教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教， 以下是为大家整理的关于未成年思想道德建设班会教案5篇 , 供大家参考选择。
未成年思想道德建设班会教案5篇
未成年思想道德建设班会教案篇1
未成年人思想道德建设材料
暖泉小学
《未成年人保护法》的颁布和实施，使未成年人教育成为家庭、学校和社会教育的重中之重，由此未成年人的思想道德建设也成为学校教育的头等大事。我校在未成年人思想道德建设中，积极务实，转变理念，由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等转变，我校的未成年思想道德建设适应了现代教育的特点、规律和发展趋势，取得了良好的效果。
今年，我校继续落实未成年人思想道德建设创建措施，从根本上抓质抓量的做好未成年人思想道德建设工作。
一、进一步完善领导机制，成立了未成年人思想道德建设领导小组，校长亲任组长，小教处宏观调控，各班主任贯彻和落实各项措施，加大力度，求实求效，互通有无，做好本班兼顾他班的未成年人思想道德建设工作。
二、学校定期召开全校未成年人思想教育和师生动员大会。表彰先进，激励后进，抓典型，树新风。在理解、鼓励和赏识中促进孩子身心健康发展，让孩子在和谐和心灵的触动中体味“充满人情味”的
学校教育。未成年人的思想道德建设是由成年人来实施的。如果学校教师教育观念不转变，又如何做好孩子的思想教育工作呢？今年，我校全体教师加强师德学习，认真领会和学习了《未成年人保护法》，从认识上转变观念，从行动上付诸实践，更理性地认识到了严格要求并不等于粗暴，理解也不等于骄纵，善待更不是放任，给孩子一次选择的机会，给孩子一次表现的机会，给孩子一次改正的机会……这是孩子的权利，也是教师的责任。
三、丰富校园文化，构建和谐校园，为未成年人的思想道德建设营造良好氛围。我校少先队，适时而又灵活地开展各种校园文化，陶冶学生的情操，荡涤学生的心胸。 如开展系列感恩教育：九月份“教师节”感师恩演讲比赛，十月“庆国庆感谢祖国培养了我”手抄报比赛安全教育月比赛。感恩教育，让孩子的思想由蒙昧走向健康，帮助了孩子认识到了人性的美好，感受到了肩上的责任，引导孩子树立了正确的人生观和价值观，开阔了孩子的胸怀，提升了其思想境界，增强了理智的力量。与此同时，我们还引导孩子发展多种兴趣，参加有趣有益的体育、文艺活动，让他们的潜能更健康地释放出来并产生积极的效应。我们还不间断地组织未成年人观看健康有益的电影及相关的思想道德教育展板，让他们从实例中明辩是非，防微杜渐，防患于未然。
四、班主任是搞好学校未成年人思想道德建设最直接最得力的人
选。今年我校便把搞好未成年人思想道德建设工作作为督查班主任工作的一个重要方面来抓。班主任工作的首要任务就是要对学生进行科学的良好的人格教育，在关心、尊重、平等的基础上教会学生做人，培养孩子成为真正的人，再做有用的人。每位班主任根据自己班级的具体情况和学生素质层次因材施教，灵活引导。
良好的学校教育，对人的进步和影响是终身难忘的，而成功的思想教育对未成年人的健康成长尤为重大 ，影响着他们的一生。孩子的成长浓缩了人类几千年进化的过程，可想而知，在这个过程中孩子经历着人生中多么重大转机，在这些转析中，我们教育者该担负着多少责任呢？带着这种不可推卸的责任，我们从爱心做起，从细节做起，使我校未成年人思想道德建设工作取得了可喜成绩。
留守生是我校独特的一族未成年人，其中父母长期在外打工，对孩子的心理和思想疏于管教，很多留守生进校时思想懒散甚至偏激，恶习不断，给学校的未成年人思想道德建设工作带来了一定的难度，但我们对症下药，耐心引导，取得了良好效果。
成功的教育包含有以下一些要素：平等、尊重、沟通、因材施教，正确的价值观，以人格培养为前提，合理的期望值，…… 我校未成年人思想道德建设工作便是在这些要素中平稳前行。我们相信，在责任、理念和坚持中，我们会走得更远，做得更好！
未成年思想道德建设班会教案篇2
《未成年人思想道德建设》材料
和谐美好的人际关系，良好的人文环境是我校校园建设的重要内容，培养合格的建设者和接班人是实现我校可持续发展的重要保障。加强和改进未成年人思想道德建设，是中央推进新世纪、新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析本地情况的基础上，以学校教育为主阵地，以少先队、共青团工作为主要途径，采取一系列有效措施，构建当代青少年的精神支柱，促进青少年全面发展，健康成长。推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展。
一.切实加强领导，健全组织机构
根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校针对学校具体情况，成立了未成年人思想道德建设领导小组，建立“校长为组长、分管行政副校长、德育主任为副组长、班主任为组员”、任课教师的三级纵向管理网络，设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境等工作的切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。在这样相对完善的网络体制下，上级文件或会议精神能够得到快速、准确的传达，广大教师能够结合自己的教育教学工作将未成年人的思想道德建设工作落到实处。
