价改革。深化中考招生制度改革，坚持“多次测试、级别表达、综合 评价、多元录用”，推进学生全面健康成长。四是强化督导考察。将 校外培训机构治理、“双减”工作情况及功效纳入市对县教育综合督 导，作为市级督查督办、漠视群众利益专项整治重要内容。对责任不 落实、措施不到位的县市区、学校及相关责任人，依法依规严格追究 责任。
二、守好学校主阵地，着力提升教育教学质量 一是严格落实“五项管理”要求。印发《XX 市普通中小学规范 办学行为实施细则》19 条，制定手机、作业、教学用书管理等 3 个 配套文件，坚持小学、初中、高中分段分层设计作业，严控总量，提 高质量，完善作业评价制度。
二是大力提高课堂质量。稳步推动普通高中新功课新教材实施国 家级示范区建设，深化展开基于功课标准的“教学评一致性”改良行 动;组建“中心研究共同体”，创立教学改良行动联盟校，建立市县 校三级示范课评比常态化机制;与省教科院共建功课教学改革试验 区，主动探究基于真实情境、问题导向的互动式、启发式、体验式等 教学方式，轻承担高质量推进学生全面健康成长。
三是推动教育优质平衡发展。坚持把推进教育公平作为 “双减”治本之策，在 7 个县市区领先接受义务教育优质平衡县 省级评估的基础上，今年力求 XX 市、X 县、XX 市通过义务教育优质
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平衡县国家验收。持续扩增优质教育资源，深化实施市区基础教育提 质扩容工程和乡村教育内涵提升工程。支持城乡一体化发展，高质量 推动教育强镇筑基行动，4 个省级试点镇、4 个市级试点镇和 16 个县 级试点镇全部制定实施方案，保障强镇筑基行动有序实施。
三、深化教育惠民，推动育人服务提质增效 一是提升课后延时服务内涵。2014 年在全省领先展开课后延时 服务，建立常态化经费保障机制，2021 年全市课后延时服务经费到 达 5443 万元，开设课后延时服务功课 1.17 万节，参加学生 71.6 万 人，解决了 7.9 万名学生在校午餐午休问题，实现义务教育阶段学校 全掩盖、有需求的学生全掩盖。我市将进一步提升课后延时服务质量， 健全完善“学段延长+时段拓展+内容延展”全环节服务、“制度建设 +风险管控+公开考评”规范化推动、“政府主导+学校主体+社会参加” 立体式保障三大机制，提升课后延时服务品质和水平。
二是创新展开暑期免费托管服务。在全国领先出台免费暑期托管 服务实施细则 37 条，印发工作底线清单 8 条，重点服务平常家中无 人照管的双职工、外来务工和中低收入等家庭子女，全市 298 所学校 开放图书室、阅览室、体育馆等各类场馆 906 个，在理安排业余阅读、 体育、书法、文艺、创客等素养类功课 1128 门，学生全部自愿、免 费参加，为近万个家庭减轻承担。
三是强化家校育人合力。在全国领先推出“XX 好家长标准”， 将“双减”内容纳入家长职责清单;在全国领先创新设立社区教育服 务岗，严格选聘社区教育协调员，整合各类资源，建设协同育人阵地;
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进一步健全常态化家校学情会商、家校育人功课超市、家校权责清单 等制度，引导家长切实履行教育责任;依托“家长接送区”，搭建家 校时常性交流平台，提高家长科学育子理念，合力推动“双减”工作 落地。
四、坚持从严治理，全面规范校外培训行为 一是全面摸排集合整治。自 7 月 7 日开头，教育、市场监管等 8 部门联合展开全市校外教育培训机构暑期专项治理行动，进一步落实 省教育厅等三部门关于展开“证照不全”培训机构专项治理要求，做 好存量学科类校外培训机构摸排，逐一登记造册建立台账。目前，已 排查校外培训机构 4611 家，察觉无证无照机构 283 家，无证有照机 构 319 家，证照齐全但存在违规办学问题和安全隐患的机构 302 家。
对无证机构已全部关停，对无证有照和违规办学问题目前正在进行集 合整改。
二是创新完善管理机制。全市 15 个县市区全部停止学科类培训 机构审批，主动引导现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
组建校外培训机构治理社会监督员队伍，对无证机构实行重奖揭发。
健全网格化巡查机制，将“网格员+责任督学”的监管责任落实到校 外培训机构治理的“神经末梢”。完善“镇街吹哨，部门报到”的工 作机制，对镇街网格巡查察觉的问题展开联合执法。用好综合服务信 息平台，充足发挥互联网信息技术手段优势，破解校外培训机构服务 和监管难题。
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三是强化 X 建引领和行业自律。推动县市区建立民办教育综合 X 委，实现校外教育培训机构 X 建工作全掩盖，发挥引领保障作用。鼓 舞县市区创立校外培训机构协会组织，强化行业自律，自觉履行社会 责任。
四是做好风险防范。运用综合服务平台探究校外培训机构预收费 风险管控，不断完善风险防控机制，重点关注培训规模较大、存在经 营风险的校外培训机构，准时风险化解，妥当处置各类反面舆情苗头 和突发情况，保障“双减”工作稳妥推动。
五是提升规范治理法治化水平。坚持依法治理，主动探究加速地 方立法步伐，将校外培训行为规范治理纳入 XX 市人民政府 2021 年立 法工作计划调研储存项目和 2022 年市人大立法工作计划，强化综合 施策法治保障，推动校外培训行业持续规范发展。
第三篇 近来，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训 承担的观点》印发，将学生减负问题摆到最高决策层面、放在教育大 生态圈去谋划部署，一手减轻学校作业承担、一手减轻校外培训承担， 30 条措施直击要害，既是对校外培训泛滥的纠偏扶正之举，更是推 动教育高质量发展的清源固本之策。XX 市坚定拥护、坚定贯彻、坚 定抓实，推动“双减”措施更快更好惠及万千家庭。
