最美乡村教师事迹材料五篇与关于师德师风故事征文五篇合集 最美乡村教师事迹材料五篇 【篇一】 我叫**，是旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于2005年和2006年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在2005年拿到了普通话水平一级乙等证书。
由于我的基本功比较扎实，在2006年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。
做为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。
**年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；
生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服…… 经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在**年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；
曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在**年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。
渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，**年我被县委县政府授予“三等功”。
任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在**年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现， **年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在**年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。
作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了**年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。
在**年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。
为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，**年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在**年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在**年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。
在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。
在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。
我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；
更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
【篇二】 在太泊湖畔的小路上，蹒跚地走着一位五十来岁的教师，朝阳洒在他花白的头发上。他满脸笑容，一手牵着一个七八岁的教学点生，向**教学点走去。虽然腿脚一瘸一拐，但他是孩子们的脊梁，用他那残疾的身躯托起了明天的太阳。他就是“一人一校”**教学点负责人——**。
自1983年走上讲台，他就一直在这边远湖区教学点默默地耕耘了32个春秋。从那时起，他就把教师当作自己终身的职业。三十多年的苦辣酸甜，从未动摇过他对教育事业的追求，丝毫没有影响他对学生的挚爱。他始终默默奉献，辛勤耕耘，用自己平凡的人生、无尚的师德、忘我的情怀，在农村小学教育这块沃土上辛勤而幸福地耕耘着，取得了可喜的成绩：多年来，他所任教的三个年级（学前班、一二年级）的语文、数学成绩在全区综合评比中一直遥遥领先，赢得了学生家长的尊重，得到了社会上的好评。他先后被县教体局评为“教书育人模范”、“德育工作先进个人”、“师德师风标兵”；
