专业，汉语词语，拼音为 zhuān yè，释义为主要研究某种学业或从事某种事业。出自《后汉书》， 以下是为大家整理的关于专业实践答辩4篇 , 供大家参考选择。
专业实践答辩4篇
【篇一】专业实践答辩
一、叙述在实地测设某已知水平角度一般方法（盘左盘右分中法）的步骤。
二、施工测量的目的和内容是什么？
三、测设点的平面位置的方法有哪些？各适用于什么场合？
四、在民用建筑施工测量中，与测设有关的图纸资料主要有哪些？各有什么作用？
五、测设的基本工作有哪些？
六、建筑场地平面控制网形式有哪几种？它们各适用于哪些场合？
七、民用建筑测量的工作内容有哪些？
八、民用建筑的施工测量，测设前的准备工作有哪些？
九、工业建筑测量的工作内容有哪些？
十、什么叫水平桩？有什么作用？
十一、如何进行楼层轴线的测设？
十二、简述依靠原有建筑物确定新建筑物位置的具体步骤？
十三、什么是建筑物的定位，什么是建筑物的放线？
十四、何为轴线控制桩，轴线控制桩订设有何要求？
十五、什么是建筑红线？在施工中起什么作用？使用红线时应特别注意几点？
十六、房屋基础的施工测量包括哪些内容？并简要说明。
十七、在基础工程施工测量中，如何测设水平桩？举例说明。
十八、在工业建筑的定位放线中，已有建筑方格网控制，为何还要测设矩形控制网？厂房矩形控制网的测设方法有哪些？
十九、多层建筑物的标高传递有哪些方法？
二十、高层建筑物轴线的竖向投测有哪些方法，并简要说明。
二十一、写出平面汇交力系，平面力偶系和平面一般力系的平衡方程
二十二、简述二力平衡原理和作用力与反作用力定律
二十三、简述分力和投影的性质
二十四、什么是力矩？什么是力偶？力偶的性质？
二十五、力沿着作用线移动和平行作用线移动，分别对刚体产生什么作用效果？
二十六、简述承载能力的三个方面？
二十七、杆件在外力作用下的四种基本变形？
二十八、简述内力和应力的概念？
什么是纯弯曲？杆件在纯弯曲变形时，横截面在存在哪种形式的应力？如何分布？
10、列举一个组合变形的工程实例。
11、梁在弯曲变形时，正负号如何规定的？
12、无荷载区段，剪力图和弯矩图的形状特征？
13、集中力荷载作用的截面，剪力图和弯矩图的形状特征？
14、均布荷载作用的区段，剪力图和弯矩图的形状特征？
15、集中力偶作用的截面，剪力图和弯矩图的形状特征？
16、简述刚架和桁架两种结构的构造特点？
17、什么是几何不变体系？什么是几何可变体系？哪种体系可以作为结构使用？
18、简述杆件产生轴向变形和扭转变形时，横截面各会产生那种形式的应力？如何分布？
19、什么是临界力？理解力和哪些因素有关？
20、列举出工程中的三种支座，并画出支座反力。
《建筑材料与检测》答辩试题
混凝土拌和物的和易性是一项综合的技术性质，它包括哪几方面的含义？现场如何测定其和易性？
可以采取哪些措施提高混凝土的强度？
工地上为何常对强度偏低而塑性偏大的低碳盘条钢筋进行冷拉？
生石灰在使用前进行陈伏处理的目的是什么？
生产水泥时掺石膏的目的是什么?
什么样的水泥是废品水泥？
既然石灰不耐水，为什么由它配制的灰土或三合土却可以用于基础的垫层？
配制砂浆时，为什么除水泥外常常还要加入一定量的其它胶凝材料？
何谓混凝土的碳化?碳化对钢筋混凝土的性能有何影响？
配制混凝土应考虑哪些基本要求？
结构设计时，钢材强度的取值依据是什么强度？为什么？
现场浇灌混凝土时，为什么严禁施工人员随意向混凝土拌合物中加水？
变形缝有哪些类型？各自的设置原理是什么？
墙身的加固措施有哪些？
剖面图与断面图有哪些区别？
什么是建筑标高、什么是结构标高？
什么是过梁
墙体砌筑的基本原则是什么？
屋面坡度的形成有哪些方式？
什么是绝对标高、什么是相对标高？
什么是墙身防潮层？
什么是泛水?
什么是散水？
如何解决底层楼梯平台下供人通行时的净空高度问题？
简述一套完整的建筑施工图包括哪些内容？
平行正投影的投影规律？
建筑立面图有哪些命名方式？
板式楼梯和梁板式楼梯的区别？
什么是基本模数？建筑的开间和进深一般采用什么模数序列？层高一般采用什么模数序列？
画出某些建筑材料图例，要求学生识读？
画出某索引符号或详图符号，要求学生识读？
什么叫基础的埋置深度？影响基础埋置深度的因素有哪些？
分部分项工程量清单包含哪些内容
总包服务费在工程中是如何计算的
井点降水按套天计算，其中井点多少根为一套？此处的一天是指多长时间？井点的安装和拆除计量单位又是什么？
带有地下室的基础回填土工程量如何计算？
墙体中的拉结钢筋工程量是如何计算的？
梁中的拉筋是指什么？何时需要配置拉筋，配置的规则是什么？
吊筋一般出现在什么位置，工程量是如何计算的？
框架梁中间支座负筋是如何计算的？
构造钢筋的配置和梁高有什么关系？一般出现在什么位置？附加箍筋一般是怎么配置的？
10.钢筋标准中前加N和加G 分别代表什么含义？在计算工程量时有什么区别？
11.框架柱中间层箍筋的加密范围有什么规定？
12.防水卷材的工程量计算规则是什么？女儿墙部位，设计图纸未注明上卷高度时，按多少算？
13.陈述带型混凝土基础的工程量计算公式，基础长度如何确定?