二.加强队伍管理，夯实德育基础
“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”因此，我们坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，形成一支高素质的德育师资队伍。
我校开展了“五讲”“四美”“三热爱”等系列活动，促使广大教师努力践行师德规范。活动中，大家认识到我们教师要做智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者，人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，主动用自己的言行实践《教师职业道德规范》，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。许多教师早来晚归，不计个人得失，用自己精湛的教学技艺和高尚的师德修养来感染学生、教育学生，赢得了学生、家长和社会的广泛赞扬。
三.开发课程资源，拓宽德育渠道
在实施德育新课程的过程中，我们针对本校实际，与时具进、大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。
1.课堂教学渗透德育
在新课程背景下，我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。各学科教学中，广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育，做到细、实、活。
2.思想品德引领德育
思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道。在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。
3.活动育人强化德育
我校每年举行爱国主义、集体主义等教育主题，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓有利契机，如传统节假日、特殊庆祝或纪念日等，对学生进行民族精神的宣传教育，通过展板、征文、专题班团队会等形式对学生进行德育渗透，取得了良好的教育效果。
四. 创设“和谐”的校园文化
学生在潜移默化中形成优良品德。几年以来学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。利用学校改建、扩建的优势，立足于学校实际，遵循社会发展趋势，创建“文明、平安、和谐”学校，让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园式的校园，规划设计了人文的知识栏、文化墙，个性化的班级宣传牌，精选了一批名言警句等标语牌置于校园适当位置，教室内“学习园地”“板报”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。一点一滴都体现出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着孩子们的快乐与灿烂。
五.治理周边环境，加强综合整治
加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害（如进行“拒绝网吧，健康上网”的专题报告），然后开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如各种兴趣小组活动、体育活动等），同时联合街道、工商、文化等相关部门对学校周边网吧、游戏厅、摊贩进行整治。通过多方面力量齐抓共管，这些有害青少年身心健康的场所得到了有效的控制。
六.关注弱势群体，体现健康成长
我校对于残疾儿童和部分困难家庭子女，除了摸底调查，建立档案以外，还发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。
七.创新德育工作，增强育人实效
1.加强情感教育
情感，是人的心理变化的主要诱因之一，它对人的行为起着关键的作用。在传统德育处工作中，工作者与学生之间缺乏感情沟通。其实，情感是贯穿团队工作始终的命脉线，团队工作不会取得真正的成功，必须多关心、了解、爱护学生，建立一种和谐的师生关系，并积极与学生沟通感情，这样才能有的放矢地做好学生的思想教育工作。
2.从教师团队入手，加强科任教师的课堂渗透能力
从教师团队入手，积极培训青年教师，加强科任教师的课堂渗透能力，提高青年教师的教育水平。如文字学科的教师应在课堂上对学生进行人格熏陶和思想品德渗透；理科教师应教育学生运用辩证唯物主义的观点和方法去认识世界和改造世界；劳技学科的教师应培养学生的兴趣爱好和勤俭朴素、爱惜劳动成果和优良品质；艺术学科的教师应潜移默化地陶冶学生的心灵；体育学科的教师应培养学生守纪、团结、互助、机智、果断的品质和爱国主义精神。
在学校德育处工作中，教育实践活动要与德育工作中实施的《中学生日常行为规范》、《中学生守则》相结合，与学生自我教育、自我管理和自我服务相结合；通过开展有组织的班、团、队活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神；通过开展形式多样的实践活动，有目的地培养学生求真、求美和求健的品质；对学生进行心理咨询、心理健康教育、心理培训和心理治疗的活动，有意识地培养学生健康的心理品质，促进学生的素质的全面发展。