连续多年被太泊湖农业综合开发区评为“优秀教师”；
先后被太泊湖学校评为“优秀教师”、“优秀校长”、“先进教师”等等。
他说，爱是一种责任 “甘做春风化爱雨，情系孩子献终生”。李老师认为教育是一项铸就心灵的工程。他相信没有爱的教育就如一潭死水，不能称其教育。他认为教书不能教死书，死搬硬套是没有用的。于是，他让很多学生尤其是留守儿童得到了阳光般的关爱，又让更多后进学生如阳光般灿烂。
在**教学点，学生来自湖区农村，半数以上属于留守儿童。2009年秋季开学时，一个瘦骨嶙峋、遍体连伤的孩子——**来到了学校。从教多年，这样的情景他还是第一次看到。孩子的奶奶一边擦着眼泪一边说：“几年来，孩子的妈妈下落不明，爸爸在外打工，从未给家里寄过一分钱，我这个年过七旬的老人，还要来养活这个孩子，照顾他的弟弟。”更麻烦的是，孩子还得了多动症，上树爬高，对别人动手动脚，招事惹祸，身上天天都会增添新的伤痕。同学们都疏远他，家人都失去了信心。
这个失去父爱的孩子还没有融入到班集体之中，但是他已经进入到了李老师的心里。李老师一直关注着、思索着，寻找着解决问题的突破口。
有一次，**又和同学吵架，气得整天不说一句话。李老师像慈父一样理解他、劝导他，让他把心中的苦闷倾诉出来。多次接触后，李老师发现了**学习障碍的根源，主要是缺少鼓励、缺乏父母的关爱。于是李老师和他共同制定学习目标，和其他任课教师沟通，与班长形成结对帮扶；
经常在班上对他的点滴进步进行表扬，在课堂上和其握手进行沟通、鼓励；
空余时间，李老师还主动与其父亲取得联系，让他们与孩子经常QQ连线；
还让他在自家搭中餐，李老师为其打饭夹菜…… 感人心者，莫先于情。剩下的一段时间，李老师总是寻找各种机会和理由找**谈心。然而他当时是一位代课教师，家中贫困，妻儿无助，还有十几亩田地等着他去耕种。但是教师的爱心信念又一次支撑着他，李教师放下了自己繁忙的农活，千方百计挤出早晚空隙时间，找**促膝谈心。晓之以理，动之以情，像春风吹散了他眼前的迷雾，像细雨滋润了其干涸的心田。 就这样，**同学进入了全班的优秀行列，而且还在“六一”儿童节之际被评为优秀少先队员。
李老师就是这样把自己最真诚的爱奉献给了每一位学生，他对学生的爱如阳光般灿烂，爱心滋润每个孩子的心间，让阳光沐浴每个孩子成长。多少次风雨中他护送学生涉水过桥，多少次他为留守儿童做饭做菜。他就是孩子心目中最亲近的人。在他的心中，每位学生如金子般闪光，他就是一个淘金人，倾注了自己全部的爱，坚信每一位学生都是会发光的金子。
他说，责任是一种执着 有人问**：“你得到这么多家长的信任，成功的秘诀是什么？”他笑着回答：“责任”。这简短的两个字正是他一贯务实工作作风生动的体现。
十多年前，随着农村教学网点的调整，**教学点只留下一、二年级和学前班，安排一名教师进行复试教学。当中心完小领导找他做工作时，他毫不犹豫地接受了这一艰巨而又繁重的工作。在**教学点他既是教师又是校长还当炊事员，他既教语数品又教音体美兼教学前班，他将满腔的爱尽情地赋予了学生，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，他总是第一个来到学校，把微笑送给每一个学生，让孩子们每天都阳光灿烂；
他护送最后一名学生回家，又是最后一个离开学校。他将每个年级分成几个学习小组，将学优生与学困生进行合理的搭配，选拔品学兼优的学生担任小组长，检查小组里每一个学生的学习情况，并及时向老师汇报，帮助学生解决学习上的困难。李老师挖掘每一个闪光点，赞许每一点成功，用爱去温暖他，用情去感化他，丑小鸭变成了美丽的小天鹅。
上世纪80年代，人们上县下乡的主要交通工具是一辆辆小型的三轮客车。86年8月30日的下午，为学生购买课本的李老师在从县城回来的路上，他乘坐的三轮客车发生了严重的交通事故，他侥幸地捡回了自己的性命，但右腿多处骨折，落下了终身残疾。但残疾的身体丝毫没有影响他对孩子们深深的爱，浓浓的情。
2010年九月初的一天，忙于新学年准备工作和教学任务的李老师无法顾及到自己连续多天的感冒，最终拖成严重的肺炎，医生要求他住院治疗。但一人一校的他如何放得下这些学生，他每天仍然坚持上课，直到傍晚学生全部放学到家后，他才一拐一瘸的匆匆地往医院赶去......此情此景，让学生家长们感动不已。
记得2006年秋季开学时，学校教室的墙体发生了严重倾斜，屋顶也出现了许多裂痕。经过县质监技术人员的鉴定，教室属于危房，必须立即停止使用。学校只有暂时租借民房，以解燃眉之急。可是又有谁愿把好端端的房子用来做教室呢？为了不影响孩子们的学习，他毫不犹豫把学生们领到家里，在堂屋中间支上黑板，为孩子们上课。这一呆，就是整整5年。