14.计算楼地面时，水泥砂浆楼面层地面和块料面层楼地面面层计算规则有什么区别
15.清单计价中踢脚线的计算规则如何规定
16.简述工程造价的种类、在何阶段编制，谁编制，有何作用？
17.什么是建筑面积？什么是容积率？
18.土方工程量一般要计算哪些内容？
19.独立柱的脚手架怎么计算
20.在计算工程造价的时候，措施费项目费用包括哪些内容,你的项目中主要有哪些？
综合单价由哪些部分组成？
单位工程造价由哪几部分组成的？
综合单价中管理费和利润是如何计算的？
请列举你所完成的工程项目造价中措施费有哪些？
请说一说你所完成的工程项目造价中是以那一年颁布的费用定额取费的，其中规费取了哪些？
请说一说09费用定额中要求将安全文明施工措施费放在个部分取费的？包括那三个费用？
请问计价表中人工费分别是多少？目前江苏省人工费是多少？是什么时候发布这个价格信息的？
请描述一下清单综合单价的组价过程，可以举例说明。
计价规范中所描述的五个统一是指那五个统一？
10、请说一说计算清单工程量时是以什么为依据的？投标报价时计算工程量是以什么为依据的？
11、请描述一下你上机操作的步骤有哪些？请按照操作顺序描述。
12、请列举你所列措施项目费名称，并说一说它是如何计算的。
13、请列举你所列规费名称，并说一说它是如何计算的。
14、一套完整的工程量清单报表一般主要由哪些报表组成的？请按照报表排放顺序一一描述。
15、一套完整的工程量清单报表一般主要由哪些报表组成的？请按照报表排放顺序一一描述。
16、分部分项工程量清单报表中一般要包含哪些信息？
17、检验试验费是属于工程造价中哪项费用？如何计算的。
18、临时设施费是属于工程造价中哪项费用？如何计算的。
19、税金是如何计算的？
20、计价表上管理费和利润的取费是按几类工程计算的？费率分别是多少？
1.施工组织的原则是什么，保持连续性的意义是什么？
2.施工过程空间组织和时间组织解决的问题是什么？
3. 工程项目施工作业方式及特点是什么？
4.流水施工有哪些主要参数,其定义是什么?
5.确定流水步距及划分施工段的目的是什么？
6.施工方案的内容及选择的基本要求是什么?
7.按排施工顺序的原则是什么?施工机具选择的要求是什么？
8.叙述施工进度计划的编制过程，依据 ?
9.施工平面图设计的定义及依据是什么?原则是什么？
10.工地加工场地及临时仓库施工组织的任务是什么?
11.工地运输组织应解决的问题有哪些?
12.网络图的定义及构成要素是什么?
13.某工程有A.B.C.D四个施工过程，分三个施工段，各施工过 程在各施工段上的流水节拍都为2天，试绘制网络图并确定计算工期。
14.当施工段数大于施工过程数Ｍ＞Ｎ，其流水特征是什么？
15..在工程网络计划中，工作M的最早开始时间为的17天，其持续时间为5天。该工作有三项紧后工作，他们的最早开始时间分别为第25天、第27天和第48天，则工作M的自由时差为多少天?
16.有两项紧前工作A、B,其持续时间A=3d、B=4d,其最早开始时间分别为5d，6d,C工作的最迟开始时间为10d,则C的总时差为多少天?
17.时标网络计划中波形线的水平投影长度，表示什么含义?
18. 施工员的工作程序?
19. 现场的准备工作包括?
20. 什么是劳动力不均衡系数及其数值的意义?
1、承重钢结构用钢材的基本三项指标是哪三项？
2、什么叫做钢材的冷作硬化？
3、影响钢材性能的主要因素中：碳（C）、硅（Si）、锰（Mn）、钒（V）、硫（S）、磷（P）、氧（O） 、氮（N）哪些是有利元素，哪些是有害元素？
4、Q345 EZ代表什么含义？
5、—600mm×10mm×3600mm表示什么含义？
6、普通工字钢用符号I及号数表示，其中号数代表什么含义？如I20a。
7、∟125×80×8表示什么含义？
8、C160×60×20×2.0表示什么含义？
9、H220×206×15×25表示什么含义？
10、YX15-220-880-0.6表示什么含义？
11、钢结构的连接有哪些方法？
12、焊缝质量等级分几个等级，区别是什么？
13、普通螺栓和摩擦型高强螺栓在受力特点上有什么不同？
14、10.9S级高强度螺栓的含义是什么？
15、格构式轴心受力构件由哪几个部分组成？
16、轴心受力构件的刚度通过什么来衡量？
17、实腹式轴心受压构件的局部稳定通过控制什么来限制？
18、控制梁的刚度通过控制标准荷载下的什么指标来加以实现？
19、钢结构防火涂料按涂层的厚度来划分，可分类为哪几类？
20、钢柱吊装以后，主要检测哪些指标是否满足要求？
21、吊车梁吊装时的校正方法有哪些？
1．什么是地基？
2．什么是人工地基？
3．什么是基础？
4．什么是土？
5．什么是持力层？
6．什么是软弱下卧层？
7．什么是塑限？什么是液限？分别用什么符号表示？
8．地基土可以分成哪几类？（六大类）
9．碎石土是指粒径大于多少的颗粒含量超过全重50%的土称为碎石土。
10．粘土和粉质粘土的区别是什么？
11．什么是人工填土？分为哪几类？
12．强结合水与弱结合水有什么区别？
13．什么是毛细水？
14．土的三个基本指标是什么？为什么叫做基本指标？
15．排列天然重度、饱和重度、有效重度、干重度的大小。
16．土的孔隙比与孔隙率有什么不同？过程中一般用哪个表征土的性质？
17．自重应力与附加应力有何不同？使建筑物产生沉降的一般是什么应力？
18．什么是扩展基础？
19．桩基础有那几个部分组成？
20．什么是低承台桩？
21．什么是复合地基？
22．简述基坑周边环境包括哪些？
23．简述地基土自重应力分布特征。当地下水位升降时对其有何影响？
24．地下水有哪几种类型？一般地下水属于哪种类型？有什么特征？
25．常用的基础材料有哪些？
26．简述基础工程的施工程序。
27．什么叫零线？
28．简述井点降水的系统组成。
29．验槽的目的是什么？哪些单位参与？
1、
01. 为什么砖砌体抗压强度低于砖的抗压强度？
02. 什么是夏期施工，通常夏期施工时要采取哪些措施？
03. 小型砌块房屋中的芯柱，在设置时有哪些构造要求？
04. 简述影响砌体强度的因素有哪些？
05．什么是“三一”砌筑法，它有何优点？
06．什么是砌体结构冬期施工？冬期施工外加剂法时，它的作用原理是怎样的？
07．什么是圈梁？圈梁的作用是什么？简述在地震设防地区，砖混结构房屋圈梁设置的部位？
08．实心砖墙墙体砌筑时，一般有哪几种组砌方式，并绘图说明？
09．试述砖混结构房屋产品形成的主要过程？
10．试述7度设防地区，构造柱设置的部位有哪些，此时构造柱的尺寸和钢筋如何配置？
11．砖砌体轴心受压时分哪几个受力阶段，它们的特征如何？
12. 什么是砌体结构、砌体结构的优缺点、砌体结构的应用范围？
13. 什么是雨期施工，通常夏期施工时要采取哪些措施？
14. 什么是构造柱，设置构造柱的要点？
15. 什么是砌体的局部受压，举例说明局部受压的类型？
16. 什么是高厚比？验算高厚比的意义？
17. 什么是结构的极限状态，分为哪些类型，举例说明不同的极限状态？
18. T型截面受压构件的折算厚度hT如何计算？
19. 引起墙体开裂的主要原因有哪些？防止或减轻墙体开裂的主要措施有哪些？
20. 砌体混合结构房屋有哪几种承重体系？它们各有什么优缺点？
01、试述板中各种钢筋的作用？
02、梁板等受弯构件正截面承载力计算的基本假定是什么？
03、试述跨度在4m及4m以上的梁模板为什么需要起拱，起拱高度为多少？
04、梁平法施工图中，，分别代表什么含义？
05、板平法施工图中，，＆分别代表什么含义？
06、试说明适筋梁的破坏特征？
07、试述梁中钢筋的种类有哪些？
08、混凝土的基本强度指标有哪三种？砼的强度等级是怎样确定的？
09、与普通钢筋混凝土相比，预应力混凝土主要有哪些优缺点？
10、什么是建筑结构？建筑结构有哪些类型？
11、什么是混凝土保护层厚度？保护层的作用？
12、什么是先张法？先张法施工的基本工艺？
13、什么是超筋梁？超筋梁的危害？
14、什么是混凝土的徐变？影响徐变的主要因素？
15、什么是混凝土的收缩？影响收缩的主要因素？
16、的概念？如何取值？
17、什么是单筋梁？什么是双筋梁？
18、结构的功能主要哪几项？结构的极限状态有哪几类？
19、建筑结构的设计基准期是多少年？超过这个年限结构能否继续使用？为什么？
20、混凝土工程施工工艺包括那些过程？施工缝处理的技术要点？
【篇二】专业实践答辩
英语专业论文答辩陈述以及答辩技巧
（附：英文论文答辩开场白）
英语本科的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题。
一、自述（用英语完成）：?
?1、先问好，再开始自述，自述时间为5－10分钟，要简明扼要。
??? Good morning, all appraises committee members.
?I am?___ and my supervisor is ___. The title of my paper is____.
2、接下来，一般要做一个大概十分钟的presentation 在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩： 1、自己为什么选择这个课题？ 2、研究这个课题的意义和目的是什么？ 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 4、全文的各部分之间逻辑关系如何？ 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？ 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 8、写作论文时立论的主要依据是什么？对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
英文论文答辩开场白
（一）
Good morning,
Distinguished professors and teachers, ladies and gentlemen, thank you for attending the oral defense. (或Welcome to attend the oral defense.) ：
I am XX. First and foremost, I would like to express my sincere gratitude to my supervisor, professorXX, for his intellectual guidance, invaluable instructions and comments on my thesis. It is with his valuable assistance that I have finally accomplished this thesis.