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推动“服务升级”，提升学校课后服务水平。一是提高服务质量。
在全市 291 所小学课后服务全部展开、掩盖率 100%，106 所初中课后 服务普遍展开、掩盖率 77.37%的基础上，力求中小学全掩盖，进一 步摸清学生及家长需求，丰富内容、拓展资源、提高质量，到达培优 辅差与发展特长、喜好小组与学校社团、提高质量与有效减负“三结 合”目标。二是提高假期托管掩盖面。立足今年暑期在全市启动的中 小学托管服务工作，充足挖掘经验，借鉴外地成就，弥补短板漏洞， 遵循教育规律和学生成长规律，突出“一校一品”，对假期托管服务 进行内容再提升、掩盖面再推广，满足更多家庭的托管需求。三是提 高参加服务师资水平。坚持以学校师资为主体，调动教师的主动性、 主动性，同时面向社会聘用科技类、文化艺术类专业人士主动参加， 鼓舞家委会、社居委、关工委、志愿者、公益组织等力量参加，多渠 道筛选优秀师资，联合展开课后服务。四是提高信息化支撑力。我市 拟与科大讯飞合作，搭建课后服务“1364”信息化管理网络:搭建一 站式课后服务管理平台，供应教师端、家长端、巡课端三大终端，供 应德育、智育、体育、美育、劳育、素养拓展六类精品功课，夯实课 后服务工作的服务、安全、评价、监管四大体系。
着眼“提质培优”，筑牢学校育人的主阵地。一是创设校内“学 足学好”的优质硬件。实施教育“强镇筑基”行动，着力提升农村学 校办学条件。增强学生宿舍、食堂、厕所和体育运动场所建设，配齐 学生就餐、洗浴、饮水、取暖等设施设备，全面改善学生吃、住、学、 实践活动等基本条件。加速教育信息化公共服务体系建设，推进信息
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技术与学科教学深度融合，推动才智教育。二是构建高质量的基础教 育实施体系。进一步提高学前三年毛入园率、普惠性幼儿园掩盖率， 推动全部县市区通过国家学前教育普及普惠县验收，构建完善的学前 教育公共服务体系。落实政府举办义务教育的主体责任，保持和提升 义务教育适龄儿童少年入学率、巩固率，力求 2 一 3 个县市区创立全 国义务教育优质平衡县，构建城乡义务教育一体化发展体系。深化普 通高中育人改革，推动每个县市区至少建设 1 所优质高中，对学生全 面而有特性发展需求的供应能力明显提升，构建普通高中多样化、有 特色发展格局。三是坚持办学的平衡性和公益普惠性。统筹整合城乡、 各学段教育资源要素，构建教育良性发展格局，逐步实现优质教育资 源平衡配置，推动县域内义务教育一体化和优质平衡发展，满足群众 公平而有质量的教育需求。
深化“作业革命”，减轻学生过重作业承担。一是统筹落实“五 项管理”。教育行政部门统一规划安排，教研单位跟进业务指导，系 统强化作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，将之作为减轻学生 校内承担、推进学生健康成长的首要之举。二是规范布置作业。对书 面业余作业，小学一二年级一律不留，其他年级语文、数学总量每天 不超 1 小时;初中语文、数学、英语、物理、化学总量每天不超 1.5 小时;其他学科、当日无课学科原则上不布置。三是设计优质作业。
普遍创立“学科优质业余作业筛选优化工作组”，当心分层分类，关 注学生个体差异，选定优质作业后于教学前 2 周推送至学校，建立县 域优质作业设计、筛选、共享机制。四是实行考察鼓励。将作业设计
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计入教师工作量、纳入考察，作为评先树优依据，定期组织作业改革 专项课题的申报和观摩交流，让教师对作业改革主动融入、锐意创新。
我们将运用新学年开学一个月的时间，以“落实常规、增效减负”为 主题，通过“三学四查五问六提”行动，扎实展开“教学常规月”活 动，集合解决落实教学常规方面存在的突出问题，探究实现教学质量 提升与减轻学生作业承担有机统一的有效路径，并形成长效机制。
立足“严管长治”，全面规范校外培训行为。一是严格依法审批 和监管。全市于 7 月 23 日起停止面向学龄前儿童的校外培训机构、 面向义务教育阶段学生和普通高中学生的学科类校外培训机构的审 批，严令不得运用假期和休息日组织学科类培训，并公布监督揭发电 话。增强对校外培训机构的消防、食品、卫生等安全管理，赶紧停办 存在重大安全隐患的机构。建立多部门联动执法机制，严厉打击校外 培训机构携资金跑路、退费不在理等行为。二是严加规范校外培训内 容。严格依据相关标准规范校外培训内容和师资配备，坚持把减轻学 生承担及确保安全放在突出位置，坚定订正“超纲教学”“提前教学” “强化应试”等不良现象，解决校外培训的短视化、功利化和“校内 减负、校外增负”问题，让校外培训热度逐步降温，把在业余自由探 究、身心健康发展的时间真正还给学生。三是集合整治“证照不全” 校外培训机构。下发《XX 市关于展开“证照不全”校外培训机构专 项整治工作的通知》，通过联合执法，对全市“证照不全”的培训机 构进行全面整顿。不符合办理证照条件的，依法依规责令停止办学并
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妥当处置;对未取得办学许可证和营业执照，但具备办理证照条件的， 指导其依法依规办理证照。
抓好“配套施策”，确保工作高效实效落地。一是保障为基。健 全学校经费保障机制，不断争取加大投入力度、拓宽投入渠道，为公 办教育质量的不断提升筑牢基础。强化“财政投入+质量考察”的课 后服务保障机制，鼓舞实行财政补贴、服务性收费、社会赞助等方式， 筹措充足课后服务经费。二是评价先行。全面落实《深化新时代教育 评价改革总体方案》，改革育人、用人评价，订正片面追求升学率倾 向，逐步转变以测试成就为唯一标准的招生模式，确立科学育人目标。
