新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学情分析：
本年级共有学生XX人。总体来看，本年级学生的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生成绩也不稳定。有些学生基础知识不太乐观，部分学生还没有形成良好的学习习惯。平时放松自己，学习上和生活上皆如此。特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
二、教材分析：
新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文 园地”四部分组成。课例包括2~4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。“语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
三、本学期教学目标：
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话 ”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、知识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；
体会关键词句在表情达意方面的作用；
环境描写和心理描写；
读课文时能联系实际，深入思考；
理解含义深刻的句子；
继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；
体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
四、具体教学措施：
1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、 努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛。学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格 。
3、 在教学中，坚持“以读为主，以讲助读。以各种教辅手段促读，指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
4、 在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法迁移运用到习作中来。
5、 加强课外阅读的指导。指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富、形式灵活，努力提高学生的语文素养。
五、教学具体安排 周次 教学内容 课时 备注 1（2.10—2.14） 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 6 2（2.17—2.21） 3、古诗三首 4*、藏戏 习作：家乡的风俗 6 3（2.24—2.28） 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选） 6 4（3.2—3.6） 6*骑鹅旅行记（节选） 7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 6 5（3.9—3.13） 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 6 6（3.16—3.20） 9、那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露 6 7（3.23—3.27） 第三单元测试 10、古诗三首 6 8（3.30—4.3） 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 6 9（4.7—4.10） 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 5 10（4.13—4.17） 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 6 11（4.20—4.24） 17*他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 6 12（4.27—4.30） 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 5 13（5.4—5.8） 第六单元检测 古诗词诵读 6 14（5.11—5.15） 古诗词诵读 综合复习 6 15（5.18——5.22） 综合复习 6 16（5.25—5.29） 综合复习 6 17（6.1—6.5） 综合复习 6 18（6.8—6.12） 综合复习 6 19（6.15——6.19） 综合复习 6
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