My topic is On the tragedy figures at historical turning points（Comparison of KongYiji and Rip Van ）The whole thesis consists of 6 parts. The first part will give a brief introduction of the negative, evasive and conservative attitudes of Kong and Rip as well as the topic’s significance in the real society. And the second part is going to analyze the figures’ background to show the historical necessity of the tragedies. In the third part, the tragic heroes’ failing in the character according to their living environment will be further discussed and the fourth part is to talk about their different tendency of dispositions and behaviors in the society. Then the author will dig into the root causes of the tragedies in the fifth part, and sum up the whole paper to reveal the ideological weak points of the two countries separately in the last part.
Thank you!
（二）
Good morning, all appraiser committee members. I am **** and my supervisor is ***. With her constant encouragement and guidance, I have finished my paper. Now, it is the show time. I will present my efforts to you and welcome any correction.
The title of my paper is On Transformation of Parts of Speech in Translation. I choose this as my topic due to the following reasons. Different languages have different standards to distinguish parts of speech. Each language has its own special structure. And there are no equivalent parts of speech between different languages. In order to make the target version more idiomatic and standard, the transformation of parts of speech is always used by translators. So the transformation of parts of speech is playing a more important role in English to Chinese based on different characteristics of English and Chinese. For the above facts, I select the subject of“On Transformation of parts of speech”as the title of my paper.
I hope by studying this topic we can know the importance of the transformation of parts of speech in English to Chinese translation. Through transformation, we can get the better version and improve the translation skills.
The way of thinking and expressing is quite different between Chinese and English. English is a kind of static languages which tends to use more nouns. While Chinese is a dynamic one in which verbs are often used.
So when we make translation in English to Chinese, we should know this point and shift the parts of speech.
Next, it is an outline of my paper. In the main part of this paper, I divide it into five parts.
Part one presents an introduction to the basic concepts of parts of speech and transformation.
Part two discusses the definition of translation and emphasizes the importance of transformation of parts of speech in the course of translation.
Part three gives four basic ways of transformation of parts of speech through illustrative examples. There are transformed English words into Chinese verbs, nouns, adjectives and adverbs.
Part four presents some problems about transformation and gives some advise to solve the problems.
Part five draws some conclusions that transformation between parts of speech is necessary for us to achieve good translation. It is demonstrated that we can have a good master of transformation and improve the translation. In addition, we must continuously study and explore in all kinds of translation practices.
OK! That is all. Thank you! Please ask questions.
（三）
Good evening, all the appraiser committee members. I come from HUST, majoring in foreign linguistics and applied linguistics. I am *** and my supervisor is prof.***. With her sincere and intellectual guidance, for nearly one whole year"s hard work, I have finished my paper. Finally, it is the show time. This evening I will present my efforts to you all and I gratefully welcome any correction.
The title of my paper is A Study of the Causes of the Gothic Style in A Rose for Emily from a Feminist Perspective. I choose this as my topic due to the following reasons. Firstly, I am fond of literature works , especially gothic literature works. Secondly, I am quite familiar with this short story as this is one of the texts in our intensive teaching course and I have taught this text for more than 3 times . Last but not the least ,as a female , I am keen on the study of feminism. For the above facts, I select the subject of A Study of the Causes of the Gothic Style in A Rose for Emily from a Feminist Perspective as the title of my paper.