三是协同治理。健全学校、家庭、社会协同育人机制，建立家庭教育 指导服务体系，引导家长树立科学教育观，形成减负共识。四是督导 问效。充足发挥教育督导的导向和改正作用，将减负措施落实、治理 功效作为督导重要内容，定期分析、通报，曝光、整改典范问题，依 据《教育督导问责办法》启动问责步骤。XX 市委、市政府秉持教育 优先发展和“民之富，富在教育振兴”理念，启动实施以“质量为本、 教师为魂、改革为要、保障为基”为总体思路的教育改革十大攻坚行 动，力推教育高质量发展起势突破，确保工作高效实效落地。
“双减”工作，“减”的是学生的额外承担，“增”的是学生的 素养提升;“减”的是家长的教育忧虑，“增”的是全社会的美好指 数。XX 市将奋力按时间节点完成任务目标，全路径、全流程推动“双 减”工作落地起效。
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篇七：学校落实“双减”政策汇报材料
学校义务教育均衡发展汇报材料
学校义务教育均衡发展汇报材料
为了全面实施《义务教育法》，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意 的教育，我中心校全体领导班子及师生凝心聚力抓教学，一心一意谋发展，以迎义务教 育发展基本均衡创建工作的要求做好常态工作。下面我就本中心校义务教育均衡发展工 作情况向各位领导汇报如下：
一、基本情况：
xx 镇中心小学位于 xx 市城市西郊，共有 6 个自然村 ，有六所小学，现有教师 79 名， 25 个教学班，学生 317 人，具有中学高级职称的教师有 55 人，中级职称的教师有 23 人，初级职称的有 2 人。教师学历合格率 100%，其中研究生 5 人，本科学历 33 人，大 专学历 40 人中专 1 人。设有多功能室、电脑室、自然实验室、、音乐室、美术室、图书 室等多种实验室。学校秉承“为学生的全面发展与终生发展奠基”的办学理念，坚持以 德育工作为核心，以教育质量为命脉，全面实施素质教育，在学校管理、队伍建设、教 育科研、艺术教育等方面创出了特色，曾获 2012 年 xx 市平安和谐校园创建工作 “先 进单位”， xx 市先进党支部，2015 在 xx 市教育局举办的运动会中荣获“体育道德风 尚奖”，综合治理先进单位等荣誉。
二、抓投入，促办学条件优化 近年来，市委市政府教育局对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条 件得到不断改善。2013 年至今，各级政府投入上百万资金建立中心幼儿园，操场硬覆盖 操场，翻建了东 xx 校舍，维修了坤头小学校舍，解决了哈之海沟小学吃水问题，各校 都安上了多媒体等，各校呈现出全新的面貌，各校教学条得到了明显改变。
三、抓培训，促师资力量强化 我校具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。本着服务师生成长的理念， 每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事。我中心校一 直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，努力提 高教师主动发展的意识，造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。
学校能抓实“青蓝工程”，特别注重新教师的入格，青年教师的升格，骨干教师的风格， 采用“进请来”与“走出去”相结合的方法提升教师的专业素养，每年的教师培训经费 达学校公用经费的 5%以上。
四、抓管理，促教育教学质量提升。
1.办学方向重发展。
我中心校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校 一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础，践行“以人为本，主动 发展”的办学理念，让每一名学生都有体验成功的快乐，让每一位教师都有提升价值的 自信，来适应新世纪全新、全方位挑战。
２．办学过程重规范。
严格考勤管理按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职 务考核奖金挂钩。
加强教学管理，切实提高教学质量。（1）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教 学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《中小学教学工作常规》，层层落实全县中 小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。（2）强化教学
过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进 一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督 查指导。（3）做好教学质量检测。各年级各学科把好质量关，扎扎实实完成教学任务。
语、数、英做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优 缺点，提出今后改进的措施。（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教 研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。
