做最好的自己教学设计 七年级上册道德与法治《做更好的自己》教学设计

七年级上册道德与法治《做更好的自己》教学设计 教学设计 一、学习目标 1.通过图片展示与案例分析、探究分享，知道并能说出一个人要接纳自己、欣赏自己的具体要求 2.通过自学与合作探究，能说出做更好的自己的方法 二、学习重点难点 1.学习重点：掌握做更好的自己的方法。

2.生活中做到接纳自己的全部和学会欣赏自己。

三、教学过程 课前活动：
一、新闻播报，知晓天下 二、课前提问，复习旧知 1. 正确认识自己的意义 2.如何认识自己 导入新课：出示黄渤、邰丽华、葛优和邓亚萍图片让学生说出他们的缺点和优点，意识到人无完人，即使明星也有自己的缺点，但他们在个自的领域做出了成绩。

课堂探究【环节一】自主学习，心中有数 1.出示学习目标：学生齐读 2.自主学习（依据预习导读预习课文31－36页，边看书边将新课导学的内容标注在课本上） 接纳自己的要求 欣赏自己的要求 做更好的自己的方法 【环节二】案例分析及探究分享 活动1  出示课本 晓蓉的累案例， 1、你怎么看待晓蓉的累？ 2、你是否有过类似的经历？如果有，他们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ 让学生分析，对学生提问，让学生意识到人无完人，要学会接纳自己，做自己，不要东施效颦。

活动2  探究分享：（实施评价任务1能说出接纳自己、欣赏自己的具体要求） （1）每个人都是不完美的。有些不完美，如（），我能接受，因为（）；
有些不完美，如（），我不能接受，因为（） （2）接纳自己的全部（不完美），我会：
活动3 出示课本p33页图片，你赞同下面哪个同学的看法，让学生讨论。小组代表发言。老师总结：我们要学会欣赏自己，但欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。

【环节三】活动一  播放歌曲《飞得更高》，在歌曲中 个人自学，小组合作总结如何做更好的自己，小组代表发言。（实施评价任务2） 活动二   案例展示 扬长避短、激发潜能 韩寒，著名作家，中学时代曾七门功课不及格，但酷爱文学，作品有《三重门》、《零下一度》等小说。他喜欢赛车，在多次比赛中获得冠军，还执导过两部电影。

案例展示 主动改正缺点 从前有一位画家每当画完画后都找他的对手给他挑毛病，挑完毛病后他再闭门思考改正，后来成为一名出色的画家。他的朋友问他你的对手那么讨厌你 ，还在公共场合说你的不是，你怎么还去找他给你挑毛病，这位画家说：“我只有知道了自己的缺点才能改正，才能进步。只有我的对手会直言不讳地指出我的毛病。” 通过以上两个案例让学生知道如何做更好的自己，坚定信心。

【环节四】课堂小结，升华学习 活动一 诗歌赏析《做一个最好的你》，学生齐读 如果你不能成为山顶的一棵松，就做一棵小树生长在谷中，但须是溪边最好的一棵小树。如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；
如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢愉。如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼，但须做湖里最好的一条鱼。如果我们不能做船长，就做水手，在这里我们都有广阔的天地。如果你不能做一条公路就做一条小径。如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么，都要做最好的一名。

活动二  学生发言，谈本节课的收获和体会。

仅供参考