以下是为大家整理的关于一起学党史伟大的历史转折答案3篇 , 供大家参考选择。
一起学党史伟大的历史转折答案3篇
第一篇: 一起学党史伟大的历史转折答案
伟大的历史转折
以下是为您推荐的伟大的历史转折，希望本篇文章对您学习有所帮助。
伟大的历史转折
1.知识与能力
掌握的知识有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义;
了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。
形成的能力是：语言表达能力，收集和整理信息的能力，归纳和概括的能
力，正确评价历史人物的能力，宏观的历史感悟能力。逐步形成历史的思维
能力。
2.过程与方法
采用学习与展现历史、体会与体验历史、感悟与反思历史”的三段式
”教学模式进行教学。以语言叙述或讲故事、看视频材料等形式展现历
史;以角色扮演、新闻报道和新闻述评等形式深入历史情境中去体验与体会历
史，加深对历史的领悟和理解;以对历史的感悟和反思深化对历史的认识，增
强对现实社会的理性认识。
3.情感、态度与价值观
认识到实事求是我党纠正错误、开拓创新的根本思想路线，也是我党的优
良传统，培养不迷信权威，不因人取言，不因人废言”的理性态度和健
康情感;
从伟大的历史转折”中认识党的伟大，培养爱党情怀;通过正确评价
毛泽东的是非功过和历史地位，培养冷静客观、一分为二地看到伟大历史人
物的理性心态。
●教学重点
重点：十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。
从十一届三中全会的背景去理解其决策，从决策中去体会和分析伟大的历
史意义;把内容和意义结合起来，以新闻报道和新闻述评的形式加深学生对十
一届三中全会的理解。从历史的发展长河中增强对十一届三中全会的认识。
●教学难点
难点：关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
两个凡是”和真理的关系，真理和检验真理标准的关系，学生不容易
理解。教学中，通过剖析两个凡是”的错误，最后让学生认识到：真理
是多种的，但是检验真理的标准是唯一的，即实践是检验真理的唯一标准。
●教学方法
第二篇: 一起学党史伟大的历史转折答案
第11课《伟大的历史转折》
一、教学目标：
（一）知识与能力：掌握十一届三中全会的主要内容和和意义，了解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折；知道家庭联产承包责任制的主要内容；以深圳经济特区为例，认识归纳经济特区建立的历史作用。
（二）过程与方法：通过展示图片，感受改革开放带来的巨大成就；结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、识图的方法。
（三）情感、态度和价值观：认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的强国之路。
二、教学重点、难点：
教学重点：十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。
教学难点：如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折。
三、教法和学法
教学方法：采用课堂互动、情境设置、小组讨论、自主探究、启发式教学法等。
学法指导:让学生学会阅读归纳、看图、讨论分析，结合事实谈内心的感受。
四、教学用具：多媒体
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）导入新课：
欣赏图片，感受家乡的变化，导入课题。
（二）讲授新课
一、改革开放的春雷
1、让学生看书归纳十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义，教师幻灯片归纳总结。
2、给学生留2分钟记忆，然后完成活动“情景剧场”。
3、学生分组讨论：为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折？
学生代表发言，教师归纳总结。
二、在希望的田野上
1、播放音乐《在希望的田野上》，让学生感受十一届三中全会以后农民的喜悦之情，憧憬美好未来。教师提出问题，让学生带着问题阅读课文内容，掌握家庭联产承包责任制的形式，内容及作用。
学生思考讨论：家联产承包责任制下，农民的责、权、利分别是什么？通过讨论，懂得这种体制提高了农民的生产积极性，从而解放了农村的生产力。
教师指出中国农村改革最早开始于安徽凤阳小岗村，让学生看表格，思考讨论“表格中的统计数据说明了什么？”从而认识到在农村实行家庭联产承包责任制是完全正确的。
2、教师出示幻灯片“材料分析”，让学生思考讨论：家联产承包责任制下，农民的责、权、利分别是什么？
3、教师指出中国农村改革最早开始于安徽凤阳小岗村，让学生看表格，思考讨论“表格中的统计数据说明了什么？”
三、改革开放的窗口
1、教师讲述：在农村实行经济体制改革的同时，城市也实行了对外开放。十一届三中全会以后，我国形成了多层次、全方位的开放格局。
2、幻灯片出示材料，让学生讨论：建设经济特区有什么好处？教师归纳总结。
（三）小结全文
出示幻灯片，梳理本课知识线索。
（四）巩固练习（幻灯片）
（五）布置作业：（见幻灯片）
附：板书设计
第11课伟大的历史转折
农村：家庭联产承包责任制
十一届三中全会——改革开放
城市：对外开放
第11课《伟大的历史转折》
一、教学目标：
（一）知识与能力：掌握十一届三中全会的主要内容和和意义，了解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折；知道家庭联产承包责任制的主要内容。
（二）过程与方法：通过展示图片，感受改革开放带来的巨大成就；结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局。
（三）情感、态度和价值观：认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的强国之路。
二、教学重点、难点：
教学重点：十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。
教学难点：如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折。
三、教法和学法
教学方法：采用课堂互动、情境设置、小组讨论、自主探究、启发式教学法等。
