英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia， 以下是为大家整理的关于七年级上册英语第一单元测试4篇 , 供大家参考选择。
七年级上册英语第一单元测试4篇
第1篇: 七年级上册英语第一单元测试
七年级英语上册第一单元复习题
笔试部分（共八大题，90分）
一、根据句意和首字母提示填空。（10分）
1．Your family name is Moore, and what’s your f name?
2．Can you fill in your own ID c ?
3．Tony wants to ask you three q .
4．L ! That’s an English book.
5．This is a boy. H name is Bruce.
6．Your telephone n is 422－2785.
7．There are s days in a week.
8．You can know the time by your watch or c .
9．Eleven g students are in the classroom. There are no boys.
10．What’s your a ?
二、根据句意用括号内所给单词的适当形式填空。（10分）
1．I’m a singer and _________(I) name’s Dale.
2．Is _________(she) book new?
3．It’s nice __________(meet) you.
4．Let _________(we)learn and read English.
5．What’s the __________(boy) name?
6．His __________(one) name is Jones.
7．Six and eight ___________(be) fourteen.
8．In the small village(村子), there are only nine __________(family) now.
9．How are ____________(your)?
10．Can you ____________(answer) the question.
三、单项选择。（10分）
（ ）1．－What’s your telephone number?
－___________ 278－106.
A．I’m B．It C．It’s D．Is it
（ ）2．－Is that a ruler?
－No, ______________.
A．it is B．it isn’t C．that is D．that isn’t
（ ）3．All the ________ have __________ own meanings.
A．name, its B．names, its C．name, their D．names, their
（ ）4．The girl’s name is Maria Schuartz, so her ___________ name’s Maria.
A．last B．family C．first D．mother
（ ）5．Each of the students under 15 years old doesn’t have _________ ID card.
A．an B．the C．any D．a
（ ）6．Please listen and _______________ the nice pictures.
A．numbers B．meets C．look D．number
（ ）7．That’s a girl. Her name is ___________.
A．Wang Xiaoling B．Wang Xiao Ling
C．Wang xiaoling D．Wang xiao ling
（ ）8．__________ a list of the boys’ names and the girls’ names.
A．Take B．Make C．Writes D．Do
（ ）9．Let’s __________ the name game.
A．sing B．work C．play D．dance
（ ）10．－Thank you very much.
－_______________________.
A．No thanks B．Thank you. C．Not at all D．That’s right
四、按要求完成下列句子，每空一词。（10分）
（A）句型转换。
1．His name is Tom.（对划线部分提问）
_________ _________ his name?
2．James is fine.（对划线部分提问）
_________ _________ James?
3．I’m Jenny.（改为同义句）
_________ _________ is Jenny.
4．Linda’s telephone number is 605－4279.（改为一般疑问句）
________ her _________ _________ 605－4279?
5．name, is, family, Lucy’s, Read.（连词成句）
_________ _________ _________ _________ __________.
（B）根据汉语意思完成下列句子。
6．你能回答他的问题吗?
Can you _________ _________ __________?
7．让我们结对问和答。
Let’s _________ and _________ in ___________.
8．我的姓氏是史密斯。
My _________ _________ Smith.
9．她的电话号码是多少？
_________ her _________ _________?
10．这用英语怎么说？
_________ this _________ _________?
五、补全对话。（10分）
Jim: Hello. (1) ?
Li Lei: Hello. My name is Li Lei. And what’s your name?
Jim: (2) . Nice to meet you.
Li Lei: (3) .
Jim: (4) ?
Li Lei: It’s 37916542. (5) ?
Jim: It is 37246510.
六、完形填空。（10分）
My (1) is Lucy. I’m a (2) . I’m (3) . I’m (4) now. My teacher is a (5) . Her name is Wang Pei. She is an (6) teacher. David is my friend. He is English. He is fourteen. David and I (7) in Class 3, Grade1. I am (8) Number I in Row 2. He is in the same row. His English is (9) . He has(有) a parrot. (10) name is Polly.
