第一单元重点、考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 sǎn（闲散） gān（栏杆） āi（挨打） ｍǎ（蚂蚁） 散sàn（分散） 杆gǎn（笔杆） 挨ái（挨近） 蚂ｍà（蚂蚱） 2.易读错的字 横掠（ｌüè）纤细（ｘｉāｎ）河豚（ｔúｎ）姿势（ｓｈì）大约（ｙｕē）支援（ｙｕáｎ）羽翼（ｙì）伶俐（ｌíｎɡ）翩翩起舞（ｐｉāｎ） 考点二：字形 1.形近字 芦（芦苇） 惊（惊讶） 减（减少） 凑（凑合） 拂（吹拂） 偶（偶尔） 户（户口） 掠（掠夺） 喊（喊叫） 奏（演奏） 佛（仿佛） 遇（遇见） 裂（裂开） 蹈（舞蹈） 仿（模仿） 烈（烈火） 稻（稻田） 访（访问） 2.词语听写 融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 长短 梅花 小溪 泛舟 减少 凑合 吹拂 赶集 聚拢 形成 横掠 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 花瓣 莲蓬 饱胀 姿势 破裂 仿佛 舞蹈 停止 随便 剪刀 活泼 圆盘 花骨朵儿 考点三：词语积累 1.近义词 平添——增添 聚拢——聚集 闲散——悠闲 赶紧——赶快 琢磨——思考 灵敏——敏捷 2.反义词 乌黑——雪白 轻快——笨重 聚拢——分散 伶俐——愚蠢 偶尔——经常 活泼——呆板 3.词语搭配 （乌黑）的羽毛 （轻快有力）的翅膀 （嫩蓝）的春天 （伶俐可爱）的燕子 （雪白）的衣裳 （剪刀）似的尾巴 （碧绿）的荷叶 （光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空 （波光粼粼）的湖面 4.量词搭配 一（对）翅膀 一（圈）波纹 一（阵）清香 一（幅）画 一（阵）微风 几（痕）细线 考点四：背诵、默写 1.背诵：《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》；
《燕子》第1～3自然段；
《荷花》第2～4自然段。
2.默写：《绝句》。
考点五：课文理解 1.《绝句》一诗描绘了一幅（初春时节清新明丽、生机盎然）的图景，表达了诗人对春天的（无比喜爱）之情。
《惠崇春江晚景》是一首题画诗，表达了诗人（热爱春天、热爱大自然）的感情。
《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几，写了作者（初夏时）行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人（愉悦欣喜）的心情。
2.《燕子》描绘了充满生机、如诗如画的春天景色，赞美了（活泼可爱的小燕子），表达了作者对光彩夺目的春天到来的（欢欣和热爱之情）。
3.《荷花》描写了（夏日）公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者（对荷花的赞美、对大自然的热爱之情）。
4.《昆虫备忘录》是我国著名作家（汪曾祺）写的。文中为我们介绍了昆虫的复眼以及（瓢虫）、（独角仙）和（蚂蚱）等几种昆虫的外形、习性等方面的特征。
考点六：单元相关链接 忆江南 ［唐］白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 第二单元重点、考点梳理 考点一：字音 1. 易混的多音字 ｃｈèｎ（匀称） ｓā（撒谎） ｊīｎ（不禁） ｚｈēｎɡ（挣扎） 称ｃｈēｎɡ（称赞） 撒ｓǎ（撒种） 禁ｊìｎ禁止 挣ｚｈèｎɡ（挣脱） 2.易读错的字 抱怨（ｙｕàｎ） 恼怒（ｎǎｏ） 释放（ｓｈì） 触摸（ｃｈù） 忙碌（ｌù） 懦弱（ｎｕò） 骄傲（ｊｉāｏ） 尊敬（ｚūｎ） 颈项（ｊǐｎｇ） 考点二：字形 1.形近字 骄（骄傲） 待（等待） 虚（虚心） 懦（懦弱） 株（一株） 桥（石桥） 持（支持） 虑（考虑） 需（需要） 珠（珍珠） 捧（捧着） 代（古代） 赏（欣赏） 致（导致） 匀（匀称） 棒（木棒） 化（变化） 常（经常） 至（至少） 勾（勾画） 塘（池塘） 颈（颈项） 唐（唐朝） 劲（使劲） 2.