分数四则混合运算 学习目标 1．知识与技能：
掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按照正确的顺序进行计算；
同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算，进一步提高计算能力。
2．过程与方法：
经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。
3．情感态度与价值观：
在学习过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习能力。
学习重难点 重点：掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。
难点：合理灵活的计算，进一步提高计算能力。
学习准备 1．分数加减法、乘法、除法计算方法；
整数混合运算的运算顺序；
乘法运算律。
2．审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算很重要啊！ 学习过程 导 案 课前预习自学 一、旧知铺垫 1．算一算 += －= ×4= ×= ÷= ÷= 2．画出下列各题的运算顺序 如：53+63÷9 （12+9）÷3 ×﹢ （-）× 分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序 ，都是先算 后算 ，有括号的先算 再算 。
1．独立思考自主完成 2．小组交流核对结果 组长负责组织 重点交流：
分数除法的算法混合运算的顺序 1．说说运算顺序先算 法，再算 法 2．自己尝试计算 提示：将分数混合运算中的除法运算转化为乘法运算 合作展示点拨 二、尝试、交流，体会算法 1． 请你说一说运算顺序并试着算一算 ﹢÷ ÷× = = = = = = （-）÷ = = = 强调：
1）分数混合运算和整数、小数混合运算运算顺序 。
即先算 后算 ，有括号的先算 再算 。
﹡2）分数除以一个数（0除外）等于 ，要注意符号“÷”变 ，除数变 。
2．巩固练习 ÷÷ ÷（÷2） ÷7+× 课堂小结：
通过这节课，你有什么收获？ ，不就是我们第四单元学过的知识了吗？ 3．小组内交流计算结果和算理 重点交流计算过程 组长负责组织 4．板演，全班展示反馈 小结：
在分数四则混合运算的计算过程中，每一步都要仔细观察、分析，如果能应用运算定律或规律使计算简便的，我们要用简便方法。
达标检测 用喜欢的方法计算 ÷× （-）÷ ×﹢÷
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