**年下半年，新的学校基本建成，但李老师不满足现状，为了让学生有更舒适、安全的学习环境，他独自一人利用节假日，取土填坑，平整操场，栽种树苗。经过近两个月的劳作，学生们终于如愿以偿的搬进了新校区，安心而又快乐的学习着。
在李校长的带领下，**教学点多次荣获先进单位。其中2011年被评为全区“先进单位”；
连续十多年在全区教学点评比中荣获第一名。
他说，执着是一种信念 湖区任教近三十年的经历磨练了他的意志，更加坚定了他“执着”的育人信念。
上个世纪80年代初期，他怀着对教育事业的热爱，来到家乡教学点成为一名代课教师。那时，村小代课教师工资是由村里发放，由于当时村集体经济十分薄弱，教师很难领到那份原本十分微薄年工资400元，就这样年复一年的拖欠着。直到九十年代，代课教师工资由中心完小统筹发放，这一尴尬的问题才得到彻底的解决。然而，李老师没有因为工资低而低头，没有因为待遇少而少上一节课。相反，他还资助那些教不起学费的孩子完成学业，一垫就是上百元。转为公办教师后，李老师已记不清为多少贫困学生垫资助学。
多年来，无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，他总是以一名优秀教师的标准来要求自己。一方面，他利用一切可以利用的时间，认真学习学科专业知识，先后自学完专科、本科课程，现已获得本科毕业证书。他积极参与教育部门组织的各类培训活动，钻研教育理论知识。另一方面，他虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短。不断领悟课程标准，吃透教材，全面了解学生现有的知识水平，遵循学生的认知规律，精心设计教学环节，让学生在轻松。愉悦的氛围中学习知识，培养能力，全面提升学生的综合素养。为了适应现代化教学，他真是“五十岁学电脑”，观看网络视频，参加网络国培，制作简单课件，运用数字资源教学等等。
他说：“我庆幸自己选择了教师这一职业，尽管她是那么的清贫，但却是一个不断修炼自己的职业，一个天天都能感受到童真的纯洁，品味到童年的快乐，收获到成功的喜悦的职业”。 三十春秋，卅年风雨。**同志是一支红烛，燃烧了自己，照亮了师生。他用爱心播下了希望的种子，用真情浇灌着孩子幼稚的心灵，用智慧呵护着学生成长的生命。留下的是跋涉的脚印，留下的是桃李的芬芳。他用挚爱铸就了师魂，用执着绽放了希望，用残疾的身躯托起了明天的太阳！ 【篇三】 **是**县**中心学校的一名教师，也是学校副校长。自小怀惴教师梦想的他，于1996年从长汀师范学校毕业，带着理想与激情，放弃优秀毕业生留城的机会，回到家乡任教至今。期间，他也曾被上级组织动员到外地提拔任用，也曾再次获得过进城任教的机会，但始终选择了留守。
**说，成为一名优秀的老师，一直是他的追求。这些年，在坚守乡村教师岗位的同时，他总是在学习：参加过专科本科的自学考试、阅读教育教学理论著作、自修多媒体教学技术、参加网络学习与研讨。
**坦言，学习的过程，收获更多的却是困惑，困惑于教学对教育的背离，困惑于应试对成长的压抑。于是，身为数学教师的他将突破选在了阅读。通过组建班级读书会，打造班级图书角，开展晨诵午读、课堂导读、全班共读、书信交友、读书益人等形式多样的读书活动，带领孩子们在书海中遨游。自此，他开始了数学老师与阅读老师的角色融合。
“为了提升自己的阅读技能，我自己也和孩子们一起读儿童文学、读儿童绘本、读科普图书，还兼读一些阅读指导类图书。我还参加了中国儿童阅读论坛、阅读领航员等培训及其它一些阅读指导的网络研讨。” 因缘于阅读，**与杭州且力公益助学小组一起探索孤苦儿童的帮扶新模式。作为资助者与受助人的联接者，他积极指导孩子使用资助资金，协助孩子与资助人沟通联系，跟踪受助孩子的学习生活，及时为资助者反馈情况并提供资助建议。通过这样的联接，使资助模式由单一的资金支持扩展为资金、情感的全面支持，资助人和孩子间建立起亲密的家庭伙伴式关系。
随着阅读活动的深入，**也逐渐开始了从阅读老师到阅读志愿者的延伸。作为志愿者，他先后帮助8所学校建起了班级图书角。作为一名担当者行动阅读公益讲师，多次在本校、邻镇、邻县开展阅读专题讲座，还承担了《好玩的科学(五年级)》的原始编创 与二次修订工作，现该课程正在一些实验班级推广试用。