领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。
深入贯彻落实“课内比教学，课外访万家”今年以来，我中心校根据市教育局教育工作 要点和中心校具体工作安排，结合学中心校工作实际，紧紧围绕“课内比较学、课外访 万家”这个主题，迅速传达精神，成立专班，制定方案，督抓落实，深入开展课内大比 武，课外访万家。在全体教师的共同努力下，这次活动真正成为了全民练兵的沙场，而 不是个别优秀教师展示的舞台，这次活动不仅我校教师的教学热情空前高涨，教学技能 得到锤炼，专业素质得到了发展，师资队伍重新焕发活力，而且通过每位教师的实地走 访交流，家校之间建起了连心桥，师生之间增进了了解和信任。
在狠抓办学过程规范的过程中，我校做到“两严格”。一是严格均衡分班，年级全部实 施电脑派位，随机均衡分班。派位时聘请了家长代表，监督学校分班的全过程。派位后， 立即公示派位结果，接受社会学生家长的监督。二是严格执行国家课程计划，开足开齐 各类课程。我中心校根据《辽宁省义务教育课程设置实施方案》，编排各年级课程。中 心校不定期巡课检查，重点督查随意停课、换课的现象，确保各类课程能按课表上课。
３. 创新课堂教学，促减负增效。
我们以课改为契机，从转变教师的教学观念入手，探索“自主、合作、探究”的学习方 式符合我校实际的方法，改变以往教师课堂“霸权现象”，注重“让学学生做课堂的主 人”，给学生充分的自主学习的时间。我们明确做到校长是课改的第一责任人，是“减 负”的第一责任人，从而让“减负”成为教师日常工作的自觉追求。
重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展 “听课、评课” 活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。
五、抓校园文化建设，促学校特色彰显。
学校文化是学校的软实力，在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设，促学校特 色彰显。
1.凸显德育特色，丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书，潜心育人”的学 习氛围，力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围，提升教师自 身的素质和业务水平；潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力，用良 好的行为举止来熏陶和影响学生，让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。校园文化独 特，从学生办小报、美术长廊、学校板报到教室学习园，处处皆景，处处有文，处处育 人。
2.开设社团活动，推进素质教育。为了丰富学生的知识领域，我中心校利用综合实践课 引导学生开展社会科学文化校本研究，结合家乡的资源极大激发了学生的求知欲及学习 积极性。还开设了美术、诵读、舞蹈等兴趣小组，让学生在活动中获得各种能力的提高。
六、存在问题 1、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。
2、按照新的农村学校建设标准，各校校舍依然紧张。音乐室、美术室、图书室等专用 教室等依然存在明显的不足。
3、电教设备还需要更新完善。
四、今后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力 度，依法确保家长送子女接受九年义务教育， 严防适龄儿童少年辍学。
关注残疾儿童、 贫困儿童、 留守儿童上学问题， 因地制宜地建立和完善一套督促、 济困、监督、处 罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师 工作的的积极性、主动性， 建成一支热爱集体、 安贫乐教、 甘于奉献、 对学生负责 的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更 加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。
篇八：学校落实“双减”政策汇报材料
创建文明城市，从我做起
尊敬的各位老师、同学 大家好！今天我国旗下讲话的题目是《创建文明城市，从我做起》。
文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；
文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。
要想改变城市面貌，不但要把建设搞好，还要把精神文明传播好。人民是城
市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建设者，城市文明离不开个 人文明、依托于个人文明。作为城市大家庭的一员，每位公民都有责任、有义务 通过自己的文明行为，为我们的城市增色添彩。把一座城市建设的更美好，不仅 仅是政府的事，也是我们每一个公民的事。只有齐心协力，从点滴做起，从我做 起，从今天做起，积极为创建文明城市做出贡献，才能把我们的城市建设的越来 越美丽。
我曾经看过一则公益广告：有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能 改变我们生活中的那些陋习？我说不能。公益广告对于社会中的那些不文明的现 象也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一 些，我们身边的黑暗就会少一些。并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗 户打开，光亮就会进来。我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触 手可及。有时候，文明离我们只不过是 10 公分的距离，有时候，也许只是几十 厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度……文明在我们心中，会在我们 生活中不经意地流露着。有时候，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；
