一、小组内评价 小组内自评由小组长安排本小组人员对本小组成员行为进行评价。
课前 课前准备能备齐课本，笔，教辅，练习本，作图工具，为标准，不好的—1，（一节一查） 没完成预习任务的—2 课中 做小动作一次—2。
被老师点名批评一次—2。
被老师表扬一次+2。
回答问题正确的一次+2，回答答案有独到见解受到老师表扬的一次+3。不回答的一次—2。
每次展示正确的+3，答案有独到见解受到老师表扬的一次+5.不展示的一次—3。
能完成当堂训练任务的+4。
二、小组合作学习班级评价方案 （一）评价表 组别 预习 自学 合作 展示 互动 训练 倾听 合计 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 （二）评分标准 1. 课前预习情况评价小组内有一人完不成预习务的扣二分。
2. 自学要认真，不做小动作，不抄袭他人，按时完成任务的记满分，有违反规定的酌情扣分。3.小组合作交流果好，加分。其具体操作全权由上课教师根据评价标准加分。所有小组组员全员参与积极、主动，不讲讨论与内容无关的话，效果好，满分。
3. 讨论其间违纪，减分。有组员参与不够积极、主动，讲讨论内容无关的话，减1分。
4. 课堂展示评价。此项评价在各学习小组交流、讨论后进行。具体操作办法是：各小组选派代表将本学习小组交流、讨论结果按顺序依次进行展示，各小组展示完后，先由同伴小组选派代表（其他组员可作补充）纠正。（1、姿态自然大方；
2、语言通顺、流畅；
3、板书工整、清晰；
） 5. 倾听听情况评价。其具体操作由上课教师全权根据要求（1、注意力高度集中；
2、组员间不得窃窃私语；
3、认真做好课堂笔记等）进行，对每个小组凡按违反“倾听要求”1人次扣1分。
6.
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