**说，留守乡村的21年，是他视野不断开阔，角色身份不断延伸的过程，也是不断成长的过程。“我越来越认识到，不仅要承担教师之责，更应担当社会公民之责。正如担当者行动创始人张同庆老师所说：‘社会上抱怨满天飞，所有的目指向外界的环境，学校怎么不好，家长怎不好，政府有什么问题等等。没有一条指责，是指向自己的内心......我们可以从我们自己开始，从一点一滴做起，改变这个世界，从担当责任开始！’这就是我坚持的意义和努力的方向。” 【篇四】 她是一名优秀的乡村青年教师，她的名字叫**。自参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，是学生眼中的良师益友，是领导与同事眼中的好伙伴。她的脚印落在了宝山镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。
一、扎根乡村，奉献自己无怨无悔 她的爷爷曾是老师，父亲是老师，姑父大伯还有哥哥姐姐妹妹们也都是老师，成为一名光荣的人民教师是**老师从小的梦想。师范毕业后，为了家乡孩子能够接受更好的教育，毅然选择了回到生她养她的家乡小学——宝山小学。虽然条件艰苦，但是**老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。她家离学校比较远，上下班不方便，再加上很多孩子也住校，所以她为了方便教学，干脆住在了学校。当时学校没有专门的教师宿舍，只能住在学校的图书室，用废弃的课桌当床，条件相当艰苦，“宿舍”阴暗潮湿，没有热水，洗脸水也要自己去远处提，晚上经常有老鼠在身边窜来窜去。上厕所更是不方便，身为女孩的她是胆小的，但每次都要故作镇定地穿越又黑又大的操场，为了晚上不起夜，到了下午就要控制喝水了。冬天屋里冷极了，放在窗台上的水都能冻成冰，晚上要穿着棉衣棉裤睡觉，可还是感觉冷，哪里露在外面冻哪里，鼻尖冰凉冰凉的，她就这样吃住在学校，一住就是5年。
她把学校当成了她的家，在**老师的抽屉里，专门放有红糖、姜、创可贴、体温计、酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，她会及时处理。
有的孩子家离学校比较远，很早就得从家出发，早上吃不好，又没带多少零花钱，**老师看在眼里，疼在心里。于是，她会把自己带的吃的分享给孩子们。她不但在学习上对学生认真负责，在生活上更是无微不至。
二、传递真情，用真心温暖学生 李爱阳是一个贫困生，父母离婚，与姥姥一起生活，姥姥年龄以高，因缺乏营养与父母关爱，面黄肌瘦、性格内向，**老师经常给予他物质帮助和精神关怀。这个孩子特别懂事又特别要强，成绩一直是全年组第一名。他在作文中写道：“老师，我从上幼儿园就在学校住宿，小学一年级我遇到了您，您也住在学校，我们都把学校当成了家，您既是老师教会我知识又是我的妈妈关心呵护我成长，当您亲手把衣服和课外书递到我手里的那一刻，我幸福极了！我永远记得您课堂上认真讲课的样子，还有课下我们一起游戏时的欢声笑语，您的教诲之恩，我终生难忘!”他的姥姥曾为了表示对王老师的感谢，顶着太阳走了半个小时的山路特意给**老师送来了一箱牛奶，来到学校时老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老师哪里忍心收下，但无奈老人放下牛奶就离开了，后来王老师偷偷地把100元钱夹到了孩子的书里让他带回家。上四年级时他的姥姥出车祸把腿摔坏了，他被妈妈接到了丹东滨江小学，如今这个学生已考入丹东重点中学，而且成绩优异。现在，**老师还经常能接到这个学生和他妈妈的打来的电话，就像是亲人一般。
赵云红同学家庭条件非常差，父母年纪大，母亲又有智障，完全靠父亲脸朝黄土背朝天土里刨食。所以从小性格怪僻，上学又晚，比别的孩子大两三岁，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她。**老师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，告诉她杏林子、盲姑娘如此不幸，但都不向命运屈服，鼓励她要多向他们学习，让自信伴她成长。在不知不觉中她性格开朗了许多，慢慢融入集体中了。**老师趁热打铁，让她当上生活委员，这个女孩将班级管理得井井有条，同学们对她也渐渐发生了变化，愿意主动找她玩，还有好几个同学把她当成了好朋友。她每天早早来总是把**老师的讲桌擦得一尘不染。虽然小学毕业后没有继续念书，但这个女孩多次到学校看望当年的**老师，每逢杀猪都要找老师到家里吃猪肉，但都被**老师婉言谢绝了。偶尔也会接到赵云红打来的电话，跟**老师唠家常，告诉自己最近的情况，把**老师当成了自己的大姐姐。
三、无私奉献，谱写师魂 因为都是农村的孩子，家长对于学习重视程度不高，再加上偏远闭塞，学困生特别多，**老师经常牺牲自己的休息时间为孩子们补课，加上中午和晚自习，平均每天8--9节课，工作起来，半天也顾不上喝水，**老师的嗓子一直是哑的，含片和胖大海竟起不到一点作用。医生告诉她咽炎严重，如果拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音永远嘶哑。的确，她的声音真的变得浑厚了，她曾经的师范同学都说她的声音变得快听不出来是她了。**老师就是这样一个倔强的人，直到有一天她脸色苍白，筋疲力尽，双手发抖，浑身酸软瘫坐在地上，才去门口的卫生所检查，当时血压是５５、８５，可她还笑着说：“没事，喝点红糖水就好了。”医生没有同意坚持给她扎了吊瓶，可拔下针头她又站到了讲台上。