3.在全校开展以“学会感恩”为主题的活动，并专门邀请了全国著名演讲家彭成到校进行了“彭成感恩教育专题报告会”，把“爱国、守法、诚信、知礼”八字现代公民教育有机地结合起来，增强青少年学生的爱国爱乡情感、法制观念和树立正确的世界观、人生观和价值观。把法制教育、禁毒禁赌教育、国防教育、文明礼貌教育、人口与环境教育和安全教育有机结合起来，努力构建平安、卫生、文明、和谐校园。
4.在全校学生中全面开展“传承中华传统美德，争当现代文明学生”系列活动。学校德育处专门组组了一次 “泸县九中未成年人思想道德建设工作座谈会”，对未成年人思想道德教育工作的针对性、实效性、创新性，以及当前农村留守儿童、隔代教育、单亲家庭子女、网吧、游戏机对青少年的吸引和影响等突出问题进行了交流和积极的探讨。
5.加强学生的心理健康教育
（1）由于学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以我校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。每一位任课教师充分利用自己的课堂教学，向学生渗透心理健康教育。
（2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。
（3）开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有教师负责，有固定的开放时间、场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它，个别学生羞于启齿的话语，可以利用写信的方式进行咨询。
八.把握德育渠道，形成教育合力
充分发挥德育处在学校教育中的主渠道作用，不断整合“三结合”教育，努力形成合力。中学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥德育处是学校中未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育处工作摆在素质教育的重要位置。要坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。加强和改进学校的德育处教育，要遵循思想道德建设的客观规律，要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，坚持以人为本，改进方式方法。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，所以要坚持分层次有步骤地正面引导。我校经过大量深入细致的工作，针对未成年人思想道德实际，全面构建了学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络，在以学校为主阵地抓好德育工作，以家庭为主课堂抓好家教工作，以社会为大环境抓好保障工作等方面取得了显著成效，但随着社会发展，青少年思想道德建设工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个长期、艰巨的任务。因此，我们必须进一步确立德育首位的观念，敏锐地发现工作中出现的新问题，清醒地认识到工作中的薄弱环节，不断改进工作方法，探索和建立长效工作机制，才能真正把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，抓出实效，从而不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展，实现未成年人的全面、健康成长。
文 章来源
未成年思想道德建设班会教案篇3
加强未成年思想道德建设总结
为了加强地区末成年人思想道德建设，我社区坚持以人为本紧密结合实际，针对未成年人身心健康成长的特点，教育和引导未成年人树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，积极探索新时期未成年人思想道德建设规律，取得了良好的社会效果。
一、健全组织，搭建平台，系统性地开展未成年人思想道德教育
未成年人教育工作功在当代，利在千秋。社区非常重视未成年人教育工作，把关心、帮助未成年人健康成长工作作为一项精神又明建设的重要工程。一是加强领导。社区把未成年人教育工作放在重要的议事日程，并召开会议研究未成年人教育有关工作。同时，社区主任亲自抓、亲自落实督促，进一步加强了末成年人思想道德教育。二是健全机构。社区通过在辖区内发展热心于未成年人教育工作的群众加入关协组织，进步健全了机构。据统计，目前社区离退休人员共计386人、关协会员62人。通过健全机构，落实措施，社区关协会员正用火样的热情投身到未成年思想道德教育工作中。三是搭建平台。未成年人是祖国的花朵，未来的希望，社区建立了50余个平方的未成年人活动室，500余个平方的室外活动场地，购置了1000余册青少年益智图书，丰富了未成年人的生活，促进了青少年的健康成长。四是三方联动。为进一步树立青少年正确的人生观、世界观、价值观，社区通过促进学校、家庭、关协的互动，切实加强健全青少年教育 络，注重对他们的关心、引导、沟通，让青少年离校不离教。未成年人思想道德教育在社区划的具体落实下走上了规范化、制度化和经常化的轨道。