（ ）1．A．name B．number C．class D．row
（ ）2．A．man B．woman C．girl D．boy
（ ）3．A．Japan B．China C．American D．America
（ ）4．A．at the school B．at school C．in the school D．good
（ ）5．A．boy B．man C．English D．woman
（ ）6．A．Japanese B．English C．Chinese D．good
（ ）7．A．are B．am C．is D．be
（ ）8．A．in B．at C．× D．on
（ ）9．A．well B．OK C．good D．fine
（ ）10．A．It’s B．Its C．It is D．its
七、阅读理解（20分）
（A）
Julia’s Chinese name is Liu Min, she is in Class 6 and her telephone number is 756－4321. She has a brother, his name is Adam. He is a tall boy, he has(有) some good friends at school. Julia and her brother like apples very much. Julia’s favourite colour is white, but Adam likes black. Black is his favourite colour. They are in China(中国) now, their Chinese teacher is Miss Wang. She is a good teacher.
根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。（10分）
（ ）1．Adam has a Chinese name.
（ ）2．Miss Li is an English teacher.
（ ）3．Adam is Julia’s brother.
（ ）4．Julia is tall.
（ ）5．Julia likes white and Adam likes black.
（ ）6．They’re in China now.
（ ）7．Julia’s telephone number is 765－4321.
（ ）8．Julia and Adam like apples.
（ ）9．Julia has some good friends.
（ ）10．Their Chinese teacher is good.
（B）
下面是一个学生的自述，读后请填写身份证上的内容，并回答问题。
Hello! I’m Li Lei. My English name is Paul Grace. I am a Chinese student. I have a teacher of
English. Her name is Mary Brown. Her telephone number is 181－9176. My telephone number is
766－3725. I live(居住) at No. 123, Zhongshan Road Chongqing.
7．Is Paul Grace Chinese or English?
8．Where(何处) does Li Lei live?
9．Is Mary a name for a woman?
10．Is Lei the family name?
八、书面表达。（10分）
假设下列表格中所提供的是有关你的信息，请你至少用五句话介绍一下自己。
First Name: Mark
Last Name: Cooper
Age: 12
Class: 2
Grade: 1
Telephone number: 427－0635
参考答案
笔式部分（共八大题，90分）
一、1.first 2.card 3.questions 4. Look 5.His 6.number 7.seven 8.clock 9.girl 10.address
二、1.my 2.her 3.to meet 4.us 5.boy’s 6.first 7.is 8.families 9.you 10.answer
三、1－5: CBDCA 6－10:DABCC
四、(A)1.What is 2.How is 3.My name 4.Is; telephone number
5.Lucy’s family name is Read.
(B)6.answer his question 7.ask; answer; pairs 8.family/ last; name’s
9.What’s; telephone number 10.What’s; in English
五、1.What is your name?
2.My name is Jim.
3.Nice to meet you, too.
4.What is your telephone number?
5.And what is your telephone number?
六、1－5: ACCBD 6－10: CACCB
七、(A) 1－5: FFTFT 6－10: TFTFT
(B) 1.Paul 2.Grace 3.766－3725 4.Mary 5.Brown 6.281－9176 7.Chinese.
8.He lives in/ at No.123, Zhongshan Road Chongqing. 9.Yes, it is. 10.No, it isn’t.
八、(略)
第2篇: 七年级上册英语第一单元测试
长春版七年级语文第一单元测试
《陌上桑》
1、是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。
2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。
4、 按要求填上原句。
1) 描写罗敷采桑工具美的句子是：
2) 描写罗敷衣着服饰美的句子是：
3) 从侧面烘托罗敷美的句子是：
4）描写夫婿体貌形态的句子是：
二、思考与探究。
1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？
2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？
3、你认为罗敷是一个怎样的女子？
三、阅读下列文字，回答后面问题。
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。______________，________________；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
1.根据课文内容，在横线上填写下确语句。
___________________________________________
2、 将下列句子译成现代汉语。
(1) 盈盈公府步，冉冉府中趋。
(2) 使君从南来，五马立踟蹰
3、说说罗敷是怎样一个人。-____________________________________
4、诵读画“_________”的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。
5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：__________________________________
6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。
文中 自名为罗敷
桂枝为笼钩
为人洁白皙 中3个为的意思、请分别解释、
自名为罗敷
罗敷自有夫 中2个自的意思、请分别解释
《观沧海》
1． 前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______,________”写的是动景，“________,
