小学（Primary school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教， 以下是为大家整理的关于小学新冠肺炎疫情教案5篇 , 供大家参考选择。
小学新冠肺炎疫情教案5篇
第1篇: 小学新冠肺炎疫情教案
活动名称：打败病毒有妙招
教学目标:1.了解新型冠状病毒,知道新型冠状病毒的来源。2.养成良好的- -日生活习惯,掌握预防疾病的简单方法。教学重点:愿意养成良好的一日生活习惯,掌握预防疾病的简单方法。教学准备:1.《打败病毒有妙招》教学ppt。2.幼儿对于预防病毒的方法(减少外出、监测体温等)已有一些直接经验。教学设计:-、导入:漫长的寒假教师或家长引发思考:这个寒假大家都被关在家里了,大街上空荡荡的,你们知道是为什么吗?解答疑惑:原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落 ,为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。介绍新型冠状病毒教师或家长扮演”新型冠状病毒”角色,配合ppt画面,演绎故事。故事内容:小朋友们,我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子的意思, 我的身上长满了像帽子一样的凸起 ,所以大家都叫我”冠状病毒”。又因为我和以前那些病毒都不-样,给我取名叫”新型冠状病毒肺炎”。我是一种传染性很强的病毒,在没有保护措施的情况下,每-一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。- -旦我进入人体就可能引发肺炎,你们人类就会觉得呼吸困难。很遗憾告诉你,你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现, 我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85,我很有 可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。三、游戏环节 :预防病毒有妙招请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧!(此部分ppt是可以手动操作的内容,可请幼儿自行操作,点击对应行为即可跳转详细介绍页面)打喷嚏肘捂嘴在没有纸的情况下,想要打喷嚏,可以抬起手臂对着胳膊打,这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多,阻断了病毒的传播。开窗通风如果紧闭门]窗,人们在室内生活的同时,会释放废气和二氧化碳, 降低室内的空气质量,通过开窗通风,室内和室外形成空气流通,就能够改善室内环境。所以,即便是在家隔离,也要注意定期开窗通风。加强锻炼保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力, 更不容易生病哦。定期消毒定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。少外出,外出正确佩戴口罩。( 根据图示正确佩戴口罩)病毒传播期间,尽肯能减少出门,外出需要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手(根据图示学习正确洗手方法)保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦,洗手还要学会正确的方法,快和爸爸妈妈一起学习吧!
第2篇: 小学新冠肺炎疫情教案
实验小学新冠肺炎疫情应急预案
一、成立传染病应急领导小组，建立保障机制
学校成立校领导赵国侠任领导小组组长的应急领导小组，下设疫情防控领导组（赵蚨源）、信息联络组（吴雅丽）、安全后勤保障组（高文谦）、医疗保障组（张琳）、消毒组（邵明昌）、宣传和心理疏导组（杨玉霞），明确职责分工，健全工作机制。
二、实施应急措施
如发现新冠肺炎病例(含确诊病例、临床诊断病例、疑似病例)和无症状感染者时，学校应立即启动新冠应急预案应急响应。
(一)校医发现可疑病例时，应立即引导病例到隔离留观室进行留观，联系社区卫生服务中心初步排查后，联系120车辆送辖区定点医院诊治。
(二)配合疾控机构流行病学调查，对所有接触过病例或无症状感染者的人员进行调查，确定密切接触者。根据属地管理原则，按照《新型冠状病毒肺炎防控方案(第四版)》或有关最新文件要求落实密切接触者集中(居家)医学观察工作。除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医，并主动告知近期活动史，做好体温检测，佩戴口罩。
校医、班主任、校领导等配合疾控机构开展流行病学调查的人员，应做好个人防护，佩戴医用外科口罩、着一次性医用手套。
