马克思主义生态自然观与中国社会主义生态建设

**师范大学 研究生课程论文 班级序号：
四班74号 课程名称：
自然辩证法概论 开课时间：
2019-2020第二学期 学 院 地理与环境科学学院 学科专业 人文地理学 学 号 201920200580 姓 名 欧阳爽 任课教师 孙老师 交稿日期 2020年03月25日 成 绩 评阅日期 评阅教师签名 学堂在线课程截图 马克思主义生态自然观与我国生态文明建设 摘要：马克思主义生态思想具有深远的前瞻性，对目前人类解决生态问题，建设生态文明有着重要的启示指导意义。生态文明发展道路顺应世界发展潮流，符合中国经济发展的现实需求，撒播环保理念维护生态权益，建设生态文明，是我们当代人义不容辞的责任。本文将从十八大、十九大的精神理念并结合马克思主义生态观角度出发，阐述建设我国生态文明建设之路。

关键词：马克思主义生态观 生态文明 生态文明建设 目录 一、 马克思主义生态自然观的基本理念 1 1、生态自然观概念 1 2、生态自然观观主要观点 1 3、生态自然观的基本特征 2 二、 生态文明建设的内涵 2 1、 建设生态文明，内涵十分丰富。

2 2、 生态文明建设的目标 3 3、 生态文明建设的重要意义 4 三、以马克思生态自然观引领美丽中国建设 5 四、结束语 7 一、 马克思主义生态自然观的基本理念 1、生态自然观概念 生态自然观是系统自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。当代全球性的“生态危机”是生态自然观确立的现实根源。生态自然观是对马克思主义生态思想的继承与发展，是在人类反思全球性“生态危机”的过程中和总结现代生态科学的最新思想成果的基础上形成的。生态自然观的确立，为可持续发展的理论和战略提供了重要的哲学依据。

2、生态自然观观主要观点 （1）生态自然界系统具有系统性、多样性、层次性、开放性、动态性、自适应性和自组织性等特征，它是多样性和整体性、平衡性和非平衡性的统一。

（2）生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标。

（3）通过从自然界的人工化转向生态化，从非生态的人工自然界转向生态型人工自然界，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，着力推进人与自然和谐共生，动员全社会力量推进生态文明建设，共建美丽中国，实现人和自然界的可持续发展。

（4）贯彻和落实科学发展观，加大生态系统保护力度，改革生态环境监管体制，实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明。

3、生态自然观的基本特征 （1）全球性。它是以生态视角，代表地球人类（包括后代人）的利益，研究全球生态或环境问题形成的自然观；

（2）批判性。它从生态视角反思和批判人类的理念和行为及其后果，强调人与自然是和谐统一的生命共同体；

（3）和谐性。强调科学技术与自然及社会之间的全面、协调、可持续发展，强调了人类社会和其他非生命体的和谐统一。

二、 生态文明建设的内涵 1、 建设生态文明，内涵十分丰富。

从物质基础看，必须拥有发达的生态经济。对传统产业进行生态化改造，大力发展节能环保等战略性新兴产业，使绿色经济、循环经济和低碳技术在整个经济结构中占较大比重，推动经济绿色转型。

从价值取向看，必须树立先进的生态伦理观念。要尊重自然规律，推动生态文化、生态意识、生态道德等生态文明理念牢固树立，使之成为中国特色社会主义的核心价值要素。

从发展理念角度来看，在工业文明已经取得成果的基础上，用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，积极建设和认真保护良好的生态环境，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。从激励与约束机制看，必须建立完善的生态制度。

从制度属性来看，生态文明是社会主义文明体系的基础，只能是社会主义的，是社会主义基本原则的体现，只有社会主义才会自觉承担起改善与保护全球生态环境的责任。

这充分表明，在建设生态文明的价值取向、长远目标、基本原则、主要途径和保障措施等方面，我们已经形成完整的认识成果，其核心就是人与自然和谐共生、经济社会与资源环境协调发展。

2、 生态文明建设的目标 十八大提出了到2020年全面建成小康社会时生态文明建设的目标：资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展：主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步建立；
单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放量大幅下降，主要污染物排放总量显著减少；
森林覆盖率提高，生态系统稳定性增强，人居环境明显改善。

3、 生态文明建设的重要意义 提出建设生态文明即是基于我国生态环境问题日益突出、资源环境保护压力不断加大的新形势而做出的战略决策，也是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重要保障，是贯彻落实科学发展观、缓解生态环境压力、统筹人与自然和谐发展的必然选择。

