9 美丽的规则 课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。
1.拼音大闯关。给下列多音字注音并组词。
散 结 乘 2. 词语梦工厂。补充词语，并照样子写词语。
(1)忧心（ ）（ ）（仿写AABC式词语） ____________ _____________ ________________ (2)（ ）（ ）麻麻（仿写AABB式词语） ____________ ____________ ____________ (3)（ ）千（ ）万（仿写含有千万的词语） ____________ ____________ ____________ 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。
3. 词语立交桥。给下列加点的词语换种说法，保持意思不变。
(1)如果因堵车耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾。（ ） (2)那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊。（ ） ⑶然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（ ） 4. 课文拷贝室。根据课文内容填空。
这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
⑴按要求写句子。
①用加点的关联词造句。
A. 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
_______________________________________________________________________ B. 虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
_______________________________________________________________________ ②把下列语句改为反问句。
我必须说，这是我平生见过的最美丽的景观之一。
_______________________________________________________________________ ⑵“不平衡”指的是什么？ _______________________________________________________________________ ⑶“聪明人”指的是谁？引号起到什么作用？ _______________________________________________________________________ ⑷品读画线的句子，说说你从中体会到了什么？ _______________________________________________________________________ ⑸“没有规矩，不成方圆”，这句话道出了规则的重要性。为什么要遵守规则，请你谈谈你的观点。
___________________________________________________________________________ 参考答案与提示 1.sǎn 散文 2.忡忡 葱葱 成 sàn 散场 jiē 结果 jié 结局 密密 chéng 乘法 shèng 千乘 勤勤恳恳 郁郁 小心翼翼 上 喜气洋洋 兴致勃勃 兢兢业业 千言万语 （2）夸耀 千军万马 （3）企图 千秋万代 3.（1）耽搁 阅读能力大提升 1.（1）①妈妈一边看电视，一边织毛衣。
要和妹妹一起分享，不能一个人吃。
见过的最美丽的景观之一呢？ 2.指的是车道上的车辆集中在一个车道上，另一边没有车辆。
3.指的是破坏行车秩序的人。
引号表示否定的说法，起到强调的作用，用来赞 扬这里的人自觉遵守规则的美德。
4.作者运用比喻的修辞方法说明了对面驶来的车辆之多， 并且是在缓缓有序地前 进，赞扬了创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。
1.甲方：赞成遵守规则。因为有了规则，就有了秩序，如果不按规则办事，就没 有秩序，就会给生活带来麻烦。
乙方：我不赞成规则，让人们失去自由，什么都按规则来，一点乐趣都没有。
甲方：比如，过马路，不守规则就会导致交通拥堵，不守规则就会造成各种惨 剧。
乙方：从这个方面来说是的，如果不严格遵守“红灯停，绿灯行”的规则就会 造成悲剧。但是，在学术方面讲规则，那不就前进不了了吗？ ②虽然我非常喜欢吃杨梅，但是也 （2） ①我必须说，这怎能不是我平生所 甲方：再说，我们中国素来就有“不以规矩，不能成方圆”等至理名言，作为 中华儿女，应该继承和发扬中华民族的优良传统，并用行动将它们发扬光大。
乙方：我还是坚持我方观点，规则应该视情况而定，但是我觉得甲方也言之有 理。
（学生可以自由发挥，意思对即可）
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