I hope by studying this short story we can know more about American southern women in certain history and culture and more importantly help women in modern society get a deeper understanding about ourselves ,help us raise our independence and confidence and show more concern for our mental health.
Next , I will present it to you. Here is an outline of my presentation. They are literature review, gothic tradition , the gothic style in the story and the causes of the gothic style .
This paper consists of six parts. Part one presents an introduction to the author William Faulkner and A Rose for Emily by pointing out the purpose and significance of this study. Part two is literature review which introduces the relevant research about this novel at home and abroad and then points out the theoretical basis and methods. Part three gives a timeline of the gothic tradition in literature and explains the main characteristics of gothic works. Part four explains the three aspects of the gothic style in the novel，that is, the death theme, grotesque characters and mystic atmosphere. Part five then explains in detail the causes of the gothic style in this novel: patriarchal oppression, the myth of southern ladyhood and Emily’s attitude towards love. Finally, in the conclusion, the author summarizes the previous parts and emphasizes the significance of the argument of the thesis again.
Ok, that"s all. Now you may raise your questions ! I am ready! Thank you !!!
（四）
Good morning, appraises committee members and schoolmates. I come from class 08951, and I am Yu Lianfei.
Today, the title of my paper is On the Network Novels. In recent years, the network literature is developing rapidly. Network novel is one of the fast of them. In the middle schools, high schools and even universities, there is no lack of network novels" addicts. For the above facts, I select the subject of “on the network novels” as the title of my paper.
Then, I will show it to you. In the main part of this paper, I divide it into four parts, as the concept of network novels, the classification of their authors, the development of network novels and the prospects of that.
The first part, the definition. Its concept can be divided into the generalized and the narrow. And it can also be divided into boys’ and girls’ in another way.
The second part, the classification of their authors. Generally speaking, there are four kinds of authors. The first kind is some people who have favor of literature, they are writing but not for fame. Then, there is some one has favor for literature and also be for fame. The third kind is some people who have explicit goals at the beginning of his writing. And the last kind are some people who just want to express their view, their viewpoint and their feeling with no desire of being published. They take up the most of the authors.
The third part, the development. The network novels’ development can not separate form the development of the net and the literature websites. Its developing process may be divided into three stages approximately. The first stage is from 1996 to 2000. This time"s literary work often did not strive for (were also not aware of) the fame and fortune, and moreover received the control of tradition. The second stage is beginning of 21st century, mainly contains 2001 and 2002. In this period, the whole network presented the situation of “chaos”. The third stage is from May, 2003 and continues until now. In this period, many schools come into the world, and when a school became a hit there must be many people mimic it.
The last part, the forecast. Looking from the internal strength pattern, the outstanding writers in our country mainly hold one kind of critique and the pessimistic manner to the network novels at present. If each big literature website enlarges their own supervision, delete the vulgar works, the pornography and bad works like those things, meanwhile hanker for new person’s new article as well as depth ones, the network novels can be accepted by more people.
Not a low-level novel but a kind of enjoyment.
二。答辩(用英语完成）：
一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。
?可以是大的方面的：论文的背景知识、写作思路、论文的结构、论文所解决问题的意义等。
附：论文答辩技巧及常见问题
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所着的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科学》2003.8，原文：“毕业论文答辩应注意的几个问题”
论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生：
?
1．能否听懂并正确理解老师提问的主旨；?
2．答辩是否深刻、有力和流畅；?
3．对论文观点阐述得是否透彻；?
4．是否了解与论文有关的知识。
?
学生通过积极准备论文答辩不仅可以增长知识，温故知新，而且可以拓宽和加深专业知识，提高自己的能力。?
论文答辩的形式是分组进行，设多个考场，每个考场有两名以上答辩老师。学生进入考场独立面对答辩老师，对老师的提问当场作答。论文答辩以答为主，以辩为辅。?
因此，学生在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以请老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果老师重复一遍刚提的问题，你还是弄不明白，老师只好转入下一个问题了。
?
答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。学生参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入场前再熟悉一下自己的论文。答辩时虽然不能依赖这些资料，但遇到一时记不起来时，可以稍微翻阅一下有关资料。答辩时可以把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。?
在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。下面是一些简单可行的实例供学生参考：?
考官开头常问的一些问题：?
1．W?ill?you?please?give?US?a?self-introduction??有些学生可能由于紧张没听清问题便开始背诵论文的内容，结果造成答非所问。?
2．Give?US?a?presentation?of?your?thesis．有些学生一听到‘thesis’便详细而又不理解地背诵其论文内容，在被打断之后便不知该说什么。其实，考官只是想知道你对论文的总体了解，让你简单阐明自己论文的内容与观点。?
3．W?hy?do?you?choose?such?a?theme?／W?hat?do?you?want?the?reader?get?from?your?thesis??对于这个问题，你可以谈谈你的喜好，你想要读者从中得到什么。?
4．W?hat?is?the?uniqueness?of?your?point?of?view??
对于这个问题，你可以谈谈你的观点与他人不同之处及原因。这就要求你有相关知识。
?
之后便是针对你的论文的问题了。下面以一篇论文为例来说明考官从哪些方面来提问。?
DIFFERENT?MARRIAGE?CUST0MS?BETWEEN?CHINA?AND?ENGLISH?SPEAKING?C0UNTRIES?
1．In?your?essay?there?is?a?sentence："With?the development?of?economics，it?is?necessary?for?the countries?all?over?the?world?to?communication?with?each?other."?Is?there?anything?wrong?with?this?sentence??Or?"Another?major?difference?in?western?countries，There?is?related?to?the?traditional?culture?and?religious?belief?marriage?is?generally?related?to?them."?W?hat?is?the?meaning?of?this?sentence??
考官问这一问题，是因为你的句子有明显的语法错误。提醒你应该弄明白句子的基本语法，写论文时应该认真细致。如果是笔误，你应该马上发现此句中的错误之处。economics应是economy，to?communication?with?each?other?应是?to?communicate?with?each?other,另一个句子应该是Another?major?diference?in?the?western?marriage?is?related?to?their?traditional?culture?and?religious?belief?