四、积极乐观，感动师生 **老师对于工作付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较个人得失。2012年感觉身体不适，到医院检查发现患有肿瘤，开刀手术住了8天院。住院期间学生们纷纷打来电话，其中有个女孩一听见老师的声音竟号啕大哭起来，刚开始老师还没弄明白究竟怎么回事，以为这个孩子受了什么委屈或是发生了什么事情，一问才知道原来是想**老师了，担心老师有什么意外。**老师笑了，告诉她在学校好好学习等她回去。虽然众多学生送钱送物，但她告诉同学们盛情和心意都收到了，其他全都婉言谢绝。回到学校后，为了不让学生受换老师的罪，继续带这个班级，没有因为身体原因影响班级成绩，还在期末考试中取得了全校第一的好成绩。
五、梅花香自苦寒来 潜心钻研创佳绩 **老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖独特的教学风格。
【篇五】 **，系**中心校教师。如今 52岁的她，在吕梁山脚下的**偏僻山村守了整整32年。
1985年高中毕业后，**只身一人来到**最偏僻的山村刘外从事复式班教学。刚开始，她心里哇凉哇凉的。学校破破烂烂的连个院墙都没有，凳子三条腿，有的二条腿。孩子们穿的破衣烂衫的，有的还露着屁股。
面对艰苦的环境、繁重的工作和微薄的收入，**的梦想第一次被现实撞得支离破碎。但是，面对孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，**最终坚定的留下来，并用更多的爱温暖着孩子们。当时，村里只有一个教学班，**承担着一至四年级各科教学和班主任工作。当时，有个学生因家境贫困，中途辍学了，她多次动员其家长，并支柱该学生完成学业，实现了自己的理想。她在教学中注重培养有理想的孩子，经常给孩子讲一些励志的故事，把梦想植入山村孩子的心田，她还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。
**在乡村任教32年来，虽然有很多机会可以调到条件更好的**小学或双池小学去工作，但是，她都一个个放弃了，她留在了山里。因为山里的孩子更需要她。前前后后，分配到小区工作任教的，一拨一拨都调走了，而**仍然守在自己的岗位上。她用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对她的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。
凭着对教育事业的痴心、对工作的热心、对学生的爱心、对未来的信心，**在教育岗位上扎根山村、兢兢业业、无私奉献，教学工作中不断取得优异的成绩，连续二十多年名列全乡前茅，多次被评为乡级优秀教师，受到了当地学生和家长的一致好评。
关于师德师风故事征文五篇 【篇一】 时光飞逝，转眼间毕业已经不远了，但是母校的点点滴滴仿佛刚刚开始上演，2014年9月第一次踏进上师大的那一激动的心情仿佛就在昨天。老师在讲台上的背影，辅导员的关爱和指导，我曾经活跃过的各种活动场所，这一幕幕都记忆犹新。也许是机缘巧合，也或许是宿命，让我在商学院偏偏遇上了那么一位特别的老师，在她的影响下我开始了自己精彩的大学生活。
她的名字叫**。李老师活泼、热情，跟同学们打成一片，她洋溢的笑脸总让我有了家的感觉，在这个家里，我从什么都不懂的毛头小孩，知道了怎样与人相处，怎样去做一个合格的大学生。唐代韩愈的《师说》里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的是老师教育学生的第一目的是“传道”，也就是教授做人的道理，第二才是知识技能。
除了专业讲课外，李老师还激励我们参加各类会计案例、商业案例大赛，指引我们从课外，从实践中不断的丰富自己和提升自己。更重要的是，李老师非常亲近学生，时不时地邀请学生吃饭、喝咖啡聊天。在这些闲散的聚会时光我们聊学习、聊时政、聊感情、聊未来，从中我认识到了一个不一样的世界，世界观、人生观、价值观也有了许多细微的变化。我想也正因如此，她才能更了解学生，从而训练我们的思维，指引我们前进的方向。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，**老师的一言一行都对我们起着潜移默化的作用，在课堂上她负责敬业，该严肃的时候绝不嬉皮笑脸，用自己的方式将知识以最简单易懂的方式教给我们；