词语听写 宋国 耕田 接触 颈项 释放 其中 骄傲 谦虚 懦弱 捧着 尘土 古代 价值 狮子 传说 池塘 倒映 倒影 着急 欣赏 精美 匀称 别致 哎呀 叹气 搭配 小鹿 守株待兔 没精打采 考点三：词语积累 1.近义词 朴素——朴实 骄傲——自满 轻蔑——轻视 理会——理睬 争辩——争论 清闲——悠闲 2.反义词 傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 犹豫——果断 朴素——华丽 机灵——呆板 凶猛——和善 3.词语搭配 （皱起）眉头 （支起）耳朵 （传来）脚步声 （捧起）陶罐 （泛起）波纹 （保持）清洁 （骄傲）的铁罐 （轻蔑）的神气 （荒凉）的废墟 （厚厚）的尘土 （清清）的池水 （匀称）的身段 （凶猛）的狮子 （悄悄）地逼近 （远远）地甩开 4.特殊词语 AABC式：源源不断 念念不忘 依依不舍 ABAC式：无忧无虑 不慌不忙 各种各样 考点四：背诵 1.背诵：《守株待兔》 考点五：课文理解 1.《守株待兔》是一篇（文言文），这则寓言故事告诉我们（做事要靠自己的努力，不要心存侥幸）。
2.《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们（每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，与别人相互尊重，和睦相处）的道理。
3.《鹿角和鹿腿》说明的道理是：（物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处）；
同时还告诉我们（不要光图美丽的外表，更要讲实用；
美和实用在不同的环境中和不同条件下都有存在的价值）。
4.《池子与河流》是一篇用（诗歌）的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话，告诉我们（贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为）。
考点六：单元相关链接 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 第三单元重点、考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 ｌéｉ（果实累累） ｘｉāｎ（新鲜） ｚｈǎｏ（前爪） 累ｌěｉ（积累） 鲜ｘｉǎｎ（朝鲜） 爪ｚｈｕǎ（爪子） ｌèｉ（劳累） ｚｕō（作坊） ｓｈèｎɡ（一乘轿子） ｌóｎɡ（马笼头） 作ｚｕò（作业） 乘ｃｈéｎɡ（乘客） 笼ｌǒｎɡ（笼罩） 2.易读错的字 携带（ｘｉé） 制作（ｚｈì） 安济桥（ｊì） 拱桥（ｇǒｎｇ） 官吏（ｌì） 摊贩（ｆàｎ） 考点二：字形 1.形近字 酒（红酒） 牧（放牧） 木（木头） 录（记录） 佳（佳节） 洲（欧洲） 洒（洒水） 收（回收） 术（技术） 绿（绿色） 挂（挂历） 州（杭州） 社（社会） 具（文具） 设（设计） 计（计划） 借（借书） 历（历史） 杜（杜鹃） 县（县城） 没（没有） 汁（果汁） 惜（可惜） 厉（严厉） 2.词语听写 陈旧 符号 欲望 灵魂 借用 酒店 任何 放牧 兄弟 独自 异乡 佳节 伟大 记录 画册 保存 大约 经验 欧洲 社会 节省 县城 石匠 设计 历史 创举 而且 智慧 方便 吸收 影响 冲击 才干 造纸术 赵州桥 双龙戏珠 考点三：词语积累 1.近义词 保存——保留 方便——便利 创造——制造 节省——节约 精美——精致 悠闲——清闲 2.反义词 笨重——轻便 便宜——昂贵 减轻——加重 美观——丑陋 粗糙——细腻 节省——浪费 3.词语搭配 （节省）石料 （减轻）重量 （改进）造纸术 （精美）的图案 （宝贵）的遗产 （热闹）的场面 （完整）地保存 （悠闲）地溜达 考点四：背诵、默写 1.背诵：《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》。
2.默写：《清明》。