(三)学校各应急小组(疫情防控领导组、信息联络组、安全后勤保障组、医疗保障组、消毒组、宣传和心理疏导组)各司其职，采取相关防控措施。启动封闭式校园管理，住校学生不得离校，严格控制外来人员进入校园。根据疫情防控需要，按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。
1. 疫情防控领导组：及时跟上级部门联系，根据上级部门指示做好防控工作;快速协调各组成员、物资等。启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜采取宿舍(公寓)、楼栋封锁等措施，严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。
2. 信息联络组：掌握病例的活动史、人员接触史，掌握重点人群名单、医学观察人员每日健康情况等信息。负责信息的收集、上报、处理和传递等工作，确保信息上报渠道畅通。负责实时记录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。
3. 安全后勤保障组：提供所需要应急处置的设施、设备和物资，确保应急工作顺利开展。负责保障校内餐饮、生活饮用水。在前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。立即启动封闭式校园管理。严格控制外来人员、车辆进入校园，做好在校师生生活保障。必要时，根据卫生健康部门建议，在校内设置集中医学观察场所。加强校园巡查管控，及时停止校园群体性聚集活动，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。
4. 医疗保障组：组织院前紧急救护，配合专业救护人员救护工作;协助当地疾控机构开展的流行病学调查、采样、密切接触者筛查等工作。做好师生的健康监测工作，做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记，对缺勤者要逐一登记并及时追踪，查明缺勤原因;配合卫健部门做好集中医学观察人员的健康监测工作。指导师生做好正确防护。每天保持与校领导、疾控部门和教育主管部门进行信息沟通，上报学校最新情况。
5. 消毒组：要在疾控机构的指导下，按国家和省的消毒指引，做好病例所在教室等疫点、公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。
做好校园其他区域，含校区内家属区的保洁和消毒防疫工作;加强校园人群聚集场所的通风换气和公共设施及公共用具的消毒，每日对教室、实验室、图书馆、会议室、卫生间等公共场所及垃圾桶站消毒一次;各教室和食堂入口要配备含酒精成分的手消毒液，卫生间配备洗手液，指导和督促师生做好手卫生。
6. 宣传和心理疏导组：负责舆情监测、心理健康引导、健康教育工作。疫情期间通过各种渠道宣传新冠防控知识，告知师生一定要正确佩戴口罩，勤用流动水洗手，咳嗽、打喷嚏时使用纸巾并妥当处理废弃纸巾。根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作;稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。
三、预案终止
当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生部门评估，由疫情防控领导组决定终止响应。
第3篇: 小学新冠肺炎疫情教案
新冠肺炎疫情四题
作者：赵振宇
来源：《决策与信息》2020年第04期
[摘 ; ;要] “新冠肺炎”疫情作为一种重大突发公共卫生事件，影响深远，值得深入研究。面对“吹哨人”的预警，我们应当如何科学看待“谣言”？谣言和科学忠告如何区分？面对不确定信息，领导应当怎么做才能有效应对突发事件？在抗击新冠肺炎的伟大战争中，如何对英雄进行奖励才更加合情合法？对这些问题的厘清，有助于我們汲取宝贵的经验教训，建立完善的科学的传染病预警防范治疗机制。
[关键词] 武汉;新冠肺炎疫情;不确定信息;新闻真实性
[中图分类号] R563 ;[文献标识码] A ;[文章编号] 1002-8129（2020）04-0021-07
2019年底发生的“新冠肺炎”疫情，于北京时间2020年1月31日凌晨经世界卫生组织（WHO）认定为“国际关注的突发公共卫生事件”，3月11日继而被认定为“全球性大流行病”。疫情在世界范围内传播，引起了国际社会的极大关注，也给国人，特别是武汉人民的正常工作、生活带来诸多不便。如何面对和处理疫情，如何报道和评论公共卫生事件，对各级领导、诸多媒体和广大民众来说都是一个新的挑战。面对“新冠肺炎”引起的重大突发公共卫生事件，本文试图从新闻传播及国家、社会治理的视角，回顾和梳理一些关键问题，以有益于相关研究的深入开展。
一、如何科学判断“谣言”？
2019年12月31日，武汉市卫健部门发布了关于肺炎疫情的情况通报。随后，多名网民举报有人在网上传发不实信息。为查明情况，公安机关先后对8名行为人进行了调查、核实，根据调查情况，分别进行了教育、批评。中央电视台对此也进行了报道。