_________，________”写的是静景.
2． 后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
3． 按要求原诗句中的语句：
（1） 诗人登临碣石山的目的是：
（2） 实写诗人所见之景的句子是：
（3） 虚写诗人所想之景的句子是：
4． 请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。
5． 这首诗的主旨是：
解释下列加横线的词语
1. 东临碣石 临：________
2. 水何澹澹 何：________澹澹：________
3. 山岛耸峙 耸：________峙：________
4. 星汉灿烂 星汉：________
5. 幸甚至哉 幸：________至：________
.阅读理解，完成下列练习题。
（1）从诗的体裁上看，这是一首_________；从表达方式看，这是一首__________诗。
（2）这首诗的作者是 朝的 家， 家，诗人 。
（3）诗中写诗人见到的景象的句子是：___________________其中对景物作总写的句子是： _______________________描写诗人想象中的景象的句子是：________________________________。抒发了诗人 的感情，可见其博大的胸襟。
（4）本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：__________________________________________
《龟虽寿》
1、划分节奏
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
2、理解古今意义差别较大的字词：
烈士：古义 今义
不但：古义 今义
4、曹操所云：“养怡之福”指什么？
下列对诗词鉴赏不正确的是（ ）
A、《龟虽寿》（曹操）
a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。
b、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。
d、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。
B、《观沧海》（曹操）
a、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。
b、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句极写大海的广阔浩大。星汉，银河。
c、这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。
d、结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。
《黄河颂》 训练一
一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ）
哺育（ ） 狂lán（ ） 山diān（ ） 气pò（ ） 摇lán（ ）
二．写出有关黄河的诗句。
1．黄河之水天上来， 。
2． ，万里写入胸怀间。
3． ，一片孤城万仞山。
4．白日依山尽， 。欲穷千里目， 。
5．大漠孤烟直， 。
三．填空。
1．组诗《黄河大合唱》的作者是 ，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。
四． 答。
1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？
五． 选择。
1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ）
A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李
C、我为人人 ，人人为我——人人为我，我为人人
D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因
2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（ ）
A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿
B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去
C、今天晚上开年段会议，请准时参加
D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费
3．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富
C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富
训练二
（一）
阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅， 在你的身边扮演！
望黄河滚滚， 啊！黄河！
奔向东南。 你是伟大坚强，
惊涛澎湃， 像一个巨人
掀起万丈狂澜； 出现在亚洲平原之上，
浊流宛转， 用你那英雄的体魄
结成九曲连环； 筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下 啊！黄河！
奔向黄海之边； 你一泻万丈，
把中原大地 浩浩荡荡．
劈成南北两面。 向南北两岸
啊！黄河！ 伸出千万条铁的臂膀。
你是中华民族的摇篮！ 我们民族的伟大精神，
五千年的古国文化， 将要在你的哺育下
从你这儿发源； 发扬滋长！
多少英雄的故事，
1．诗中加点的“望”字有什么表达作用？
2．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：
3．诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：
4．利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。
（二）
阅读下面短文，回答文后问题。
（1）是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼？惟有西藏，那片离高阳光最近的圣洁土地。
（2）记不清是多久以前，一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……，一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的母亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然泪下。平第一次知道，在遥远的天边，存活着一方神圣的土地。时至今日，仍记得那堵得胸口满满的A与莫名的B。三毛说她第一眼看到撒哈拉沙漠时，竟有一种缥渺如前世乡愁般的情思，或许就是这种感觉吧。从那以后，每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶。
（3）高三时，老师曾问我们最大的理想是什么，有人要当出色的翻译，有人要去德国留学，有人要成为一名高级企管……去西藏，则是我此生夙愿。是的，去西藏，圆我一生一世的梦，偿我一生一世的愿。我想知道那洁白的哈达，为何会承载如许的祝福与敬意；我想知道网底斯山下沉睡着怎样的神祉，会让人们虔诚地用血肉之躯一步一扑地丈量对他的崇拜；我想知道雅鲁藏布江蕴藏着何种魔力，能使它从千万年前一路走来，仍如万钧雷霆般奔腾不息；我想知道那片圣土有何奥秘，竟能孕育出如此温情善良的人民，稚纯如赤子……
（4）向往西藏，常有一种丝丝缕缕恍如隔世的思念，缠得我无法入眠。当我踏上那片魂牵梦萦的土地，我会如何？在雪山草地的映衬下，我定会向我永生永世的家乡、向那亘古的神圣庄严，顶礼膜拜；澄澈的阳光下，闪耀着一颗纯净的心，声声召唤着我那在尘世中沦落的已不知归路的灵魂。
（5）向往西藏，向往那片精神茂盛的家园。三千里朝圣路，是家的方向。