2．You?say?"I?believe?that?after?some?years?there?will?be?no?difference?in?nation,?color?of?skin,?culture?and?lan?guage."?Is?it?possible??Can?people?all?over?the?world?live?in?the?same?nation?and?have?the?sanle?color?of?skin，the?same?culture?and?lan?guage??这一问题是考查你头脑是否清楚。全世界的人怎么能是同一肤色，讲同一种语言呢?事实上，你没能正确地表达你的意思。你要表达的意思应该是：As?there?will?be?more?communication?and?cultural?exchanges?between?peoples?all?over?the?world，people?will?understand?each?other?better?and?there?will?be?some?changes?in?their?culture?and?customs．?
3．Do?people?in?America?throw?rice?to?the?newly?wed?couple?at?the?wedding?ceremony??Do?you?have?any?evidence??提出这一问题是考查你的相关知识。既然把它作为论文来研究，必然要了解很多相关的知识，而且一定有论据来支持你的观点。为使论文有说服力，写论文时应阅读大量相关书籍。?
4．Yo?u?have?mentioned?the?Tradional?Chinese?Wedding．Does?it?only?belong?to?Chinese?minoriethnic?group?or?to?the?general??这一问题是考查你在利用某种素材时是否认真思考过。你所描述的应该是中国普遍的婚俗而不是某一地区、某一少数民族的婚俗，因为中国有很多少数民族，而他们有着自己很独特的婚俗。?
5．In?your?essay?you?described?both?the?traditional?and?the?modern?wedding?in?English?speaking?countries,?esp，U．S．and?Britain．Why?not?the?modem?wedding?in?China??
你的论文的目的应该是促进全球文化交流，但你仅仅描述一种在中国少见的婚俗，却大量描述了西方的传统和现代的婚俗，这在结构上失衡，还会误导读者，不仅起不到全球文化交流的作用，还会使人们对中国文化产生误解。这里只是就一篇论文为例，来直观地说明在写论文和答辩时应该注意的事项，大家可以举一反三。
总之，要通过论文答辩，应注意：?
1．在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。?
2．答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。这一点十分重要，如果不熟悉论文的内容及自己的观点，答辩时很难自圆其说。?
3．要有自信心。当然，自信来自事先的充分准备。
首先，你应该把你论文中涉及到的概念都弄清楚，它们的定义是什么，应该能用英语做简单的讲解。比如，礼貌准则 ， 这就是一个概念，老师可能会问，“什么是礼貌准则？”“礼貌准则起什么作用？”等；在这个基础上，把这些概念相联系的方面也准备一下： 比如，礼貌准则与日常交流、礼貌准则与英语教学等。
老师问的问题也是基于你的论文中探讨的东西，你只要对所讨论的题目清楚明了，把这些变成自己的话用自然流畅的英语表达出来，应该是没有问题的。有时候，老师可能提一些这样的问题，比如，“Where do you find this quotation?”"Do you agree with it? and why?"
在回答这类问题的时候，不能只给出一个简单的信息，要展开一下。例如，
I cited this from Dr. Samovar and Porter, from their book "Communication between Cultures", in a chapter in which they discuss the possibilities that cause communication breakdown.I find it supportive to my arguments here.
开场白里面简单地介绍自己的研究和论文的主题，为什么选择这个项目。简单说几句研究过程和方法。这里一定要给出一个Roadmap, 也就是说明你的论文有几部分，每一部分里面都探讨的什么问题。这一点很重要。
对于自己不清楚的问题，可以看看老师的问题和你的研究是不是有focus 上的差异，这样你可以强调一下这种差异，因不是你的研究重点，你没有过多在意。不会就是不会，可以让老师来回答这个问题。
注意答辩过程中和老师的目光交流。回答问题时要看着他们的眼睛，声音要洪亮，这样才能表达出你的自信。
首先，你应该把你论文中涉及到的概念都弄清楚，它们的定义是什么，应该能用英语做简单的讲解。比如，礼貌准则 ， 这就是一个概念，老师可能会问，“什么是礼貌准则？”“礼貌准则起什么作用？”等；在这个基础上，把这些概念相联系的方面也准备一下： 比如，礼貌准则与日常交流、礼貌准则与英语教学等。
老师问的问题也是基于你的论文中探讨的东西，你只要对所讨论的题目清楚明了，把这些变成自己的话用自然流畅的英语表达出来，应该是没有问题的。有时候，老师可能提一些这样的问题，比如，“Where do you find this quotation?”"Do you agree with it? and why?"
在回答这类问题的时候，不能只给出一个简单的信息，要展开一下。例如，
I cited this from Dr. Samovar and Porter, from their book "Communication between Cultures", in a chapter in which they discuss the possibilities that cause communication breakdown.I find it supportive to my arguments here.
开场白里面简单地介绍自己的研究和论文的主题，为什么选择这个项目。简单说几句研究过程和方法。这里一定要给出一个Roadmap, 也就是说明你的论文有几部分，每一部分里面都探讨的什么问题。这一点很重要。
对于自己不清楚的问题，可以看看老师的问题和你的研究是不是有focus 上的差异，这样你可以强调一下这种差异，因不是你的研究重点，你没有过多在意。不会就是不会，可以让老师来回答这个问题。
注意答辩过程中和老师的目光交流。回答问题时要看着他们的眼睛，声音要洪亮，这样才能表达出你的自信。
【篇三】专业实践答辩
机械专业答辩演讲稿
毕业论文答辩
尊敬的各位老师，下午好～我叫xx，是06级机电一班的学生，我的论文题目是基于载荷的路面识别研究，下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
车轮的垂直动载识别路面可以直接应用于汽车室内道路模拟试验的响应模拟,对于汽车的研发和生产具有重要的工程意义。此外还可以判断路面状况,准确决定维修时机,节约大量的维修费用。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成五个部分.