考点五：句子 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的……；
有的……；
还有的…… 这句话采用了总分的结构。先总写了赵州桥两侧石栏上的图案，接着用三个分句具体描绘了图案的精美、细致、形态各异的特点。同时运用了排比的修辞手法。
考点六：课文理解 1.《元日》这首诗是（宋）代诗人（王安石）所写，描写了（新年元日热闹、欢乐和万象更新）的祥和景象。
《清明》的作者是（唐）代诗人（杜牧），诗中描写了清明时节（细雨纷纷）的景象，表现了孤身行路之人的悲伤情绪。
《九月九日忆山东兄弟》描述了（唐）代诗人（王维）独在异乡，在（重阳佳节）想起了远方的亲人（登高、插茱萸）的情景，表达了作者（怀乡思亲）的感情。
2.《纸的发明》介绍了我国古代书写材料的变化及造纸术的发展过程以及（造纸术）的历史影响作用，赞扬了（古代劳动人民的智慧）。
3.《赵州桥》是一篇（说明文），向我们介绍了赵州桥的（雄伟）、（坚固）和（美观），赞美了中国古代劳动人民的（智慧）和（才干）。
4.《一幅名扬中外的画》主要介绍了（《清明上河图》）这幅画（所描绘的景象）及其（历史价值）。
考点七：单元相关链接 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 第四单元重点、考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 ｄǒｕ（北斗星） ｍēｎ（闷热） 斗ｄòｕ（争斗） 闷mèn（烦闷） 2.易读错的字 干燥（ｚàｏ） 灼热（ｚｈｕó） 大概（ｇàｉ） 逆风（ｎì） 空隙（ｘì） 掀开（ｘｉāｎ） 钳子（ｑｉáｎ） 一副（ｆù） 包括（ｋｕò） 考点二：字形 1.形近字 芬（芬芳） 健（健康） 蜂（蜜蜂） 辨（分辨） 阻（阻止） 括（包括） 纷（纷飞） 建（修建） 峰（山峰） 辩（争辩） 组（组成） 活（生活） 检（检查） 陌（陌生） 方（方向） 验（实验） 阳（阳光） 芳（芳香） 2.词语听写 芬芳 内部 苏醒 长寿 强烈 展示 昆虫 修建 组成 艳丽 欣然 湿度 长期 时钟 蜜蜂 辨认 阻力 包括 跨过 检查 准确 沿途 错误 陌生 将近 迷失 记忆 本能 争奇斗艳 考点三：词语积累 1.近义词 艳丽——美丽 绽开——开放 推测——猜测 大致——大概 立即——立刻 密切——亲密 2.反义词 苏醒——昏迷 舒展——弯曲 干燥——湿润 陌生——熟悉 遥远——附近 准确——错误 3.词语搭配 （艳丽）的蔷薇 （娇嫩）的花瓣 （干燥）的空气 （淡雅）的花蕾 （美丽）的笑脸 （悄悄）地绽开 （密切）的关系 （超常）的记忆力 考点四：背诵、默写 1. 背诵：《花钟》第1自然段。
考点五：句子 1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……（拟人） 2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问） 3.小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
作者运用了动作描写的方法，抓住小虾的腿、钳子、胡须、眼珠等部位的动作进行了细致入微的描写，生动地再现了小虾生气时的样子，突出了小虾有趣的特点。
考点六：课文理解 1. 《花钟》按照（归纳现象）——（揭示原因）——（实际运用）的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：一是与（温度、湿度、光照）有关，二是与（昆虫活动的时间）有关。
2.《蜜蜂》记录了作者为（证实蜜蜂是否有辨认方向的能力）而进行的一次实验过程，体现了作者（严谨的科学态度和求实的科学作风）。
3.《小虾》一文介绍了小虾的（外形特点、生活习性、繁殖情况）等方面的知识，表现作者对小虾的（喜爱之情）。
考点七：单元相关链接 滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
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