（选自《读写日报》作者 叶子）
1．给文段中加点的字注音。
穹（ ） 拽（ ） 潸 （ ） 夙（ ）
2．将“怅然”和“感动”选择填入文中的A、B处。
A B
3．联系上下文，解释文中划线的词语。
魂牵梦萦
沦落
4．第2段“我望着惊讶得有些手足无措的母亲”中，母亲所以“惊讶”，是因为：
5．与“我每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎湃，甚至热泪盈眶”相呼应的句子是：
6．文中运用了哪些修辞方法？试举例说明。
7．模仿第三段有关句子，用“我想知道……我想知道……我想知道……”写一段话。
8．文段中有许多涵义隽永的句子，试找出其中两个，对其作一点赏析。
写作：
一、请你利用《陌上桑》中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)。
二,、作文
根据您对生活的理解，请以《春天的气息》为名写一篇不少于600字的作文
要求表达流畅，中心明确，感情真挚
第一单元试题答案
一、略
二、1、侧面描写；夸张，排比 的手法。借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。
6、官高位显，气派之盛官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。
7、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。
8、略
三、5、头上倭堕髻，耳中明月珠。
6. 略
7. 罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
8. 这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。
9. 东方千余骑，夫婿居上头。
10. 例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。
观沧海答案
1．水何澹澹产，秋风萧瑟，洪波涌起 山岛竦峙，树木丛生。百草丰茂
2．有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）
3．（1）观沧海
（2）水何澹澹……洪波涌起。
（3）日月之行……若出其里。
4．苍凉慷慨，悲壮激昂。
5．通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
2．一（略）二、（1）乐府诗 抒情诗 （2）东汉末年政治家军事家曹操 （3）水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。以观沧海。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。建功立业统一天下。（4）东临碣石，以观沧海
龟虽寿
1、划分节奏
神龟 / 虽寿，犹有 / 竟时。
腾蛇 / 乘雾，终为 / 土灰。
2、略
3、这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。
4、一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。
5、（1）《龟虽寿》中揭示主旨的句子：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
《观沧海》中揭示主旨的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）《龟虽寿》体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
《观沧海》抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表出诗了宽广博大胸怀。
（3）A（b）B（a）
黄河颂
训练一
一． pò péngpài zī píng wǎn bǔ 澜 巅 概 篮
二．1、 奔流到海不复回 2、 黄河落天走东海 3、黄河远上白云间 4、 黄河入海流 更上一层楼 5、 长河落日圆
三． 1、 光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景 2、 地理特征,黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美
四．1、黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙,黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，是中华民族抵御外侮的法宝。 2、这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”。3、反复出现此语句，把诗歌主体部分从“啊！黄河/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思。由实到虚，步步深入。
五、1、B 2、B 3、A
训练二
（一）1、统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。
2、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。
3、五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。
4、略
（二）1．Qióng zhuài shān sù
2．B A
3、日夜思念，以致无法入眠 丢失，失落
4．看到我神飞天外，不知身在何处
5、一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。
6、排比、比喻7、略8、略
第3篇: 七年级上册英语第一单元测试
Test for Unit One My name is Gina.
一．单词填空。1*10= 10’
1. Nice to _______________ (遇见) you.
2. ---What’s this? ---It’s a ________________ (时钟).
3. ______________ (看) at the blackboard, please.
4. My _____________ (第一) name is Tony.
5. Is _____________ (零) a number?
6. I have a sister. H_________ name is Jenny.
7. ---What’s your f________ name? ---Smith.
8. ---How are you? ---I am f______. Thanks.
9. S_______ it, please.
10. Look at the ID c___________ and answer the questions.
二． 翻译短语 1*5=5’
一个橙子____________ 一把黄色的尺子_____________
一个不明飞行物___________黑白相间______________ 电话号码_____________
三．单选 1’*15=15
( )1. ---_____ ---His name is mike.
A.How are you？ B. What’s his name ? C. How old is he? D. Where is he?
( )2.His name is Alan Smith .His family name is ______.
A.Alan B. Robert C. Alan Robert D. Smith
( )3. That’s a girl .Her name is ________.
A.Wang Xiaohong B. Wang Xiao Hong C. Wang xiaohong D.Wang xiao hong
( )4.--- _____your phone number?---It’s 667-8954.