有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；还有时，多一点点分享， 对别人来说，就是多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。
文明，是一个人生幸福的开始；文明，是一份生活中最美丽的礼物。也许， 只要一个默默的领头人，便可带动一镇圣洁之风；也许，只用一点文明的点缀， 便可唤起人们心底最美好的回忆。当你有风度地一伸手，当你有修养地讲一句话 一句话，充斥在人们心田的就会是一种别样舒缓的感觉……
在这个“争创文明城市”的关键时期，我们还要积极关注“创城”进程，宣 传、参与“创城”的各项活动。同学们，让我们携起手来，为“创城”贡献一份 力量。争创文明城市，从你我做起。
篇九：学校落实“双减”政策汇报材料
某小学义务教育双减工作落实情况汇报（经 典版）
2021 学年我校教育教学工作以教育部提出的加强“五项” 管理、 落实“双减”政策、实施课后服务等为工作重点， 以《中小学落实“五项管理”工作指标》等文件要求为抓手， 结合两校区的实际情况， 扎扎实实地做好各项工作。
开学前学校领导小组在阳光校长的带领下，全面部署、 迅速落实、努力做到精细化实施。学校在开学前将校内课后 服务工作的精神和安排通过《告知书》的形式发放到每位家 长和学生手中，将服务的原则、时间及内容告知到学生监护 人，对全校学生中有课后服务需求的对象进行了摸底调研， 力求做到愿留尽留。学校对全体教师进行了工作培训，并解 读市教委对校内课后服务的相关要求，布置落实此项工作的 具体安排，明确相关安全管理制度和服务人员的岗位职责， 尤其对防疫工作做了重点说明。
一、我校采取的措施
一、是增强宣传引导。
充足运用宣传媒体特殊是网络新媒体，进一步加大对科 学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，在理引导社会、 家长对“双减”政策的理解，增进社会共识。以“万师访万
家活动”为载体，引导宽敞家长树立正确的教育观和成才观。
准时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典范案例。
二、是加强作业常规管理，健全作业管理机制
我校在上学年制定的《进才实验小学作业管理制度》基 础上，本学年完善作业管理细则，改进实施方案。开学初我 们制定了《进才实验小学作业公示制度》，切实履行作业管 理主体责任，加强作业全过程管理，并在校内公示，明确具 体工作要求。加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定 各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评 价制度，教师要提前一周将下周要布置的作业上传学校作业 管理平台，由教、备组长进行审核。我校还编制了《班级作 业记录手册》，每个班级一本记录册，学科老师每天做好记 录，内容包括作业内容、作业形式、完成需要的时间等，学 校还在每个班级制作了《作业公示栏》。
三、是优化作业设计，在“提质”上下功夫
着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX 市教委特别强调有效发挥作业在增强学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体 美劳全面发展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理办法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率。
四、是着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作 聚人气。
中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课
后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、 家长接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改，努力推 动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样 化、个性化需求。
一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本着家长学 生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务的基础上， 实现初中阶段学校课后服务全覆盖。
二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进 行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据 学情有效提升学生学业水平。
三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青少年活动 中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、社会志 愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。