2020年1月28日，最高人民法院刊文对“武汉8人传谣被处理”事件发表评论称：只要信息基本属实，发布者、传播者主观上无恶意，行为客观上未造成严重的危害，我们对这样的“虚假信息”理应保持宽容态度。在武汉市公安机关处罚的8人发布“华南水果海鲜市场确诊7例SARS”信息的案件中，如果机械地运用法律，我们的确可以认定，鉴于新型肺炎不是SARS，说武汉出现了SARS属于编造不实信息，且该信息造成了社会秩序的混乱，符合法律规定的编造并传播虚假信息的行为，给予其训诫或行政处罚甚至刑事处罚都有其正当性。科学研究证明，新冠肺炎并不是SARS，鉴于信息发布者发布的内容有失真部分，但并非捏造。1月29日晚，中国疾控中心流行病学首席科学家曾光接受央视专访。对于疫情初期8名武汉市民称“出现SARS”被约谈，曾光表示：“这8个人是可敬的，他们是忧国忧民，有一定见解的。作为公共卫生专家，希望同他们对话，希望从他们身上学点东西。”
第4篇: 小学新冠肺炎疫情教案
小学应对新冠肺炎疫情应急预案
为做好常态化疫情防控条件下小学秋季开学工作，妥善处置好学校发现的新冠肺炎疫情，保障师生身体健康和校园安全稳定，按照有关法律法规和规定，根据教育部编写《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和省教育厅关于做好全省中小学校2020年秋季学期开学工作的通知文件精神，结合学校实际，制定本预案。
一、指导思想
全面贯彻落实党中央、国务院和市委、市政府及市教委关于新冠肺炎疫情防控决策部署，把新冠肺炎疫情防控工作作为学校当前的一项重要政治任务，按照区委、区政府及区教委“坚持统一领导，分级负责；坚持预防为主，规范处置；
坚持科学应对，协调合作”的原则全力做好疫情防控及应急处置工作，有效预防、及时控制新冠肺炎疫情的暴发和蔓延，切实保障师生身体健康和生命安全，确保学校安全稳定。
二、组织机构
学校成立疫情防控及应急处置工作领导小组，有效预防、及时控制、全面统筹做好应急处置。
组 长:
副组长：
成 员：
三、应急准备
（一）物资准备组
负责准备充足的医用口罩、洗手液(肥皂)、消毒药械、测温仪、医用外科手套、防护服、等防控物资，并建立库存和使用台账。负责学校设置“二室”即：卫生室、隔离观察室（校内）、并配备必要的防护和消杀物资设备。
（二）医疗保障组
负责联系属地医务人员、疾控人员、安排专门应急医疗保障车辆，随时待命，负责对发热教职员工和学生进行转送。
（三）建立“日报告、零报告”机制。
复学后，各班级要向学校报告每日学生及家庭成员的体温及身体情况，学校施行“日报告”与“零报告”制度，即无疫情也应零报告。
四、应急处置
（一）出现可疑症状人员处置。
1.晨午检排查
①第一类情况：一旦发现有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，
或学生、教职员工自感不适，应立即将可疑人员带入校卫生室，进行初步诊断，不能排除及时由医
疗保障组通知属地医院。
②第二类情况：在每日体温监测中，如果发现体温≥37.3℃，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽
痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，或学生、教职员工自感发热，应立即将患者带入校内隔离
第5篇: 小学新冠肺炎疫情教案
新冠肺炎疫情培训试题
一、填空题（每空3分，共计30分）
1、新型冠状病毒肺炎传染源主要是新型冠状病毒感染的 和 。
2、经 和 传播是新型冠状病毒传播的主要途径。
3、各级各类医疗卫生机构发现疑似病例、确诊病例时，应当于 小时内通过中国疾病预防控制信息系统进行网络直报。
4、密切接触者医学观察期限为 与病例、无症状感染者发生无有效防护接触后的 天。
5、餐具首选 消毒15分钟、也可用250mg/L-500 mg/L 含 消毒溶液浸泡15分钟后用清水洗净。
6、病例和无症状感染者乘坐交通工具离开后应对交通工具 进行 消毒。
7、消毒效果评价以自然菌为指标时，消毒后消毒对象上自然菌杀灭率 ，可判为消毒合格。
8、新型冠状病毒潜伏期 天，多为 天。
9、新型冠状病毒肺炎临床主要表现为： 、 、 。
10、各地要按照分区分级标准，以县（市、区、旗）为单位动态调整疫情风险等级并及时公布，按照“早、 、严、 ”处理原则做好疫情处置。
二、单选题（每题2分，共计20分）
1、对密切接触者调查时，穿戴一次性工作帽、医用外科口罩、工作服、一次性手套，与被调查对象保持（ ）以上距离。
A.2米 B.1米 C.0.5米 D.1.5米
2、承担标本检验工作的医疗机构、疾控机构或有资质社会检测机构应当在（ ）反馈实验室检测结果。
A.12小时 B.2小时 C.24小时 D.8小时
3、新型冠状肺炎患者的分泌物、呕吐物等应有专门容器收集，用有效氯（ ）㎎/L的含氯消毒剂，按物、药比例1∶2浸泡消毒2小时。