A.Where’s B. What’s C. How’s D. What
( )5.---Excuse me , are you Tina ?----_______
A. No, I am B. I’m no C. Yes , I am D. Yes, I’m not
( )6. This is a boy . _______ name is Jack . A. His B. He C. She D. Her
( )7. _____is a nice girl .A. Tony B. Mark C.Jenny D. Alan
( )8.I am David Green, My first name is _____.
A. David B. Green C. David Green D. Green David
( )9. ---What’s _____phone number?---My phone number is 546-4673
A. My B. Your C. her D.your
( )10. --- What’s this? --- It’s _______“M”.
A. a B. an C. the D. this
( )11. The quilt is ________ white. A. a B. an C. / D. this
( )12. --- Good morning, Miss Gao. --- ___________ Li Ming.
A. Nice to meet you B. Hello C. How do you do D. Good morning
( )13. --- Sit down, please. --- ________________.
A. Thank you B. Yes, you’re right. C. OK D. All right
( )14. --- Excuse me. __________ you Mr. Zhang? --- Yes, my name __________ Zhang Ming.
A. Are, am B. Is, are C. Is, am D. Are, is
( )15.--- ___________, Gina. --- Nice to meet you, too, Li Lei.
A. Good morning B. How are you C. Nice to meet you D. Thank you
四．阅读理解：2*10=20’
A （一）判断正误，正确的写 T, 错误的写F
My name is Lucy Miller. I"m an English girl. I"m thirteen years old now. I"m at school now. Look! This is my school — No.10 Middle School. I"m in Class 3, Grade 1. I have a good friend at school.. She is a girl and her name is Lingling. She"s not at school today. I think she"s at home. My English teacher is Mrs Zhang. She"s a very good English teacher.
（ ）1.Lucy is a Japanese girl.
（ ）2.Lucy"s family name is White.
（ ）3. Lucy is in Class 3, Grade 1 .
（ ）4.Lucy"s good friend is a boy.
（ ）5.Lingling isn"t at school today.
B (二)请将正确选项写在前面括号里
Personal Information(个人信息)
Name: David
Age(年龄): 13
Sex(性别): M
Address(地址): Wuhan, Hubei, China
Postal code: 430070
Telephone: 83254721
E-mail: David@sina.com
Fruit(水果): Apples, oranges
Student Number: 11023
Blood type(血型): O
( ) 1. David is ____. A. a girl B. a man C. 13 D. woman
( ) 2. David is in ___. A. Yunnan B. Wuhan C. Ningbo D. England
( ) 3. You can phone him by the number ________.
A.11023 B. 430070 C. 82354721 D. 83254721
( ) 4. His blood type is _______.
A.11023 B. David @ sina.com C. M D. O
( ) 5. He likes ___. A. apples B. pears C. eggs D. bananas
五．用am , is, are 填空(１*10=10’)：
1. --Hi, I _______ Helen , what _______ your name?
--My name _______ Lisa.
2. How ________ you? I ______ fine, thank you.
3. --What ______ your telephone number?--It ＿＿＿ 555-80.
4. What color _______ your jacket?
５. This is my book. Is that _______ (you) pen?
６.______ （are）you Peter?
六．句型转换 (2’*10=20’)
1. the, is, pen, green(连词成句) ______________________________?
2. This is a book. It’s green.(并为一句) This is a __________ ____________.
3. last, is, name, her, Brown(连词成句) _______________________.
4. Her phone number is 929-31. (划线提问) __________ ________ her phone number?
5. I’m Jenny. (改为同义句) ____________ ____________ is Jenny.
6. His jacket is blue and white. (对划线部分提问) _________ _________ is _______ jacket?
7. His name is Tom.(对划线部分提问) _______ ________his name?
8.My first name is Gina. My last name is Jones.(合成一句话) My name is ________ _______.
9.This is a card in English.(划线提问) ________ ________ this in English?
10.Dale is fine.(划线提问) _______ ________ Dale?