（1）建设生态文明是落实科学发展观、推动经济社会发展的内在要求 对于生态文明与科学发展之间的关系，可以从两个方面来理解。一是生态文明的提出，正是体现了以人为本，体现了发展的可持续性。加强生态文明建设是坚持以人为本的具体体现。以人为本揭示了发展的根本价值追求，强调发展要满足人的需求、重视人的因素，将最终成效落实到提高人民生活水平上。二是我们的发展必须走文明发展的道路，无论是从人与自然的和谐、环境的保护，还是从发展的质量和可持续性来讲，都必须走这条路。没有生态文明，一切文明就没有享受的前提。生态文明体现的正是科学发展观的重要文化内涵。

（2）建设生态文明是实现中华民族伟大复兴的根本保障 大力推进生态文明建设，实现人与自然和谐发展，已成为中华民族伟大复兴的基本支撑和根本保障。建设生态文明为统筹人与自然和谐发展指明方向，促进社会和谐 （3）建设生态文明是顺应人民群众新期待的迫切需求 随着人们生活质量的不断提升，人们不仅期待安居乐业增收，更期待天蓝地绿水净…生态文明发展理念，强调尊重自然、顺应自然、保护自然；
生态文明发展模式，注重绿色发展、循环发展、低碳发展。大力推进生态文明建设，正是为顺应人民群众新期待而做出的战略决策，顺应时代潮流，契合人民期待。然而，同物质文明相比，我过生态文明建设明显滞后，亟需加大力度，加快步伐，否则，势必会拖全面建设小康社会的后腿。

三、以马克思生态自然观引领美丽中国建设 人类来源于自然又依存于自然，人类的行为方式反过来又影响自然，而且这种影响还可能是整体性、负面性的。例如，由于资本的肆意泛滥所导致的生态危机，给生态环境带来严重破坏，使人类的生存与发展受到严重威胁。因此，对于现代社会发展中人类对自然的整体性的影响，还需要做整体性的反思，才能够更好地实现人与自然和谐共生。对于现代社会发展中的生态问题，马克思主义能够提供重要理论资源和实践之道。

马克思主义生态观不仅在中国得到了进一步的丰富与创新，而且引领建设美丽中国的实践。党的十八大报告指出，“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程， 努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。党的十九大报告指出，“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律”。关于加快生态文明体制改革，建设美丽中国，党的十九大报告专门做了具体部署，包括推进绿色发展、着力解决突出环境问题、加大生态系统保护力度、改革生态环境监管体制等方面的内容。

正确认识、处理经济发展和生态环境保护的问题，是当下中国发展的重要问题。生态环境问题，逼迫人们进一步思考什么是发展、为什么发展、为了谁发展、怎样实现发展等一系列问题。实践证明，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。保护生态环境必须依靠制度，生态文明制度的落实落地，是解决生态问题的关键。必须加强对生态文明建设的总体设计和组织领导，完善生态环境管理制度。必须坚持人与自然和谐共生，像对待生命一样对待生态环境，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。习近平总书记强调，“现在，我们已到了必须加大生态环境保护建设力度的时候了，也 到了有能力做好这件事情的时候了”。

四、结束语 “十三五规划”对生态文明建设的顶层设计为中国特色社会主义建设提供更广阔的的发展空间和制度支持。我认为如果我们能够按照生态文明理念转变经济发展方式，调整优化产业结构，推进经济集约化、生态化、知识化，用长远的战略眼光考虑经济社会发展效益；
如果各级政府、各个行业以致每一个人都在行动上切切实实如是做，那么，我国的经济发展、生态优化和环境保护，一定会呈现另一番欣欣向荣的景象！ **师范大学研究生院制 说明：
1、 凡须记学分的研究生课程论文统一用此封面，新生入学时由各学院研究生秘书按需要统一发放；
本封面也可在研究生院网站下载打印。

2、 所有类别研究生应在研究生课程结束后2周内将课程论文（有要求的课程）以A4纸打印，并与封面一起装订后交任课教师批改。

3、 班级序号（如：二班15号）课程名称、学科专业、学号等须按规范填写。

4、 开课时间：以学期开设的，填“**～**学年第*学期”；
集中授课的，填实际授课时间“**年*月*日～**年*月*日”。

5、 封面除后三项由评阅教师填写外，其余由研究生本人填写。

6、 评阅教师应在课程结束后三周内批改完毕并将课程论文与成绩登记表一起交到各学院研究生秘书处，由研究生秘书统一保管。

7、 未使用本封面的课程论文一律作无效处理，研究生院不予承认学分。

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