在生活中却又幽默调皮，像个知心姐姐，为同学们排忧解难，分享生活。老师们深深影响着我们的学风和学校的校风建设，也直接关系着我们学生素质的培养。
“刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世。”**老师的名字是刻在我们心灵上，这才真正永存。我们感谢，更加感恩。
【篇二】 何为师德？寒来暑往，三尺讲台上，**老师为我们传授知识，解答疑惑，引领我们走进知识的海洋。四季晴雨，日常生活中，**老师关心细致，如春风化雨般滋润着我们在异乡求学的心灵。**老师以其德行和才华赢得了我们由衷的尊敬。我想，此为师德。
（一）传道 传道，是以集自己所学所悟为我们指明方向。对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风。刚入学时，**老师便约见了我们，她首先就自己的研究方向和研究领域给我们做了详细的介绍，并结合我们的本科专业与性格特点提供了我们可选方向，在研究生一年级的时候就确定了自己的研究目标，并循序渐进地开始深入挖掘，是可谓有目标有组织的行动。接着，**老师还与我们分享了她研究生期间的学习过程、学习目标以及常用的学习软件、工具书等，为我们在研究生期间如何利用好时间提出了受用一生的建议。**老师不仅在学习上为我们指明了方向，在职业操守和自身修养上更是为我们树立了榜样。**老师严于律己、宽以待人，为人师表、以身作则是**老师的人格魅力。桃李不言下自成蹊。她总是以饱满的热情投入到教师工作中去，从而使教学潜力发挥得淋漓尽致，对自己所授课程更是精益求精。
（二）授业 授业，是以全身心地技能传授。授之以鱼不如授之以渔，**老师不仅注重基础知识的传授，更注重自主学习方法的传授。学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。杨时曾说：“不深思则不能造其学。”在日常的教导中，**老师总会留出适当的空间给我们，让我们在受到启发的基础上，结合文献研读的所感所悟，交流创新，构造自己的知识体系。
（三）解惑 解惑，是以事无巨细为我们解答困惑。“经师易遇，人师难遇。”**老师在与我们的日常交流中，总是会先了解我们最近的生活状态，分享我们的喜悦，也及时为我们排忧解难。在择业期，**老师总是主动地询问我们面试情况，并就自己的从业经历对有些问题给出专业的解答，对我们作出中肯的评价，鼓励我们选择自己喜欢的行业。亦师亦友，**老师即是我们学术指导老师，又是我们的知心女神。许多上过**老师课的同学谈起来，都认为她是一位真真正正的为师者，是我们金融专业的“雅典娜”。
【篇三】 说起商学院的**老师，同学们都说，**老师是当之无愧的良师益友。作为人师，李老师动之以行、言传身教；
作为人友，李老师春风化雨、深入人心。下面将带大家走近这位受人喜爱、和蔼可亲的明星老师——“冰哥”。
从研究生到辅导员：角色的华丽切换 说起当教师的初心，李老师坦言道，受家里长辈的影响，自己从小就对老师这一职业有着深厚的感情。当他从《师说》中读到“师者，所以传道授业解惑也”时，小小年纪的他就梦想成为一位以自身行动影响他人与社会的人民教师。在这种初心的鼓动下，李老师顺利完成了硕士阶段学习成为了一名高校辅导员。大学辅导员这一职业是李老师梦想的实现，更是理想的开端。与专业任课老师不同，主要进行思政教育的辅导员老师平常与学生联系更为紧密。面对第一次离家求学的同学们，李老师说，让他们健康快乐的度过大学生活是他最大的责任。每一次紧急事件、每一次意外事故，李老师总是冲在第一线的那个人。
“用自己微弱的力量去影响身边的人，看着学生一点点的进步就看到了整个社会的希望。”李老师曾多次在党课报告中督促大家要进行理论研究，把思想层次拔上去。李老师总说，只有辅导员拥有更宽广的视野、以身作则，才能促使学生走得更远、看得更高。
从李老师到冰哥：良师益友无缝对接 每次经过李老师的办公室，总会看到很多同学围着他。同学们向他谈论着班级的趣事亦或是生活的琐事，并亲切地喊他“冰哥”。
当谈起带了几年的学生毕业时的心情时，冰哥露出“老父亲”般的笑容对我们说：“这就像是看着自己的孩子离开父母庇佑走向社会一样。”从大一的陌生孤单到大四的依依不舍，对我们这些不在父母身边的学生来说，辅导员老师给予我们的爱汇集了千千万万——是对孤独的温暖、对失落的安慰、对迷茫的排解、对成绩的油然欣慰。这些爱细如春雨，是师大、是商院赠予我们的最灿烂的韶华回忆。