第一部分是综述。这部分主要论述本课题研究的目的和意义，介绍了国内外基于载荷的路面不平度研究的背景，分析了基于载荷的路面识别研究的意义，然后概述了神经网络理论研究的发展现状。
第二部分是建立车辆振动力学模型。根据汽车动载进行路面不平度识别的研究近几年才刚刚开始，还没有成熟的理论和指导，要考察路面对汽车的动载作用力，我们通常采用建立动力学车辆模型来进行研究。这个部分我对汽车垂直动载的构成进行了分析，然后建立了1/4二自由度汽车振动模型，为后面的小波特征提取提供了理论依据，也为基于载荷的路面不平度分析打下了了理论基础。
第三部分是实验数据采集及小波特征提取
汽车在路面行驶时的垂直动载是通过汽车道路数据采集系统获取的，数据采集系统可以用来完成对六维力车轮力采集。因六维力测量部件是车轮力传感器，故后面重点介绍了国外的车轮力传感器以及自行研制的车轮力传感器的结构和原理，然后根据试验数据处理的要求，提出了数据采集试验方案。最后提出了用于基于垂直动载的路面不平度识别的小波特征提取方法，对垂直动载用小波，做3层小波分解，最终得出了能判断路面类型的垂直动载特征参数。
第四部分是神经网络分类器设计。获得了适当的特征参数后，最后做出识别判断是由分类器完成的，分类器的类型很多，现在较为广泛应用的有隐马尔科夫模型、神经网络、支持向量机等等。这个部分我尝试采用径向基(RBF)神经网络用作路面不平度识别的分类器，首先介绍了神经网络的结构、原理，神经网络的学习和训练，神经网络模式识别原理，然后分别建立了PNN神经网络和RBF神经网络对样本进行了训练和测试，并将RBF网络与概率神经网络的识别正确率进行了比较分析。
第五部分是结论。评价了PNN和RBF两种网络
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
这篇论文的写作以及软件编程的过程，让我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和MATLAB编程，但论文还是存在许多不足之处,性能并不优越，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢～(论文是在李忠国导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。)
以上是我所作的论文总结汇报，恳请各位老师指正～
毕业论文答辩技巧收集
毕业,论文,答辩,学习
1(带上自己的论文、资料和笔记本。
2(注意开场白、结束语的礼仪。
3(坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。4(听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
5(对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
6(对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
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一、答辩前的准备
首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准
备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问
有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。
其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。
最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩:
1、自己为什么选择这个课题,
2、研究这个课题的意义和目的是什么,
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的,
4、全文的各部分之间逻辑关系如何,
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解,对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的,又是如何处理的,
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些,7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻,8、写作论文时立论的主要依据是什么,
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛，东拉西扯;三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发
【篇四】专业实践答辩
实践活动答辩发言稿
【篇一：社会实践答辩演讲稿】
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们!大家晚上好！我是下面将由我们俩代表外国语学院赴巴中暑期社会实践队展示我们的团队，汇报我们社会实践的情况。
下面请看一段视频，快速的了解实践队的基本情况和活动开展情况。
我们的主题是：感受红色文化 关注革命老区。
2012年是中华人民共和国成立63周年，也是中国共产党成立91周年。以大学生暑期社会实践为契机，组织开展红色之旅、走访老党员,老红军等主题社会实践活动，使广大青年学生切实感受中国共产党成立91年来的光辉历程，进一步增强责任感、使命感和自豪感，激发团员青年的报国之心、爱党之情和成才之志有深刻的意义。
在为期一周的暑期社会实践中，外国语学院红色团队结合巴中市红色资源，开展老红军访谈、革命遗迹寻访，把“学党史、知党情、跟党走”与纪念建党91周年的活动结合起来，在学习中秉承革命传统，坚定理想信念。同时，开展革命老区中小学英语学习调研活动，结合自身专业知识，积极为革命老区服务。
通过社会实践，青年学生们重温光辉历程，在实践中积极提高团结合作能力、交际能力以及吃苦耐劳的能力，增进了对革命历史的了解，缅怀革命先贤，继承优良传统，牢记使命责任，并形成了一定的实践成果，收效良好。
我们的活动开展分为三个大的部分：前期准备阶段、活动开展阶段、活动总结阶段。
一、 前期准备阶段
1、认真领悟*****大学关于组织2012年暑期社会实践的文件精神，认真学习外国语学院下发的有关通知；2、学院团委精心计划、认真组织，成立了“感受红色文化 关注革命老区”红色寻访暑期社会实践团队；3、积极细化各项任务安排，责任到人。根据实际情况，将此次活动细化为三个小方面：英语学习情况调研，拜访老红军及革命博物馆，开展红色旅游及教育的调研；4、最后选拔了11位团队成员，并制定活动策划及详细的任务分配。确定四川省巴中市为此次活动的主要地点。
