《恐龙世界》教学设计 教学目标 1、认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外型特点 2、能够用自己喜欢的方法表现恐龙。
3、学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，培养探究恐龙世界奥秘的兴趣，表达对生命的热爱之情。
教学重难点 重点：运用绘画表现恐龙。
难点：恐龙的动态造型及合理的组织画面。
教学过程 一、导入 播放声音，让同学们猜猜这是谁的声音。
同学们好，上课前老师给大家听一个声音，你们猜这是谁的声音（播放声音）。这位同学猜对了，是恐龙的声音（出示课题），老师给他发一个课堂小明星卡，在课堂中只要同学们积极回答问题，老师都会给大家送上这个明星卡。
出示课题《恐龙世界》（板书：恐龙世界） 二、探究新知 1、了解恐龙的基本信息。
今天老师就带领大家走进恐龙的世界。让我们穿越到远古时代（播放视频）这就是恐龙和它们生活的环境。恐龙在2.2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘…… 那么大家知道恐龙生活在什么时代吗？ 2、恐龙生活的时代离我们这么久远，人们是怎样知道恐龙的存在的呢？ 恐龙的种类非常多，老师这里有一些恐龙的图片，大家认识它们吗？ 3、恐龙的分类。
认识了这些恐龙，同学们你们知道恐龙怎样分类吗？可以分成肉食恐龙和植食恐龙。（板书：恐龙的分类：植食恐龙，肉食恐龙） 4、概括恐龙的外型特点。
接下来我们来看看植食恐龙有什么特征，肉食恐龙有什么特征吧。
如果用线条概括，怎样体现它们的这些特征呢，我们来概括一下霸王龙的外型特点，再来用线条概括一下梁龙的外型。
5、请同学上台触摸，感受恐龙身体表面。
老师也准备了恐龙模型，我请两位同学来用手感受一下恐龙的皮肤，它们的皮肤给你什么感受？(板书：皮肤粗糙) 6、以甲龙为例出示作画步骤。
老师再请大家欣赏一个视频，我们来看看小甲龙是怎样防御敌人的袭击的。（播放视频）我们看到了小甲龙防御敌人的武器是背上的盔甲。
下面老师就以甲龙为例，看看如何用绘画的方式表现恐龙。首先画外型，注意甲龙身上的武器，然后画细节，刚才老师也请同学来触摸了恐龙，知道了恐龙的皮肤是粗糙的，所以我们要把恐龙的皮肤粗糙的感觉体现出来，接下来描绘恐龙的生活环境，最后在给我们的画面涂上颜色。
7、欣赏学生作品。
我们再来看看同学们的绘画作品，这位同学用线描和色彩相结合，画面出现了特殊的效果，也可以用线描的方式，注意细节的刻画。
三、艺术实践 作画要求：
1.选择自己喜欢的绘画方法，画出不同恐龙的外形特点，要求形象生动。
2.添画出恐龙生活的环境，画面协调而美观。
四、展示评价 1.将学生作品展示在展板上，组成“恐龙世界”。
2.请学生评价：
（1）谁的恐龙最生动？ （2）谁的画面最饱满？ （3）你最喜欢哪副作品？为什么？ 五、拓展 欣赏其他形式表现的恐龙。
六：板书设计 1、恐龙世界 恐龙的分类：植食恐龙 肉食恐龙 皮肤粗糙
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