心理班会课设计 《我的未来不是梦》 作者单位：北京市顺义区 《我的未来不是梦》 活动背景：
作为五年级的学生，每一位同学都对生活充满希望与期待，他们对未来有许许多多的梦想。然而，现实生活中的种种挑战与挫折，以及社会的不良影响却时常让他们产生不安、迷茫与困惑，从而产生种种消极心理，出现种种消极现象，怀疑自己的能力，信心不足，对自己的目标不坚定，半途而废，学习积极性不够高，甚至出现厌学现象。
活动主题：《我的未来不是梦》 活动目的：通过这次主题班会，使同学们坚定自己的人生奋斗目标，增加学习的动力 和热情，提高学习的积极性和主动性，并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，持之以恒，不懈努力，才能实现自己心中美好的梦想！ 活动地点：五（2）班教室 活动对象：五（2）班全体学生 活动过程：
一、诗歌导入：
我们每个人都有着自己美好的未来，你人生的理想是你成就未来梦想的基石。
（一）每个人都有自己的美好未来，你生命中的每一个想法，都是你梦想的奠基石。
在这大千世界中，每个人的痕迹都不是若有若无的每个人的一生都是浓墨重彩的一笔，每个有都为了自己心中的理想而奋斗着是。诗中说理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。理想是你心中为之奋斗的方向。也正是你自己的梦想。
（二）朗诵《理想》 理想是诗，它以诗一般的语言为我们描述生命的灿烂与辉煌，现在就请我班的四位同学为我们朗诵著名诗人流沙河的诗《理想》。
二、名人引路：谈名人的理想与未来 （一）每个人都有自己对未来的规划。
孔子曾说：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知开命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
出示名言：
——子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知开命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（二）创设情境：孔子十五岁开始立志于做学问，为了自己心中的理想，为了自己的未来，一生孜孜不倦，开创了辉煌灿烂的五千年中华文明。孩子们人生之路有千百条，但每一条路都只能走向一个既定的目标。
托尔斯泰说：“人生目标是指路明灯，没有人生目标，就没有坚定的方向；
而没有方向，就没有生活。” （三）播放歌曲《我的未来不是梦》 引入主题：
我们已经是五年级的学生，即将而临的是初中与高中的生活。你的未来你想好了吗？人的一生要想走向成功，必须有自己的目标，如果没有目标便犹如大海上没有舵的航船或看不到灯塔的帆船，迷失方向。
你的目标是什么，你想成就什么样的未来！我的未来不是梦，让我们先把这个梦解开，请大家把你的未来之梦说给大家听一听。
三、畅谈梦想：
（一）教师与作家组：
教师小结：
老师组的同学们让我很感慨，我尊重这些想要做老师的孩子们。分组其实没有先后，但是我却将老师组放在了前面。很多人梦想着以后要做一名老师，这其实就是对我的督促，你们在用你们的梦想督促着我要做一个好的老师，让我能够了成为你们的榜样。当我看到李仲雯的文章时，我被这句话打动了：我一定要做一个所有孩子都喜欢的老师。做一个和蔼的老师。这句话深深地打动了我。
我想我也必须做一个这样的老师。陈梓莹写到，我要把我自己仅有的知识都教给我所有的学生。我要像我的老师一样把我学的东西教给我的学生。听到这句时，我内心感触颇深，每一个老师都有可能成为你们心中的榜样。
把这一组放在前面，我想通过他们来诉说我的梦想：站在这个岗位上，我也想成为一个优秀的老师，想真正成为你们心中的榜样，希望在十五年后真的成为老师的孩子们能够自豪地说：我们曾经有一个非常优秀的老师——邵老师。我想那是我最大的荣光。
第一组教师与作家组，希望你们的未来是辉煌而灿烂的；
也希望我可以乘借着你们的梦想，让我的未来更加地辉煌，让我的教师之路走得更加美满。不知道以后谁能成为我的同行，但是我会努力做你们的榜样。
（二）医生组：
教师小结：能做一个优秀的白衣天使，真的是非常灿烂的梦想，老师也希望你们能攻克医学难关，如朱宇所说：让盲人能够看到美丽的世界。
（三）科学家：
教师小结：科学家总是让人尊敬与崇拜，因为你们是改变世界最大的力量，你们的智慧，让人类不断地前进。我相信只要你们努力你们的梦想就不仅仅是梦想。
（四）军警组：
教师小结：这是一组未来的优秀军警，他们都希望以自己的力量，用自己心中救死扶伤的精神与正义的种子去改变世界。
郭亚棋的文章中已经不止一次写到要带兵侵略日本，写到为什么在二站中日本人可以残酷地杀害我们中国人，历史毕竟已经过去，我们无法再现历史，我们见到的只是历史滚滚车轮与她留下的滚滚尘埃，还有在尘埃中人们试着去还原历史原貌。虽然我们无法还原历史，但是我们能做的却是强大起来。但侵略不是我们要做的，如我在她的文章中写下这样的批语：侵略不是正义之士所为。强大靠的是什么？我想你们这些梦想着成为军人警察的人一定是中坚力量，是最重要的一股力量。
（五）明星组：
教师小结：这一组的梦想离我们的生活有点远，希望你们能成功。但是正好他们所说，这一条路是充满艰辛的，希望你们能够不断地努力。
（六）设计师：
教师小结：设计师设计的不仅仅是你的作品，我想还有你们美好的未来。
四、梦想小结：
听着你们叙述着自己的梦想，我是既高兴又羡慕嫉妒，高兴的是我的孩子们都有了自己人生为之奋斗的方向，为了自己的未来规划了方向，羡慕嫉妒的是我在你们这么大的时候却没有像你们一样为自己的未来做一个规划。所以我想你们是幸福的，我也因为曾经是你们的老师而感到骄傲，我想在十五年后我们超级二班在聚会时你们大部分人都实现了你们自己的梦想，你们的未来也已经不再是梦想了。我们身边会有优秀的教师、医生、保卫国土的军人警察、有发明家，我是骄傲而自豪的。
五、为梦努力：（播放歌曲《我相信》） （一）创设情境：孩子们，我们都有梦想，可是梦想就像是天上的馅饼一样，不会凭空而降到你的身边，如果不付出你自己的努力你能成功吗，但是在你追逐梦想的道路上是布满荆棘的，你有信心吗？你要怎么做才能完成自己的梦想呢？让梦想成真呢？ （二）为梦努力：为了让自己的未来不是梦，在现阶段，你要做些什么？ （三）教师赠言：
路是从只有荆棘的地方踏出来的，所以说路没有尽头。只在你踏遍前方所有的荆棘，路就会永远延伸。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”希望你们能够朝着自己心中的目标努力前行。
（四）播放歌曲《相信自己》 六、相信未来：写《给自己的一封信》 说说你自己在实现梦想的过程中要做些什么，请你在论语中也为自己寻找一句励志名言，你也可以自己再为自己写一句座右铭。
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