在学习上，冰哥也尽其所能地给予大家最大的帮助，一些同学就曾因为本身所学的专业和向往行业的冲突而困惑不已，作为辅导员的李老师细心地给大家科普了目前财务行业和相关行业的现状，让大家在保证目前专业学习不掉队的情况下，再为自己的人生努力奋斗一次。而他给同学们最大的鼓励莫过于用那些已经毕业了所谓的“后进生”的例子，告诉我们学习成绩也许不是衡量成功的唯一标准，生活是用心经营和用汗水拼搏出来的，我们虽然是沧海一粟但绝不是芸芸众生。抱着这样的信念，受冰哥的影响，同学们在通往图书馆的学海路上总是欢声笑语。
从李老师到节气哥：坚守一份独特的情怀 加了冰哥微信的人都知道，由冰哥坚持为大家带来24节气播报成为了微信朋友圈必不可少的日常。当被问到这样做的初衷时，冰哥“纯碎的坚持”让我们深受感动。
“我只是单纯地想要坚持做一件事，去看看这样的坚持到底会有什么样的变化”。冰哥点到自己小时候在农村帮助家里插秧干农活的一些经历，说起自己来自农村父母都十分关注这种天气变化。这样的儿时经历在潜移默化之中给自己的生活带来了不小的影响。“随时而动，顺应自然”，冰哥对节气的关注不仅是他个人坚持的一个小目标，更影响了能读到他朋友圈的每一个人。
如果说这种默默坚持算是一种情怀的话，在冰哥的身上我们还能看出一些来自80后的独特情怀。虽然不能理解在信息爆炸时期，由A站和B站引领的二次元狂潮，但是冰哥却能和90后的火箭球迷们打成一片，准时守候在篮球直播前，绘声绘色地讲述篮球明星姚明和麦迪的高光时刻。
他是上海师范大学一名普通的辅导员，每天奔波在商学院到家的小路上；
他是学生们的冰哥，是朋友圈里大家惦记的“节气哥”；
从小小初心到默默坚守，从明星老师到良师益友；
他把梦想和坚持挥洒在师大这片沃土里，只期待绿树遮阴芬芳满堂。
【篇四】 对于我校商学院的同学们而言，在学习财务管理这门课程中遇到已从教30年的**老师，便是贵得了一位益友。
经师易遇，人师难遇 课堂上，豁达随性的**老师，用心教学，认真授课；
生活中，平易近人的她，耐心讲解，随和交流。读一本经典好书，是很容易的一件事，书店逛一圈你会发现有对自己十分有帮助的一本书，但是在自己的求学生涯中，能够遇到一位优秀、有趣、和蔼的老师却是一件很困难但遇到了就是十分幸运的事。对于我们遇到**老师，就是这样的感受。黄老师不仅性格好，教学认真，课堂氛围有趣轻松，并且还能够紧跟社会发展潮流，有着犀利的眼光去发现当代经济发展中的一些小波动。她的课堂是十分有趣的，本身就是一位喜欢新鲜事物的老师，对每个经济相关的时事热点都有着自己独到的见解和不同的看法，并且还能给同学们清晰解释其中的一些细节与要点，老师结合自己的见解与生活小实例，把课堂变得十分轻松有趣，也把生硬乏味的知识变得有点儿有趣了。
她常常和我们谈论上市公司的系列问题与现况，就比如在某次课堂上，她说到最近新闻中提到的“富士康”的IPO，提出的问题--“它到底是抽血的大机器，还能变成所谓的独角兽”，老师有自己的想法，并不认为它能成为“独角兽”，但可能现今市场已经接受了它。老师细心阐述了自身观点与依据给同学们，相信当时的我们都学到了或多或少的东西。而黄老师的课堂不只是简单传授专业课知识，还拓展了同学们的视野，并且采取的是有趣生动轻松方式。“经师易遇，人师难遇”用来形容**老师也实在是恰当不过了。我们敬重黄老师的教学方式与教学理念，并且也十分喜欢有趣、引发自我思考的课堂氛围。
学贵得师，亦贵得友 对于一位教师而言，只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；
冰心老人以前说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在那里延伸……一位老师，只有热爱学生，才会更加爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；
才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。而黄老师便完美地诠释了“亦师亦友”这一点。黄老师曾说过，很喜欢和同学交流聊天，并且在交流的过程中，尽量让学生感到同老师交流就像与他们父母、甚至像朋友一样。希望学生与自己交流的时候把她看成“知心大姐”，能把自己学习和心理上的疑惑与她分享，不要有任何压力，反过来老师也会保持一颗真诚的心。
记得有次课后班上的同学想请老师给自己一些是否应该出国的建议，黄老师耐心地从多方面进行解答，帮助同学从利弊两方面细心地给出合理建议，最后也帮助这位同学做出了自己想要的决定。虽然这是一件很小的事，但是隐含了**老师对学生的爱，能够给学生足够的关心和帮助，这正是体现出黄老师对学生的爱。