二、深入调查、有的放矢，针对性地开展未成年人思想道德教育
未成年人是祖国的花朵，未来的希望，为做到有的放矢，社区在开展未成年人思想道德教育的同时，在辖区范围内深入开展调查，特别对那些无心向学、家庭贫困、单亲家庭、性格巨癖、思想压抑的未成年进行走访调查。经分析，问题出在学生，责任却在家庭。我们认为对“问题学生”要先关爱，贴近实际，贴近生活。在启迪疏导，正面教育的同时，运用必要的反面典型以警示，促其醒陪。社区在开展未成年人思想道德教育中，重调研，重实效，针对性强，以浓厚的文化教育氟围熏陶人，让末成人易懂、易记、易运用。一是开展法制教育。社区以未成年人活动中心为载体，围绕未成年人法制教育的内容、青少年成长中的围惑、家庭教育和心理教育知识辅导等方面，举办专题讲座，聘请专家教授与社区的青少年和家长们共同探讨未成年八成长过程中的法制司题、心理困惑、家庭教育中的沟通等问题，同时向学生提出了“拒黄、拒赌、拒毒、拒帮派”的“四拒措施”。二是开展艰苦奋斗教育。社区针对现在青少年中存在的娇气懒惰、不能吃苦、讲吃讲穿的不良风气，发动未成年人加入社区志愿者队伍，组织未成年人志愿者队伍参加社区组织的义务大扫除、慰问孤寡老人等活动，并对他们提出了“不娇掼、不懒惰、不攀比、不奢华、不怕苦”的“五不要求”。三是开展爱国主义教育。社区充分利用地区浓厚的又化资源底蕴，组织地区青少年开展“寻伟人足迹，仰伟人丰功”参观又化教育胜地的爱国主义教育活动，并提出“忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自已”的“五心自励”教育。今年，社区就分别组织未成年人参观了李富春故居、贾谊故居等，让青少年们在活动中受到教育，得到熏陶。四是开展理想信念教育。社区积极鼓励和倡导未成年人合理利用时间，每人每年至少要读本好书，写出学习一心得，养成读书爱书的好习惯，并定期为社区青少年开放图书阅览室，积极开展读书、品书、评书活动，让青少年们在社区这个大家庭掀起了要读书，爱读书、会读书的热潮，并提出认识自我、战胜自我、培养自我、发展自我“四个自勉”。社区通过各种生动活泼的形式，大力普及“爱国守法、明札诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育，受到未成年人的普遍欢迎。
三、关注成长，寓教于乐，趣味性地开展未成年人思想道教育
为加强地区未成年人思想道德教育，社区通过寓教于乐、寓乐于学等方式，组织地区未成年人积极开展“小民兵训练营”、“社区变形计”、“少儿艺术鉴赏”、“技能大比拼”以及“家长堂”等系列教育活动，让地区青少年真正融入社区大家庭，在教育活动中，思想得到熏陶，精神得到充实，更好地营造了浓厚地健康向上的社区文化氛围。一是开展“小民兵训练营”活动。为进一步树立未成年人艰苦奋斗的优良传统，社区专门在暑期专门针对未成年人组织开展了“小民兵训练营”活动，社区邀请地区参加过战争的退伍老兵严金麟作为“小民兵训练营”的营长，由他带领导参营的30余小朋友从西牌楼小区至步行街到杜甫江阁再返回小区长达近十里路的开展站军姿、拉练等多项军式操练，虽然一路上孩子们满头大汗，直喊累，但是他们仍然全程坚持了下来。在中途休息时，营长给孩子们讲述了他参加越南自卫反击战的为国流血奋战的故事，孩子听了都非常感动，并纷纷表示自己长大了也要报效祖国。二是开展“社区变形计”。为了让家庭富裕的孩子能够吃苦耐劳，懂得“来之不易”的含义，社区组织了两名家庭条件比较富裕的初中学生到家庭条件非常贫寒的家庭进行一周变形生活，富人家的孩子要与穷人家的孩子同吃、同住、同学习、同劳动一周时间，而且只给他们二天的生活费。参加变形的四位孩子都要把每天的变形感想写成日记。通过日记，可以看出，这些孩子的思想每天都在变化，特别的富人家的孩子，他们经历了从所未有的生活，从卖报赚钱、自己做饭、做卫生等……他们变得成熟懂事了，也珍惜了现在所拥有的一切。三是开展“小镜头大社会”小小监督员活动。社区在辖区未成年人中招募了2 0余名社区“小小监督员”，利用其家中的摄像、摄影设备拍摄社区生活中的“文明细节”、“卫生习惯”、“精彩瞬间”、“爱心奉献”等内容，以“小镜头大社会”让青少年真真正正融入社区、关心社区，以实际行动落买未成年人思想道德教育。四是开展“技能大比拼”。为丰富未成年人暑假的课外生活，社区组织辖区内未成年人开展“书画才艺展”，有20余名小朋友参加比赛，他们在现画纸上八仙过海，各显神通，用水彩笔、毛笔、油画棒、水粉颜料充分展示自已的才艺。此外，社区还在市民学校举行了地区青少年文艺表演，孩子们才艺丰富多彩，艺术功底深厚，文艺表演深受大家欢迎。活动不仅得到了孩子家长的积极配合，也得到了驻街单位的大力支持，孩子们在才艺展示中展示了才华，充实了自己，通过相互学习，得到了提高，受到了教育。
未成年思想道德建设班会教案篇4
学校“爱学习、爱劳动、爱祖国” 活动方案
根据区教育局关于开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的主题教育实践活动的要求，结合我校实际，特制定本活动方案：
一、指导思想