七．作文 20’
根据下面的提示词，写一篇25词左右的英语小短文，简单介绍一下自己。
提示词：first last name boy/girl phone number
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第4篇: 七年级上册英语第一单元测试
七年级第一次水平测试语文试卷
（考试时间150分钟 总分120分）
班级： 姓名： 得分：
一、积累与运用。（24分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.抚摸（fū） 应和（hè） 栖息（qī） 济南（jǐ）
B.锥形（zhuī） 薄雪（bó） 贮蓄（zhù） 烘托（hōnɡ）
C.干涸（hé） 嘹亮（liáo） 啜泣（zhuì） 蜷曲（juǎn）
D.清冽（liè） 嶙峋（xún） 酝酿（niànɡ） 竦峙（zhì）
2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。
B.据英国《太阳报》报道，印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中，他们形影不离。
C.经过一小时的奋战，他终于苦心孤诣地完成了作业。
D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.为了防止H7N9疫情不再反弹，市领导要求各部门加强管理，制定严密的防范措施。
B.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？
C.上一世纪，在这片神奇的土地上曾发生过一场血战。
D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
4.默写。（3分）
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山___________，水___________，太阳的脸___________。
（2）___________，百草丰茂。___________，洪波涌起。日月之行，___________；星汉灿烂，___________。
5.下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某同学穿的衣服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（ ）（3分）
A.她穿的衣服还算漂亮。
B.她穿的衣服难道不漂亮吗？
C.她穿的衣服漂亮的过了头。
D.她穿的衣服真漂亮！
6.教师节期间，有位同学给自己的历史老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引领我们追求无穷知识。
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（3分）
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7.综合性学习。（6分）
班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。（2分）
示例：“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。
提示：豕（shǐ）：猪。
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（2）请阅读下面两则材料，概括“家”是什么。（2分）
材料一在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。
材料二卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。”
___________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）请结合你自己的体验，仿照下面的语句，写出你对家的感受和认识，与大家交流。（2分）
家是冬日午后的阳光，有令你怦然心动的温暖与温馨；________________
__________，________________________________；______________________
___________，_________________________________。
二、阅读与鉴赏。（46分）
（一）阅读下面诗歌，完成8～10题。（8分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
8.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
9.全诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（3分）
10.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）
A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
（二）阅读《春（节选）》，回答11～13题。（9分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
11.本段写春天的花美。从文段中可以看出，春天的花美在哪里？（2分）
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12.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好？为什么？（3分）
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13.作者写野花用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？（4分）
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（三）（2015·安徽中考改编）阅读下面的文章，回答14～16题。（10分）
槐 花
季羡林
①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”
⑤“什么奇迹呀？”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗？”
⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】
⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：
“真好看呀!简直神奇极了！”
“什么神奇？”
“这木棉花。”
“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。
在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹、鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。
（选自《季羡林散文集》，有删改）
【注释】①氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。
14.文章③～段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（4分）