学法指导:让学生学会阅读归纳、看图、讨论分析，结合事实谈内心的感受。
四、教学用具：多媒体
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）导入新课：
欣赏图片，感受家乡的变化，导入课题。
（二）讲授新课
一、改革开放的春雷
1、让学生看书归纳十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义，教师幻灯片归纳总结。
2、给学生留2分钟记忆，然后完成活动“情景剧场”。
3、学生分组讨论：为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折？
学生代表发言，教师归纳总结。
二、在希望的田野上
1、播放音乐《在希望的田野上》，让学生感受十一届三中全会以后农民的喜悦之情，憧憬美好未来。教师提出问题，让学生带着问题阅读课文内容，掌握家庭联产承包责任制的形式，内容及作用。
学生思考讨论：家联产承包责任制下，农民的责、权、利分别是什么？通过讨论，懂得这种体制提高了农民的生产积极性，从而解放了农村的生产力。
教师指出中国农村改革最早开始于安徽凤阳小岗村，让学生看表格，思考讨论“表格中的统计数据说明了什么？”从而认识到在农村实行家庭联产承包责任制是完全正确的。
2、教师出示幻灯片“材料分析”，让学生思考讨论：家联产承包责任制下，农民的责、权、利分别是什么？
3、教师指出中国农村改革最早开始于安徽凤阳小岗村，让学生看表格，思考讨论“表格中的统计数据说明了什么？”
三、改革开放的窗口
1、教师讲述：在农村实行经济体制改革的同时，城市也实行了对外开放。十一届三中全会以后，我国形成了多层次、全方位的开放格局。
2、幻灯片出示材料，让学生讨论：建设经济特区有什么好处？教师归纳总结。
（三）小结全文
出示幻灯片，梳理本课知识线索。
（四）巩固练习（幻灯片）
（五）布置作业：（见幻灯片）
附：板书设计
第11课伟大的历史转折
农村：家庭联产承包责任制
十一届三中全会——改革开放
城市：对外开放
第三篇: 一起学党史伟大的历史转折答案
课题
伟大的历史转折
课型
新授
课时
一
主备
许谐兵
审核
备课
时间
2018
3 9
教学
目标
掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实
认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
教学
重点
中共十一届三中全会。
教学
难点
中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。
教学过程
一、导入新课
多媒体播放音乐：《走进新时代》。
师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？
生：毛泽东。
师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？
生：邓小平。
师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。
二、新课讲授
目标导学一：中共十一届三中全会
(一)中共十一届三中全会召开的背景
1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。
粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。
2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？
提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。
3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。
4．图片展示：
5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(二)中共十一届三中全会的召开
1．播放纪录片《伟大转折》的片断。
2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。
3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。
提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。
(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。
(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。
4．教师展示图片并做总结：
从核心内容来说：
从会议前后的转变来说：
5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？
提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
6．分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？
提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。
目标导学二：拨乱反正
1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。
2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。
“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。
3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？
提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。
4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。
6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。
三、课堂总结
“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。
板书设计
教学后记
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