以理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻落实总书记系列讲话精神和全国未成年人思想道德建设工作会议精神，对全体学生进行“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育，不断增强广大学生建设中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，引导他们践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，努力学习，热爱劳动，积极投身实践，为全面实现伟大的中国梦而奋斗。
二、活动目标
通过开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动（以下简称“三爱”），引导学生树立良好的学习习惯，增强责任意识，践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，为全面实现伟大的中国梦而努力奋斗。
三、具体安排
1.国旗下讲话。
通过升旗仪式，举行“三爱”教育活动启动仪式，进行动员部署，并通过板报、墙报、橱窗、告家长书等宣传形式，积极营造氛围，形成人人知“三爱”活动，个个参与“三爱”活动的生动局面，扩大“三爱”教育实践活动的社会影响。
2.主题教育活动。
（1）召开一节主题班会；（2）在黑板报或墙报上增加“三爱”主题容。通过这两项活动，讲述成功人物和优秀道德模事迹，引发班讨论思考，如何做到“三爱”。引导学生养成良好的学习习惯，增强学习意识、责任意识和爱国意识。
3.开展主题征文活动。
围绕“勤奋学习、热爱劳动，体验生活，冶情操，德智体美全面发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦”开展一次“爱学习爱劳动爱祖国”征文活动。
4.纳入课堂教学。
通过学习，准确把握“三爱”的精神实质和时代涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育全过程，要求全体教师在备课目标中要体现“三爱”，并且把“三爱”的容融入到学校德育课程之中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。（学校将在下周举行小公民课程—劳动小能手的比赛，各班级抓紧时间督促学生练习比赛容。）
6.开展社会实践活动。
要求学生利用周末、节假日帮父母做家务，做一些力所能及的事情，比如给爸爸妈妈做一顿饭，自己洗自己的衣服等。
四、活动要求
各班要抓好“三爱”教育的先进典型，推进“三爱”教育活动的好经验、好做法，促进互相交流、互相学习，扩大教育效果和活动的影响力。
思想品德课、少先队活动安排实施方案
一、指导思想
以公民道德建设实施纲要为指导，认真贯彻全国教育工作会议上精神,坚持立德树人，促进学生德智体美全面发展。以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，紧紧围绕“享受教育 幸福成长”办学宗旨，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园氛围，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
（一）加强队伍建设，明确育人责任
（二）提升学生素质，培养学生干部
（三）活跃校园文化，提升文化底蕴
（四）增强科研力度，推进德育科研
（五）密切家校联系，构建三维德育
三、具体措施、方法
（一）、加强队伍建设，明确育人责任
1、组织班主任开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示带头作用。请有经验的班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
2、强化全体教师的责任感，规班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规化和实效化。而任课教师做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。
3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
4、加强少先队基础建设，做好升旗队员的梯队工作；做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（二）提升学生思想素质，培养学生干部
1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《中小学生日常行为规》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。继续做好行规教育周反馈制，根据本学生实际情况每周制定合适的行为规标准，进行扎实的行为规训练，展开丰富的行为规竞赛，以取得良好的行为规效果。
2、将把《中小学生日常行为规》作为学生的必修容，让每个学生熟悉规、理解规，并使其成为行动的向导。细化文明礼仪、路队、卫生、广播操、课间活动等规要求，继续开展“做幸福文明好少年”教育实践活动，努力打造学生行为规养成教育的平台。