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15.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）（3分）
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A.【A】处 B.【B】处
C.【C】处 D.【D】处
16.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（3分）
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（四）阅读下面的选文，完成17～20题。（19分）
夏 天
（英）爱德华·托马斯
丘陵草原远处，白天与黑夜的空气浸透了忍冬（植物名）和新干草的清香。在这里散步好还是静静躺着也好，是雨好还是日头好，是刮风好还是风和日丽的天气更好，我们还是让一个十二月的审判日来决定吧。
一天，雨下起来，无风，所有的运动都在黑黢黢的天空错综交叉地进行。天空混沌却使大地尽头显得格外美丽，比天空更显明亮。那是因为草地的绿色与丁香在生亮，因为假升麻花的黄色在添彩，因为正在成熟的玉米在随风轻轻地摇曳。
然而，到了第二天，太阳早早地热起来。潮湿的干草蒸汽缭绕，散发着香甜。一团团气向南飘去，丝丝缕缕地落进一个山谷。叶繁枝茂的紫杉暖融融如果实墙壁，粘稠的芳香从墨角兰和百里香中释放出来，又被来来往往的蝴蝶扇向四方。在这鲜花和翅膀的金黄与艳紫的热烈映衬下，湿漉漉的云彩正在拥拥挤挤地飘行，穿过蓝蓝的天空，沿着起伏的山头，呈现着融化的冰雪特有的灰白颜色。云团的巨大阴影久久地笼罩在干草上方，在更加暗淡的丘谷里，风把中午前不停滴水的灌木丛吹得沙沙作响。夜过去的另一个早晨，蔚蓝的天空铺着高悬的白净的薄云。几阵强劲的晨风吹过，高空仿佛涟漪粼粼，云波起伏。千军万马似乎一下子停止了激战，而战斗留下的所有残痕一览无余，历历在目。将士们放下了武器，和平在天空是广阔的、雪白的，唯有大地色彩斑斓——瞧瞧风铃草的湛蓝，蕨丛和活跃的荆豆间杂的玫瑰的浓紫，沙地上的欧石椟和毛地黄粉色一片，薄荷花酷似古色古香的丁香，白花锈线菊简直如同泡沫。水边有柳兰的桃红色、飞蓬的淡黄色，丘陵草原有龙胆的浅紫色和岩蔷薇的嫩黄色。在那些小而密的伊甸园里是无边无际的青枝绿叶，这里的荨麻、白芷和悬钩子创造出了那些深深的小路两边斜坡上的每一个夏天。上千只雨燕上下翻飞，仿佛在群山最高处遇上了猛烈的风，掠过那个面向大海的大军营、军营的三座坟墓和苍老的荆棘，俯冲向耸立在下面玉米地、老式院落周围的栗树林。
山上的夜晚别有一番景象。榛树枝儿把低悬的满月破成了一团碎亮点。丘陵地带高高地隆向了明亮的夜空——它们一定是在自己的宁静中向上隆起的，一边还慢慢地吸着长气。月儿吊在半天空，正好悬在丘陵地带那条长长弯线的中央。丘陵上方，一条梯形白云平展开来，云脚下闪烁着一汪宽阔的塘水。丘谷的其他地方则一片漆黑，伸手不见五指，唯有几盏零散的灯历历在目。近处一块草地沐浴着月光，一眼望去像是一个湖。山上每片湿汲汲的叶子晶莹明亮，使悬在上面的星星黯然失色。
风息了，但是一英里长的树林从它们的叶子上下着雨。弄出了风声，每滴参差掉下的水珠从最近的枝杈坠落，清晰可闻，一种令人神往的声音，仿佛它们在一遍遍泄露阵雨的吻。空气自身沉甸甸的，如同蜂蜜酒多加了紫杉、红松和百里香的芬芳。
17.文章描绘的是何时何地的自然景色？（3分）
_______________________________________________________
18.本文是一篇优美的散文。请你以读书笔记的形式，对文中画线句，做简要的点评。（提示：点评可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）（4分）
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19.最后一段中所写的“一种令人神往的声音”，具体指什么？（2分）
_______________________________________________________
20.将选文第四自然段和冰心的《绿的歌》中的一段文字做比较，然后回答问题。（10分）
这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
1分别用文中的一个四字短语概括选文和选段的内容。（4分）
_______________ ______________
②从描写的角度，比较两段文字写景的异同。（3分）
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③阅读了两个描写绿色景物的文段后，你觉得对自己的写作有什么帮助吗？请写出一点与大家共享。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作与表达。（50分）
21.按下面题目和要求作文。
美无处不有，美无处不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物，给你留下美好的印象。请以“我发现了_________的美”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整；②感情真挚，文通字顺；③不少于500字。
第一单元测试卷参考答案
1.D 2.C 3.C
4.（1）朗润起来了 涨起来了 红起来了（2）树木丛生 秋风萧瑟 若出其中 若出其里
5.D
6.你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）
7.(1)“宀”是房子，豕(猪)养在房子里，有房子又有猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。(2)家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。(3)家是潮涨潮落的大海有让你享受不尽的呵护与包容家是遮风挡雨的港湾有使你激动不已的关心与慰藉
8.“悬”是笔笔直直地高挂的样子。作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
9.思念故乡。乡书何处达，归雁洛阳边。
10.D
11.春天的花美在热烈，美在色彩，美在香味。
12.不好。因为“闹”字不但写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内容更丰富，而“叫”只是从声音方面来写。
13.比喻、拟人，使野花鲜活生动，形象逼真。
14.①印度朋友看见槐花非常惊讶。②“我”看到木棉花大为慨叹。（或：①印度朋友看见槐花非常惊讶，引起“我”对槐花的注意。②“我”看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。）
15.B
16.同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。
17.夏天丘陵平原的自然景色。
18.作者用夸张、比喻等修辞手法形象地描绘出了晨风吹过后的景象，表现了作者欣赏美景的愉快心情。
19.夏天树林里的露珠滴落声。
20.①月光普照 绿意迎人 ②相同点：都从视觉（直接或正面）描写景色。不同点：选文以动写静，动静结合；《绿的歌》语言朴实，以静态描写为主。③示例：描写季节可以从景物的特点入手，写出了景物的特点，也就写出了季节的特色。
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