五、是全面提升教学质量，守住减负“支撑点”。
强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量， 实现应教尽教校內学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。
县教育局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意 见，指导学校健全教学管理规程落实课堂教学基本要求，深
化教育教学改。抓好教师队伍建设这一关键要素，釆取有力 举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每 一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，已 启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快推进公益 惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让 学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。
六、是全面规范管理校外培训机构。
严格落实国家有关法律法规从严审批培训机构，强化培 训内容监管，创新收费管理方式规范培训行为，严肃查处违 法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。XX 市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自 纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台规 范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一 步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线 上培训活动，建立促进校外培训机构规范发展的长效机制， 促进其规范、有序、健康发展。
七、是设立接受监督举报电话，主动接受监督。
学校公众号将面向社会实时发布关于"双减”工作的有 效落实情况，同时，设立接受监督举报电话。
八、是建立长效机制。
探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任 落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深 化教育教改。
九、是重视服务意识，体现服务效果
我校开发利用对课后服务有益的一切显性和隐性资源， 通过发挥有一技之长的校内教师，挖掘俱乐部、培训机构、 社会优质课程、家委会和实践基地等资源条件，为课后服务 的实施提供了丰富的活动和专业指导。学校要求每一位担任 课后服务工作的老师做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排 两位行政人员进行值班巡视，处理突发状况。由于学校的整 个校内课后服务过程的严格执行，做到了班班有老师,人人 有交接，全面落实安全管理。
十、是防范可能出现的风险。
针对培训机构和资本市场出现新动向，制定风险防范化 解预案，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要充分防范“灰 犀牛”事件。
二、存在的问题
（一）读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的 读物也应当纳入管理对象。
（二）在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在 私自早到校、在宿舍中写作业等现象。
（三）在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、 相关手机保管设施未配齐，学校内无公用电话供学生使用。
学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式 对家长进行了教育，但因为部分家长监督缺失的原因，效果 不大。
（四）学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传 教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯， 短时间内仍然无法改变。
篇十：学校落实“双减”政策汇报材料
小学六年级毕业复习动员校长讲话
六年级毕业复习这一阶段对于学生来说相对比较重要,直接影响 着学生基础知识的拓实以及升学考试的成绩。下面是给大家整理的小 学六年级毕业复习动员校长讲话，仅供参考。
小学六年级毕业复习动员校长讲话(一)
同学们：
大家好，很高兴和大家一起参加这次毕业复习动员大会。学校领 导非常重视同学们的毕业复习，你们看学校五个支委全部蹲点六年 级，，六(3)班的蹲点领导是余校长，学校要求每一个蹲点领导每个星 期进入你们的班级，和任课教师一起来关心你们的学习和生活，帮助 你们解决学习生活中的实际困难。本来是每一位蹲点领导都要给大家 谈话，鼓舞士气，但是他们非常谦虚，他们表示用最诚挚的心灵，用 最关切的眼神，用最温馨的微笑，默默关注你们健康快乐地成长，虽 然他们不说话，但是此时无声胜有声，让我们伸出热情的双手，对他 们无声的关怀表示感谢。
同学们，是学生，就免不了考试，在六年 的小学学习生活中，大家可以说是身经百战，但是小学阶段最后一次 毕业考试是你们小学生涯中最关键性的一次考试，这次考试标志着你 们小学学习生活的结束，也是对你们小学知识的一次综合全面的考 查。希望同学们要慎重对待。