3、加强班队管理，细化检查，将小学生日常规教育抓细、抓严、抓实。根据我校实际，每月一主题、每周一训练重点，将有针对性地将学生的行为规分解、细化，形成序列。经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规教育抓细、抓严、抓实。
4、健全检查评比机制，促进常规管理。完善值日制度，加强对学生养成教育专项检查评价，做到有记录，有反馈。把检查结果与各项常规评比相结合，做好每月“星级”评选、每学期“星级班集体”评选等等。评比结果将与班主任考核、优秀班主任、辅导员的评比挂钩。加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。少先大队加大“红领巾监督岗”的监管力度，及时公布检查结果，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。
5、树立典型、学榜样。充分发掘身边的典型，给学生以良好的示，将评选的星级学生在宣传板块中展示，以榜样的力量感染学生，让学生在潜移默化中养成良好的习惯。
（三）活跃校园文化，提升学校文化底蕴
1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏。
2、通过组织学生参加社会实践等各种主题活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏、认识得到升华、觉悟得到提高。结合教师节、国庆节、重阳节等重大节日、纪念日，在学生中开展系列教育活动，增强学生的爱国情怀，提高他们的个人修养。
3、加强少先队活动课的组织管理，认真组织好每月的少先队活动课。少先队活动课课前要认真做好预备，安排好议程和容，做到“三有”，即有主题、有容、有记录。学校将增强对少先队活动课的检查管理。
4、“幸福校园文化”活动丰富了学生的校园文化生活，为提供孩子们展示才华的舞台，充分发挥了学生的自主、创新、求知、实践的能力。本学期，在“幸福校园文化”成常态的基础上，铸精品。在注重学生认知、技能的同时，更关注发挥校园文化的育人功能，更关注学生参与的兴趣、热情及过程中的良好习惯的养成，更关注要使校园文化节成为学生个性化体验成长的舞台。
（四）增强科研力度，推进德育科研创新
以学校为基地，以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，撰写德育论文，探索德育新容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。
（五）密切家校联系，构建三维德育网
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、网上联系平台（校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
3、与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用各种平台，对家长进行环保宣传教育；与家长沟通对学生校外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，评选本学年“大齐学校优秀家长”。
4、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
德育课、少先队活动课
落实情况说明报告
一、领导重视、组织健全
为了确保少先队活动课程的开展取得切实成效，学校成立了德育课、少先队活动课程领导小组，校长任组长并直接领导工作；大队辅导员负责领导组织少先队活动课程实施计划制定、落实和检查工作；班主任是少先队活动课程的实施者。
二、开足课时、开齐课程
按照少先队活动课课时要求，保证每周不低干一节的少先队活动时间，主要是每周一升旗仪式及每周三班队课为少先队活动课时间，学校抓住课堂主渠道，全员育人。
三、统筹安排，有效实施
在各中队开展的一系列主题活动，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习等意识。我们开展了如下活动：
1、爱祖国、爱人民的感情培养
利用参观我区爱国主义国防教育基地对全体师生进行爱国主义教育。
2、“不忘初心，继续前进” 飘扬红领巾，放歌新时代
庆“六一”文艺汇演。
3、以集体主义为基础的道德品质和行为规教育
“学雷锋树新风”主题活动、“弘扬汉字文化、书写美丽人生”汉字听写大赛。
以上就是对我校本学期德育课、少先队活动课程开展情况的简单说明。我们将继续开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力将少先队活动课程构建成鲜活的、开放的、富有生机活力的课程，谱写出少先队工作的新篇章。
国旗下讲话：遵守交通规则，注意交通安全
世界上最宝贵的东西是生命，因为生命对每一个人都只有一次，它又是非常脆弱的，小小的意外事故，都可能对生命造成很大的伤害。所以，生命需要我们用心来呵护。但生活中，恰恰有好多人，由于不注意交通安全而危害了生命。注意交通安全是保障生命安全的需要。交通安全关系到每个人的健康，关系到每个家庭的安宁与幸福。所以我们要一辈子牢牢记住：遵守交通规则，注意交通安全。
遵守交通规则，注意交通安全，我们要做到：
1、每个同学都要重视自己的交通行为，走路要走人行道或靠边右走；过马路要走人行横线；要学会识别交通指挥灯，红灯停，绿灯行。