对于正处于成长转折点的我们来说，老师的帮助与引导是必不可少的，同时在我们的成长过程中，老师给予的爱也是有着重要意义的。所以自己感到很幸运能够遇到上师大这一群优秀可爱的老师们。
生命不息，奋斗不止 曾问过黄老师，我们大学生不管是在学习、工作还是生活中，都会遇到些许问题和很多状况，而这时候态度与方法是十分重要的，您能给我们什么帮助与建议？老师的回答是：任何时候，都应该保持自己的真诚、公正，再加专业度。之所以没把专业度放在第一，是因为大学里学的是一个专业基础，职场新人很难有深的专业度，专业度不深是可以原谅的，但当你有一定的专业，工作态度却不认真，不真诚、公正，这就是难以原谅的。所以要保持对每件事的认真和与每个人相处的真诚。并且她还勉励我们：尽管人生的路上会有无数的挫折与失败，但是，只要你肯努力勤奋，那么将会克服一个个困难，磨平一个个棱角，自己也多了一份坚定，多了一份坚持，多了一份耐心，以后人生的路会越走越远，越走越宽。
不只是这样，平时课堂上，黄老师都通过她的亲身经历来给我们传达“生命不息，奋斗不止”的理念。她说：“勤奋是最重要的，勤奋将驱除心中的阴影，迎来向往的光明。”而在生活中，我们都要以美好的心，欣赏周遭的事物；
以真诚的心，对待每一个人；
以负责的心，做好份内的事；
以谦虚的心，检讨自己的错误；
以不变的心，坚持正确的理念；
以宽阔的心，包容对不起你的人；
以感恩的心，感谢所拥有的一切；
以平常的心，接受已发生的事实；
以放下的心，面对最难的割舍。
这番话让同学们受益匪浅，同时也体现了黄老师对教学工作认真一丝不苟，对生活热情乐观，借助自己的人生阅历，来对学生的成长予以关心和帮助，并耐心地给我们建议，让我们能够更好地解决学习和生活中的困难。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。**老师不只是一位优秀的老师，也是同学们幸运结识到的益友。她于我校而言，是优秀的教学资源，也是一位难得可贵的优秀教师。
为人师表、诲人不倦、教书育人、爱岗敬业都是教师具备的最基本的道德素养，所谓“教师大计，师德为本”，师德是教师具备的最基本的道德素养。她于我们同学而言，是我们难得一遇的“良师”，亦是我们可贵的“益友”，她便是具备完美师德的老师之一。
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”这一句话淋漓尽致地道出拥有优秀师德的老师们的优秀与伟大。也相信在老师们的谆谆教导与耐心帮助下，师大学子也会在求学之路、探索之路上越走越远。最后想对**老师说：春风十里，不如在师大遇见你。
【篇五】 师德，即教师的职业道德。师德对一个教师有着特殊的意义，也是一位优秀教师必备的素质之一。教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。**老师不仅是我们的良师，更是我们的益友，老师用自己的言行为我们做了最朴实的阐释。
三尺讲台，成就了多少国家栋梁；
一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。**老师具备坚实的理论基础、精深的专业知识、颇高的学术水平，传授给同学们丰富的知识和技能。大三第二学期**老师负责带领同学们学习学年论文这一门课程，这门课程本身比较枯燥乏味，但是**老师风趣幽默的授课风格深深感染着同学们，课堂上大家不再是昏昏欲睡的消沉状态，而是个个精神焕发，认真做好笔记。他通过这门课帮我们理清了毕业论文选题、构思、起草、修改、定稿等基本流程，还讲解了毕业论文写作的思维方法和研究方法、毕业论文的要素和类型、学术论文的格式、经济学专业毕业论文的常用表达格式等等。虽然与**老师相处的时间只有短短一学期，但是他给我们留下了深刻印象，对我们大四阶段的毕业论文写作给予了铺垫作用。
**老师对学生负责，积极投入，在课后辅导工作中注重与同学们坦诚交流，及时帮助同学们解决学习当中遇到的困难与问题，扫清学习道路上的“拦路虎”。他在课后辅导的过程中还注意对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导同学们掌握科学高效的学习方法，帮助同学们培养独立钻研的精神和创新能力。
十年树木，百年树人。教育是千秋的功业，需要一代又一代的人不辞辛苦的舍身投入。教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜。这里如今的鲜花盛开，正是因为有着许多辛勤园丁们的无私奉献。尊敬的崔老师，谢谢您，您是我们永远的榜样！
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