绝大部分同学害怕考试，我们要消除这种恐惧心理，用一颗平常 心态来对待考试，时间飞逝,光阴似箭,日月如梭。我今天作为班主任， 和大家聊了一些最后阶段复习的话题。
今天我讲话的提纲是 6 个成语，争分夺秒，去粗取精，精益求精， 三人行必有我师，见贤思齐，千里之行始于足下。
关于争分夺秒：在一个多月的复习时间里，希望同学们珍惜分分 秒秒的时间，努力学习。用惜时名言激励自己抓紧时间，建议大家可 以将一些惜时名言写在小纸条上，贴在自己的课桌上，时刻提醒自己
关于去粗取精：希望同学们在学习中善于发现、总结，改掉不正 确的观点，掌握正确的科学文化知识。
关于精益求精：请你们先回答我的 3 个问题，"精"是什么意思， "益"是什么意思，"精益求精"是什么意思?对了精是好的意思，益是更 加的意思，精益求精是已经很好了，还要求更好。希望同学们对待学 习的态度要精益求精。
关于三人行必有师：希望同学们在学习的过程中，要不耻下问， 多和同学交流学习的方法，探讨学习上的各种问题，共同携手共同进 步。
关于见贤思齐：孔子曾说过："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
"意思是见到有道德有才能的人，就想向他学习、看齐。见到不讲道 德的人而要认真反思自己，有没有这种不良思想。但是，有的同学在 学习上不求上进，经常不按时完成老师布置的作业，一有空就进游戏 厅大玩特玩，看见他们的这种行为，我们就要认真反思自己，我有没 有这样不好的行为习惯，如果有就要马上改掉，这就叫做见不贤而内 自省也。希望同学们"见贤思齐焉，见不贤而内自省也"，努力成为一 个品德高尚的人，成为一个心灵美的人，成为一个脱离低级趣味的人，
成为一个具有美德，富有人格魅力的人。
关于千里之行，始于足下：我刚才用了五个成语，对大家提了五
点希望，这些说起来容易，做起来难，那么我对同学们的最后一点希 望就是，从今天这次大会开始，坚持不懈、全力以赴、脚踏实地走好 每一步，完成好每一次作业，弄懂每一个问题。经过一个多月的扎实 复习之后，我相信同学们一定会胸有成竹地来迎接小学毕业考试。最 后祝大家开心学习，愉快生活，健康成长。谢谢大家。
小学六年级毕业复习动员校长讲话(二)
亲爱的同学们：
今天是一个特殊的日子。我们六年级全体师生欢聚一堂，举行六 年级毕业复习动员会，这意味着你们即将离开母校。
此时此刻，作为一名和同学们一起奋斗，一起学习的老师，内心 是极其不舍的，学校的每个角落都留下了你们的足迹。安静的教室洒 下你们勤奋学习的汗水。同学们，小学毕业是你们人生面临的第一次 机遇与挑战!它将翻开你人生中崭新的一页。作为你们的老师，我们 朝夕相伴，很高兴陪你们走过了生命中最纯真的童年时光。再过四十 多天，你们将告别小学生活进入中学学习;你们即将进入一个非常关 键的毕业学习阶段。希望你们在这短短四十多天的时间里，在老师的 指导帮助下，找准方向，增强信心，刻苦钻研，主动学习，并以优异 的毕业成绩为小学学习生活画上一个圆满的句号，交给学校一张满意 的答卷。
在这关键的毕业学习阶段我们应当怎样做呢?
一、 要有好的"学习习惯" 。
1、要合理安排好学习时间，要有计划地学习。要把每天背的东 西安排在早晨和晚上睡觉前夜深人静的时候。如早上起床读背语文， 晚上进行 20 分钟的英语听力训练。中午时间安排一些写写做做得内 容。总之做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天该做什么，要完 成什么学习任务，每个人都要心中有数。
2、要保证学习时间——这就要求同学们遵守学校安排的作息时 间，不迟到，不早退。保证充足的睡眠时间，晚上早点休息，不看电 视;不玩电脑。中午的午休要好好休息，才能有饱满的精神，全身心 投入到学习中去，学习效果才好。
3、要配合各科教师，认真学好每一科——希望同学们能虚心听 取各科老师们的教诲，让成绩像芝麻开花――节节升高。老师 40 分 钟上课的内容都是精华。如果你们上课认真听课了，会收到事半功倍 效果，会胜过你们课后花很多时间去做许多题。所以上课认真听讲很 重要，老师留的作业也要保质保量地完成。因为老师布置的作业是根 据教材和你们的实际，有特殊训练目的和意义。
4、要学会改进学习方法——我们老师总结了十种有效的学习方 法，在这里和大家共同学习：一是上课认真听讲，会记重点;二是仔 细听别人发言，辨别对错;三是思维跟着老师走，注意力集中;四是积 极发言，展示自己的思路;五是认真思考，锻炼自己的思维;六是自学， 拓宽自己的知识面;七是不懂就问，向别人请教;八是认真完成作业， 温故知新;九是课前预习课后复习，保证不落下一个知识点;十是不骄
不躁，持之以恒。但无论你采用的是什么样的学习方法，都必须脚踏 实地、坚持不懈的努力下去，只有这样才会有好的回报。
二、要有"理想和目标。" 每个同学都要给自己定下一个学习目标，同学们的学习有了奋斗 目标，就有了精神动力。它会促使同学们向着目标奋勇前进，努力学 习。
请同学们永远记住："你付出多少，就会收获多少!"、"亡羊补牢 为时不晚"，"现在重要的是赶紧行动起来，努力努力再努力!同学们， 机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。"努力吧!同学们! 让我们鼓起信心，鼓足干劲，流洒汗水，勇创佳绩，向母校交上一份 理想的答卷，为自己的小学生活画上一个精彩的"!"。
小学六年级毕业复习动员校长讲话(三) 六三班的同学们：
你们好! 弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩 子。你们长大了，进入了人生的第一个转折点。著名作家柳青说过：
人生的道路虽然很漫长，但关键的时候往往只有几步。小学毕业应该 是人生中关键的第一步! 今天，我们召开这个思想动员会，我想让大 家思考这样几个问题：