A.5000 B.10000 C.20000 D.2000
4、新型冠状病毒肺炎疑似病例和聚集性病例需要进行诊断或鉴别诊断者，每个病例必须采集（ ）呼吸道标本。
A.慢性期 B.急性期 C.恢复期 D.潜伏期
5、用于新型冠状病毒分离和核酸检测的标本应当尽快检测，可在24小时检测的标本置于（ ）保存；24小时无法检测的标本应置于（ ）或以下保存。
A. 4℃ -20℃ B. 15℃ -20℃
C. -20℃ -70℃ D. 4℃ -70℃
6、密切接触者纳入集中隔离医学观察期间要求进行（ ）核酸检测，密接的密接要求进行（ ）核酸检测。
A .2次 1次 B. 2次 2次
C.3次 2次 D. 3次 1次
7、新型冠状病毒培养、动物感染实验应当在生物安全（ ）及以上实验室开展。
A. 一级 B.二级 C.三级 D. 四级
8、新型冠状病毒特异性IgM 抗体和 IgG抗体在发病一周内（ ）
A.阳性率较高 B. 阳性率较低
C.不能检测出 D. 检测无意义
9、新型冠状病毒连续两次核酸检测至少间隔（ ）小时
A.12 B. 6 C.24 D. 48
10、居家医学观察者的毛巾、衣物、被罩等需清洗时，要单独放置，用250mg/L-500 mg/L的含氯消毒间浸泡（ ）。
A.15 分钟 B. 60 分钟 C.30分钟 D.20分钟
三、多选题（每题3分，共计30分）
1、新型冠状病毒肺炎疫情常态化防控的工作要求是（ ）。
A.及时发现 B.快速处置 C.精准管控 D.有效救治
2、新型冠状病毒肺炎临床主要表现为（ ）。
A.鼻塞 B.发热 C.干咳 D.乏力
3、可判定为新型冠状病毒肺炎病例密切接触者的情况（ ）。
A.在办公室、车间、班组、电梯、食堂、教室等同一场所有近距离接触的人员。
B.探视病例的医护人员、家属或其他有近距离接触的人员。
C.全封闭空调列车，病例所在硬座、硬卧车厢或软卧同包厢的全部乘客和乘务人员。
D.暴露于可能被病例或无症状感染者污染环境的人员
4、以下人员属于集中隔离医学观察管理对象的是（ ）。
A.确诊病例、疑似病例、无症状感染者的密切接触者
B.密接的密接
C.入境人员
D.其他根据防控工作需要应隔尽隔人员
5、疑似病例同时具备以下哪些病原学或血清学证据之一者可判定为确诊病例（ ）。
A. 病毒基因测序，与已知的新型冠状病毒高度同源。
B. 实时荧光 RT-PCR 检测新型冠状病毒核酸阳性。
C. 新型冠状病毒特异性IgM 抗体和 IgG抗体均为阳性。
D. 新型冠状病毒特异性 IgG 抗体由阴性转为阳性或恢复期 IgG 抗体滴度较急性期呈 4 倍及以上升高。
6、由报告病例和无症状感染者的医疗卫生机构所在县（区）疾控机构开展流行病学调查，接到报告后个案调查涉及的内容有（ ）。
A.基本信息调查 B.感染来源调查
C.范围污染调查 D.防护方式调查
7、接触或可能接触新型冠状病毒肺炎病例和无症状感染者、污染物及其污染的物品或环境表面的所有人员均应当使用个人防护装备，具体包括：（ ）。
A.手套 B.医用防护口罩
C.防护面屏或护目镜 D.防护服
8、无症状感染者的情形有（ ）。
A.无相关临床症状如发热、干咳、咽痛等
B.CT 影像学无新冠肺炎影像学特征
C.14天的隔离医学观察，均无任何可自我感知或可临床识别的症状与体征。
D.处于潜伏期的“无症状感染”状态。
9、冠状病毒对紫外线和热敏感，以下可有效灭活病毒的是：（ ）。
A. 乙醚、75%乙醇 B. 56℃ 30 分钟
C.含氯消毒剂 D.过氧乙酸和氯仿
10、以下关于“新型冠状病毒”说法正确的是：（ ）。
A.是乙类传染病按甲类管理要求
B.接触新型冠状病毒污染的物品不会造成感染
C.人群普遍易感
D.粪便、尿液中可分离到新型冠状病毒
四、判断题。对的打√，错的打×。（每题2分，共计20分）
1、与疑似病例、确诊病例和无症状感染者乘坐飞机、火车、轮船等同一交通工具可判定为密切接触者。（ ）
2、潜伏期的无症状感染者没有传染性。（ ）
3、14天内在学校、居民小区、工厂、自然村、医疗机构等小范围内发现10例及以上病例可定义为聚集性疫情。（ ）
4、脱卸防护装备的每一步均应进行手消毒，所有防护装备全部脱完后再次洗手、手消毒。（ ）
5、核酸检测结果阴性即可排除新型冠状病毒感染。（ ）
6、疑似病例和确诊病例症状出现前 3天开始，或无症状感染者标本采样前 3 天开始，与其有近距离接触但未采取有效防护的人员可定义为密切接触者。（ ）
7、密切接触者在医学观察期间若检测阴性，仍需持续至观察期满。（ ）
8、新冠肺炎疫情防控工作要求为“及时发现、快速处置、精准管控、有效救治”。（ ）
9、隔离场所所有垃圾均应当装入黄色医用垃圾处理袋内，按医疗垃圾要求，每日定期集中回收处理。（ ）
10、讲究咳嗽礼仪，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮盖口鼻或用手肘内侧遮挡口鼻。（ ）
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