下面是我们实践团队从准备出发到巴中的部分情况；这是计划书的封面，这是计划书的部分内容，这是校门口的集体合影，这是匆匆的背影，这是疲倦的队员，这是巴中的日出，这是第一顿饭。
在整个活动准备阶段，我们先后多次召开团队会议，商量具体的行程和活动安排。比如：具体的人员分工、突发情况与应急预案、团队财物制度等。正是这些充分的准备为后来的具体活动的开展打下了良好的基础。
二、 活动开展阶段
活动开展阶段分为三大方面：开展英语学习情况的调研、拜访老战士，参观博物馆、采访旅游局局长，了解红色旅游的开发情况。
1、英语学习情况的调研
这是我们制作的调查问卷，以及收回的有效答卷。我们结合自己所学的知识，在当地中学开展有关“英语学习情况的调研”，了解当地的英语教学以及学生学习情况，并为他们建言献策，初步的讨论今后的一些志愿服务计划，积极为老区人民服务。
这是南江中学的学弟学妹积极填写调查问卷以及实践队员忙碌的场景。我们收到了南江中学同学的热烈欢迎。
2、拜访老战士，参观博物馆
红色巴中简介：巴中是四川省一个地级市，位于四川盆地东北部，地处大巴山系米仓山南麓，全国第二大苏区——川陕革命根据地的中心和首府，素有“红军之乡”之称。巴中历史悠久远古时期就有人类活动，留下了丰富的文化遗产。
队员们先后走访了将帅碑林、巴山游击队纪念馆、川陕革命根据地博物馆并且拜访了老战士王振廷。红色基地具有良好的教育指示作用，这些“不是雕塑，不是声光电等现代化的东西，而是那些最朴素、最原始的事物。”是的，看着革命烈士、历史伟人的生平经历、历史贡献，不再是单薄的书本宣教，而是实物的立体冲击。
将帅碑林：将帅碑林全称为川陕苏区将帅碑林，位于四川省巴中市南郊南龛山顶，碑林的建造旨在纪念和缅怀中国工农红军第四方面军将士的丰功伟绩。将帅碑林占地120多亩，现已建有红四方面军主要将领纪念像园、碑林长廊、红军将士英名纪念碑、红军陵园、楹联长廊、标志碑、观景台、刘伯坚烈士纪念像园、吴瑞林将军纪念碑、将帅碑林纪念馆、红军纪念碑、思源湖共十四大景点，是现在中国最大的红军碑林。
以下是将帅碑林的部分情况：
川陕革命根据地博物馆：川陕革命根据地博物馆是中国地方性专题博物馆。位于当年川陕革命根据地的中心四川省巴中城南。博物馆系统地表现了以毛泽东为首的中国共产党，在第二次国内革命战争时期，领导川陕革命根据地军民，进行土地革命斗争的历史。
革命战士王振廷：无数的革命前辈为革命胜利建立了卓越的功勋，没有老一辈的革命先烈的流血牺牲就没有今天的幸福生活。86岁高龄的老八路王振廷爷爷只是这千千万万革命先辈中的普通一员，也是他们中的优秀代表。在和王振廷爷爷的谈话中，我们更加深刻的体会到了战争年代的艰苦生活，革命岁月的流血牺牲。王振廷爷爷讲话风趣幽默，队员们个个听得津津有味。不知不觉中收到了一次良好的红色教育。
以下是采访的一些照片（播放视频右上角点击图片）
3、采访旅游局局长，了解红色旅游开发情况
以下是采访的一些情况，（视频点击左上角图片）采访结束以后，南江县旅游局副局长乐明和我们合影留念，并为我们题字，祝愿我们社会实践顺顺利利。欢迎更多的西南石油大学的同学到巴中来，到南江来。
三、 活动总结阶段
活动结束以后，我们团队积极总结。专人负责撰写调研报告，整理活动照片和完善日志。最后召开了此次活动的总结座谈会，会上所有队员积极发言，发表自己的感想。
烈火在七月燃烧，雷电在七月聚合；七月的云彩斑斓，七月的土地葱绿；七月，有如火的旗帜、如火的激情、如火的青春。
2012年7月，一个激情燃烧的夏季，外国语学院红色寻访实践团踏上了红色足迹寻访的旅途，一周的寻访让我们对历史有了新的理解。从将帅碑林十万名字到川陕革命博物馆件件实物，从辉煌的当下遥望九十一年的光辉历史，这是一次震撼之旅，这是一次穿越之旅，也是一次见证之旅。延绵百里的红色寻访之路，我们举着红色象征青春、象征爱国的旗帜走在同样炙热的阳光下，用活力和虔诚的脚步去寻那些消逝了的红色足迹。
我们知道，这不仅仅只是一次红色旅游，当我们的青春脚步从一处红色景点走到另一个红色景点，产生的除了震撼，更有对历史的回顾与反思，革命先烈的鲜血铸就了今天的辉煌，时刻提醒着：勿忘历史，青春建功。
谢谢！
【篇二：社会实践答辩演讲稿】
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家，下午好！
我是浙江理工大学反邪教协会的会长，我们共20人赴桐乡和绍兴开展了为期6天的暑期社会实践活动。
和在座的各个实践团一样，我们认真完成了实践任务。几年来的暑期社会实践，浙江理工大学反邪教协会一直在路上，也一直在思考，这几年，我们共发放了2000多份问卷，通过对问卷调查结果的分析，我们厘清了反邪教宣传所存在的难点和盲区。
难点是：活动形式难以满足活动对象的需求，。
盲区是：活动对象偏离社会活动主体即中青年人群，局限于未成年人和老年人。
为了突破难点和覆盖盲区，本次社会实践活动采取了两大举措，这也是我们的特色和亮点之一。
针对难点，我们从活动对象的具体需求出发，选择他们喜闻乐见的形式，来开展实践活动。
在暑期社会实践在校准备期间，我们通过分析社区问卷调查结果，依据社区负责人相关建设性意见，以及围绕“践行科学〃助力中国梦”这一主题，不断完善实践活动方案。
面对未成年人为主体的活动对象，我们以兴趣为出发点，通过举办趣味活动，“润物细无声”的引导方式开展实践活动。
比如在桐乡市环南社区，我们秉承“快乐学习〃快乐获取”的宗旨，举办了科学小常识讲座，穿插歌唱和话剧表演，并利用知识有奖竞猜充分调动他们的积
极性和参与度，并播放了自己制作的以“中国建国以来的伟大成就”为主题的视频，潜移默化地增强了大家民族自豪感，活动期间利用恰当的时机融入一定的反邪教育，传播反邪思想，获得了很好的效果。
面对老年人为主体的活动对象，我们从心理需求和行为习惯出发，以“贴心、交心、热心”的服务方式开展实践活动
比如在桐乡市永宁社区，一方面考虑到老年人的行为习惯，我们别开生面的举办了一次“方言版”讲座，另一方面考虑到老年人的心理健康，我们以生活为切入点，了解他们内心真正的想法，慰问并解决他们的心理需求，并适合开展反邪思想教育。
我认为，反邪活动没有取得非常凸显的效果，原因在于宣传没有涉及和渗透中青年人群，而中青年人群做为社会的主要活动主体，无论是经济地位还是社会担当，都决定了他的思维状况可以影响一家人。
针对这一盲区，考虑到中青年人群白天忙碌于工作，我们把活动主要放于傍晚市民散步的时间，以亲子活动的形式，融合感恩教育、和谐家庭以及健康生活等理念，提高中青年人群对活动的参与度，达到了1+1大于2的宣传效果。