在有限的童年时光里你该做些什么?你该给母 校，给老师留下些什么?你的人生目标是什么? 在今天的动员会上，老师不想给你们讲大道理，先送给你们两个 故事，对于你们也许会有所启迪。
飞翔的蜘蛛 一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第 一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个 檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部， 不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头， 高度差不多了，再把丝收紧┅┅ 同学们，蜘蛛不会飞翔，但它照样 把网结在半空中。奇迹是执着的信念造就的。
也许你现在还不算优 秀，但只要你有理想和信念，并执着地追求，新的奇迹也会在你们身 上出现! 一支断箭 有这样一个故事：春秋战国时代，一位将军和他的儿子出征打仗， 儿子还只是一名普通的士兵。号角吹响，战鼓雷鸣，父亲庄严地托起 一个箭囊，郑重对儿子说："这是我们祖辈传下来的宝箭，配带身边， 力量无穷，但千万不可抽出来。"那是一个极其精美的箭囊，露出的 是上等孔雀羽毛制作的箭尾。儿子喜上眉梢，杀向敌阵，敌方的主帅 应声折马而毙.当鸣金收兵的号角吹响时，强烈的欲望驱使着他呼的 一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
一支断箭，箭 囊里装着一支折断的箭。儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱 的房子，意志轰然坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
在 这个故事里，我们看出了一个人有了意志是多么重要，它可以令你所 向披靡，无所不能，丧失它，也会让你一败涂地。所以我们在今后的
学习中，一定要有坚强的意志。比如有的同学意识到，自己和同学同 时背一篇课文自己要较长时间，别人只用较短时间，感觉自己和同学 相比有一定的差距，在学习上就会尚失信心。在这一点上，请大家不 要灰心，我们可以用后天的勤奋来弥补先天的劣势，要学会"笨鸟先 飞"。
下面，在学习习惯上，我想给大家提四点建议：
①作业习惯：要做到有作业马上做，有订正马上交，不迟交，不 拖拉，不偷工减料，不抄袭，不懂就要问，问老师、问同学，按时完 成每一门功课的作业。②听课习惯：上课认真听讲，提高课堂学习效 率是提高学习成绩的关键。听课时，你的思维是紧跟老师还是经常跑 神?老师讲的你是全部弄明白了还是一知半解?你是积极思考，大胆发 言还是只听别人说，自己做个旁观者?希望你们回去好好想一想，自 己的听课习惯好不好，听课效率高不高。③同学之间相互交流的习惯。
不论是在学校还是在家里，同学之间要自觉组成学习小组，特别是学 困生更要主动，以达到共同进步共同提高的目的。④课外学习习惯：
学习不能满足于掌握课堂上所学的内容，同学们应尽量抽出时间，去 接受课外知识。每位同学可以根据自己的学习基础，该巩固的就做巩 固练习，可以提高的就可以练一练有一定难度的思考题，进行自我提 升，做的量大了，见的面宽了，你的思维就灵活了，面对难题、活题 你就不会束手无策。老师希望每位同学都有不同层次的提高和发展。
同学们，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、 同学，跨进新的校园，开始新的生活，让我们在最后有限的 3 个多月
里好好珍惜这份师生情、同学情，给母校留下一个最美好的回忆! 对家长提三点建议 1、要制造良好的家庭气氛，和谐的学习环境。家长要始终同教
师保持一致，给教师予以积极的配合与支持。给孩子多一点关心，让 孩子享受家庭的温暖。孩子是家庭的未来和希望，再忙也不要忘记给 孩子予以关爱。要经常询问孩子的学习情况，了解他们的所想、所惑; 要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助。
2、加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一 天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老 师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。我相信 通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一 个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的 学习阶段
3、加强对孩子的课外时间的了解。平时看到孩子晚回家，一定 要问清原因，有必要打电话与老师联系。在星期六或星期天的休息时 间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现 象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦 苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家 缺少管理，把学习放到了一边去了。
各位家长，孩子的成长与发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也 离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到 一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天!