(北师大版)五年级数学教案 下册第二单元展开与折叠 课题 展开与折叠 课型 新授课 教学目标 1.通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图。加深对长方、正方体的认识。
2.在想象,操作等活动中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。
教学重点 知道长方体、正方体的展开图 教学难点 发展空间观念。
教具准备 长方体、正方体纸盒、剪刀 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一.复习 1.说一说:复习长方体、正方体的特征。
相 1 六个面 同 2 12条棱 点 3 8个顶点 不同点:六个面的面积。
二.新授 1.剪一剪:
引导学生通过把1个正方体盒子沿着棱剪开图。
2.说一说:
正方体展开图是怎样的? 3.将长方体盒子沿棱剪开,试试看。
4.比一比。
学生回顾:
长方体的基本特征 正方体的基本特征 相同点 不同点 学生动手剪开正方体纸盒。
观察,得到了一个怎么样的展开图。
小组中进行交流。说说自己剪的方法,比一比展开图是否相同? 引导学生剪开长方体盒子,观察长方体的展开图。
引导学生对长方体盒子和正方体盒子进行比较。
通过复习巩固对长方体、正方体的认识。引入认识展开长方体、正方体的折叠。
通过剪一剪等实践活动,把长方体、正方体盒子剪开得到平面图形的活动,引导学生直观认识长方体和正方体的展开图。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 相同点:有六个面。
不同点:六个面的大小不同。
5.做一做:
引导学生观察图形正方体? 长方体? ① 围成正方体所要的条件? ② 用手中的材料尝试折叠。
③ 独立想一想哪些图形符合要求。
④ 组织学生进行交流。
三.练一练。
引导学生:看展开图。
在操作中进行验证。
思考:与1、2、3号面相对的的是几号面? 同学间进行交流,利用附页中的图试一试。
途中哪两个面是相对的 折一折,试一试。
通过做一做,引导学生体会展开图形与长方体、正方体的联系。
通过折叠正方体、长方体的展开图,发展学生的空间观念。
板书设计:
展开与折叠 教学反思: