分类与整理 自贡市沿滩区仙市镇姚坝学校 黄显聪 教学内容 西师版小学数学一年级下册教材第八单元“分类与整理”第一课时例1、课堂活动和练习题1——3题。
教学目标 1．掌握基本的分类方法，并能够将其运用到现实生活中去。
2．能够按照不同的标准对图形进行不同的分类，初步培养分析问题、解决问题的能力。
3．列举实例说明生活中处处都需要分类的知识，使学生认识数学知识与生活的密切联系，激发学生的学习热情。
教学重难点 1．使学生形成正确的分类观念。
2．能够灵活运用不同的分类标准对事物进行分类。
教学准备 圆形白色12个，红色9个；
三角形白色的6个，红色9个 学具准备 圆形白色4个，红色3个；
三角形白色的2个，红色3个。
教学步骤 一、创设情景，导入新课。
1．课件出示小熊和小鹿的文具店图片。小朋友，你们看这是什么地方？如果你想买文具，你更喜欢去谁的文具店？为什么呢？ 2．引入新课：对，小熊的文具店的商品都是按照不同的类别井井有条地摆放在货架上，这样就可以很便捷地找到自己所需的物品。这得归功于——分类。
3、板书课题，齐读课题。
二、学习新知，探究分类方法。
今天我们一起学习给图形分类，表现得出色的小朋友，老师会奖励哟！想得到老师的奖励吗？ 1．课件出示例1的图形。
你能认识这些图形吗？（有圆形和三角形）还有补充吗？（有红色的圆形和三角形，还有白色的圆形和三角形。） 师：观察得真仔细！你能把这些图形分类吗？ 师：那你准备怎样分类呢？（按颜色分类、按形状分类） 师：非常棒!那请你们拿出已经准备好的学具小组合作分一分。
2．小组进行分类活动，师巡视，指派不同分法上台展示在黑板上（每小组桌上都有和屏幕上一样的图形） 3．学生交流汇报，并展示分的结果。
师：请这两位小老师讲一讲你是怎样分的？ （1）按形状分成两类，也就是圆形放在一起，把三角形放在一起；
（2）按颜色分成两类，也就是把红色的图形放在一起，把白色的图形放在一起。
师：他们讲得非常清楚，声音响亮，老师奖励你们一人一个红苹果卡片。
师：按颜色分或者按形状分就是分类的标准，分类标准不同，分的结果也就不同。（板书） 4．教师引导：在这样的基础上，你们能继续分吗？ （1） 先按颜色分，再按形状分。
（2） 先按形状分，再按颜色分。
5．从小朋友的分法中我们知道了什么？ 生1：要把颜色和形状都相同的图形放在一起，有多种方法。
生2：每一类的图形颜色和形状都相同。
生3：这样分可以把图形分成4组。
师：你们太厉害了，老师奖励一人一个绿色的橘子卡片。
师：你们看，分类的标准不同，分出的结果也就不同，所以，在分类之前，先要确定好分类的标准。
三、课堂小结 通过刚才的学习，你们有什么收获呢？ 四、拓展练习 师：接下来，老师要考一考小朋友们，看看你们是不是真的学会了。
1、 课件出示“课堂活动”：把人民币分类，你打算按照什么标准分？ 生1：按材质分：
生2：按面值分：
生3：按材质和面值都相同分：
。。。。。。（奖励一人一个绿色的苹果卡片） 2、 巩固练习：把既有羽毛又能飞的圈出来。
（给回答问题的学生奖励红色的苹果卡片） 3、 拓展训练：课件出示羊群图，议一议，可以怎样分类？ 引导学生讨论出：按大小分、按颜色分、按大小和颜色都相同分。
（奖励一人一个红色的橘子卡片） 五、全课总结 师：小朋友们的表现都挺好的，表现特表突出的孩子，拿着你的奖品上台贴在黑板上吧！ 师：这样随意放是不是特乱，能不能运用刚才学到的知识帮他们整理一下？ 师：嗯，这下就更美观了。对，我们学会了分类与整理，可以运用到我们的生活中，在课下可以学着整理书包、整理书桌、整理房间。
板书设计：
分类与整理 标准 ：
颜色 形状 颜色和形状都相同 标准不同 结果就不同 确定标准 全部要分完