比如，在桐乡市雨溪公园傍晚市民散步的地方，我们开展“留下最想对父母说的一句话”等以感恩为主题的亲子活动，发放有关和谐家庭和健康生活的宣传单，并利用展板展示中国建国以来的伟大成就，在活动中融入适当的反邪教育，影响了更多的中青年人。
本次社会实践的成功，还归功于我们坚持用踏实的态度，务实的作风开展实践活动，我们不仅仅是利用讲座等形式，更多则是通过更实在的，身体力行的事，深入基层，贴近生活
我们走进农村，配合当地的工作进行了挨家挨户的反邪情况普查，以踏实的态度，务实的作风，深入农民群体的生活，了解其内心想法，以更有效地宣传反邪思想，对嵊州这两个农村的思想文化程度建设贡献了自己的一份绵薄之力。
我们也一直在探索反邪教协会开展活动的长效化模式，我们认为，只有突破难点，覆盖盲区，有针对性地举办有实效性的社会实践活动，以此获得更多人的认同，继而焕发出自己参加反邪教活动的动力，才能使反邪活动有一个长效性的影响。
我们的实践成果也在学校的社会实践的评比会上进行集中展示，再一次宣传了反邪教思想，并让学校的团学骨干对反邪教活动有一个深入了解，进而认同，带动更多的团学骨干来宣传反邪，将反邪思想渗透到各个团学骨干带领的实践队伍当中，由此，每年理工大学反邪活动形成“一重点，多触角”的宣传模式，形成的反邪小分队不只是一只，而是1+n，他们的实践小分队带着反邪的理念，反邪思想可以由各个团学骨干带领的小分队，推广到省内外各地，使我们反邪宣传效果成倍地增长，这也是浙江理工大学反邪教协会今后努力的方向。
谢谢！
【篇三：暑期社会实践答辩演讲稿】
尊敬的各位领导、评审老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自计算机学院的孙理。湖北工业大学赴五峰“信息普及”暑期社会实践队在宜昌市五峰县开展了以“关爱留守儿童，计算心灵家园”为主题的暑期社会实践活动。活动过程中，我们得到了五峰县各级政府的大力支持，湖北人民广播电台、湖北共青团网、三峡青年网和五峰电视台等多家媒体全方位的报道。
在学院团委书记陈再兴老师的带领和全院领导的关怀下，我们一行12人经历了精心策划的五月、充分准备的六月，6月31号，在校园依然沉睡时，我们已经出发了。
此次社会实践我们共分为关爱留守儿童心理辅导，计算机知识普及，公共文化服务调研三个实践项目组。在队员们的不懈努力下，共制作出四份调查问卷及《计算机知识手册》一份。
五峰县位于一个相对偏远的山区，可为了进行实践，每一天，队员们都不辞劳苦、顶着烈日、翻越高山深入当地人民群众，进行计算机知识普及，了解当地公共文化服务。针对3个实践项目共发放调查问卷共计1500余份，高标准的完成了原定的调查任务，并赠送了知识手册百余份，颇受村民们的喜爱。而更让我们兴奋的是当地土家族文化传承者们交会我们队员表演传统土家族舞蹈。
同时我们还协助县政府在谢家坪小学建立了“阳光家园”并在启动仪式上将在学院里募集及购买的文具以及体育器材等上百件物资作为礼物，用红丝带精心包装，捐赠给谢家坪小学。同时由我们的带队老师陈再兴老师亲自授牌在谢家坪小学建立了湖北工业大学大学生暑期社会实践基地，为以后长期对该地区的帮扶提供便利。
据我们调查得知当地计算机维修网点少，为了使村民能够很好的利用已有的不多的计算机资源，我们开展了义务维修电脑等活动，短短的几天中，我们共为村民及谢家坪小学维修了44台电脑、一台投影仪，保证了谢家坪小学电脑可使用率达到100%。同时，我们还走访了五峰政府大院，了解当地的基本文化情况，此外，我们还进入农家，深入的了解他们的生活与习性，并同他们进行了节目互动，文化交流。
学校里大多孩子离家很远，最近，也要走上半小时，加上父母外出打工，长期与父母分离，内心封闭也不爱交流。我们团队围绕主题“牵手留守儿童，计算心灵家园”开展的夏令营活动为的就是孩子敞开心扉。（不要这句）
除了计算机知识普及内容之一“从娃娃抓起”的计算机基础知识课之外，我们还开设
了安全知识讲座，美术课，文艺课，趣味英语，口才与演讲，心理健康教育辅导及素质拓展。其中心理健康教育辅导及素质拓展由全员参与，采取先理论后实践的方法，围绕理论课所讲展开素质拓展的团队游戏，充分将理论与实际联系起来。本次的心理健康教育辅导以及素质拓展，让留守儿童真正的感受到了生活，明白了一些人生哲理，打开了他们的心扉。
在整个夏令营中，我们发现了这个孩子，她叫刘颖，刚开始的第一天就引起了所有人的注意，如果不说，有谁又会相信她是个即将上初中的孩子？一个生理缺陷无法正常发声而一直沉默的孩子。小小的模样，只是点头摇头，想说的样子却张着嘴说不出话的感觉，更不敢直视别人。小颖整个人给人的感觉就是小小的，一个六年级的孩子还没有二年级的孩子高，什么话也不说，只是点头摇头，或是想说的样子却张着嘴说不出话的感觉，几乎就没有听过她出过什么声音，安安静静的坐在哪里，常常用手摸摸自己的脸颊，其实却是什么也没有摸到，像是一个处境尴尬的人手不知该放在哪里的感觉。不敢直视别人的目光，就拿我们大家上课来说，无论谁鼓励她，她也只是低头羞涩的笑笑，好久才抬起头来。对于这个孩子，我们小组下了很大的功夫，只要有机会和小颖在一起，抓住机会和她交流，小颖开始开口说话的那天也把我们高兴坏了。一次放学后，徐晓孜，孙理，郭艳留下来和小颖一起唱歌，唱的文艺课教的《和你一样》这首歌，为了鼓励她唱出来，队员们先是大声的唱，然后一点点把
声音压低，最后只剩下轻轻的气息的声音，听到她那依依呀呀不清楚的歌声时的那一瞬间比什么的开心。在我们的鼓励下，慢慢的，她由开始的不愿意出声到在素质拓展的活动中小颖大声报出自己的数字“16”；给我们讲脑筋急转弯??看见她有这么大的进步，我们都非常的高兴。
班上的孩子一天比一天多，直到我们结束的最后一天还有人来报名这是对我们工作最大的肯定和支持。孩子们一天天的进步也使我们工作更加有了信心有了动力。 只要有机会，我们就和她交流，鼓励她，启发她，当一次素质拓展活动结束后报数时，大声报出自己的数字“16”，那是一种无法想象的激动和感动。
我们感动的是临走时藏在我们包包里的写着心里话的小纸条。
我们想念的是晚饭后和孩子们一起在操场上跳绳、打球。
我们怀念的是调研归来，闪烁在山顶和山腰上的宁静的光亮诉说着村民的艰辛也表达着和谐与希望。
我们感怀的是夜访县团委大院。几乎建在山顶上的团委大院里，感觉天空就在头顶上，一股沁人心脾的山风滑过鼻尖，是浓浓的清正廉洁之味。
我们难忘的是最后一天，“老师，在留几天吧，在留几天吧”，最调皮的小男孩也躲在角落里偷偷抹眼泪了。安慰他们不哭的我们却已是泪人。
七天，我们却已对五峰产生了深深的眷恋。那里的每天晚上沙沙的炒茶声，那里的淳朴而又热情的当地居民，那里的孩子的无邪的笑脸，清澈的眼神，虽然平淡却给我们留下了挥之不去的感动。我们比他们收获的更多，愿那里永远有一个乡村的稻草人，永远在那田野里为那片美丽的乡村守望着幸福的未来。
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