2、放学后不要在校门口逗留而堵塞交通，过马路要看清来往车辆，不能在马路上嬉笑游戏，追逐奔跑；
3、有家长接送的同学，要告诉家长尽量不要因停车而影响同学们的出行，停车要停在规定的围之。
同学们，遵守交通规则，要多学习多实践，让交通规则印在我们脑中，把遵守交通规则落实到行动上，让遵守交通规则成为我们的习惯。在我们身边，可能会有一些人，不懂交通规则，或不自觉遵守交通规则。为了生命的安全，为了大家的幸福，我们除了自觉遵守交通规则，还要勇于提醒身边的人遵守交通规则。
同学们，让我们一起努力吧，遵守交通规则，注意交通安全，保障生命健康！
升旗仪式结束。
旗下讲话：勤俭节约的美德
同学们：
勤俭是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风，老一辈革命家很注意勤俭节约。我们读过《周总理的睡衣》这篇课文，周总理的那件睡衣补了又穿，穿了又补，直到逝世那天，睡衣仍然穿在身上。他的一双皮鞋一穿就是二十多年，一块牌手表一直戴到心脏停止跳动。周总理为我们树立了光辉的榜样。
有一次，我在电视上看到这样一则报道：省某一中学的食堂搞得不错，但很多中学生却到校外的餐馆就餐。当记者问他们为什么这样做时，他们居然回答："多花点钱不要紧，到餐馆吃饭不用自己洗碗。"看到这里，我不由想到外国推行的吃苦教育。
伦敦有一所著名的贵族中学，叫伊登公学。这所中学是英国皇家王公贵族子弟学习的地方，建校五百多年来，英国的许多首相、大臣、将军和科学家都毕业于这里。伊登公学对学生的要求很严格，学生们基本过着一种军营式的生活。教师和学生的住宿条件也十分简单，他们只有大间的集体宿舍，更令人不解的是，学生每星期五还得饿一天的肚子，真有点"劳其筋骨，饿其体肤"的味道，据说，这是为了培养学生的纪律性和吃苦精神。
同学们。我们从小生活在和平时期，过着一种舒适安定的生活，有的同学在家里被视为是"小皇帝"、"小太阳"，父母对他百般疼爱；有的家长以考试成绩为筹码，考好了发给"大奖"，很多同学的腰包都是鼓鼓的。于是学会搞攀比、讲排场、摆阔气。这种花父母的钱不心疼铺浪费的作法，对自己今后的成长是极为不利的。
外国有许多心理学家认为：有十分幸福童年的人往往有不幸的成年。我国也有这么一句俗语："少年有福不算福，有钱难买少年穷。"自从改革开放以来，我们的生活富裕了，但是艰苦朴素的作风不能丢，我们要按照《规》严格要求自己，做到爱惜粮食，爱惜学习生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。同学们，勤俭朴素是一种美德，让我们从小做起，让美德与我们同行！
国旗下讲话：做文明学生，创和谐校园
亲爱的老师们、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：做文明学生，创和谐校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。校园因什么而文明？因你、我的文明而文明。文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正、习惯的改善，修养的提高，品质德提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来……
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装．” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重．
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为．例如，在我们的校园、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学做清洁工作打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物．我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质．
要养成良好的文明习惯，做文明学生．那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪．我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园．试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
安全教育从我做起
同学们：现实生活中很多方面涉及安全。如：交通安全、食品安全、消防安全、卫生安全、校外活动安全、个人家居安全等等。今天主要讲校外安全和交通安全。
（一） 校安全
1．在校不互相追逐打闹，学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。
2．从小养成卫生习惯，饭便前后都要洗手，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物。不要偷吃校园果树上的果实，可能有喷洒的农药，以免中毒。
3．体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
（二）校外安全
1. 一个人在家时要关好门窗；对陌生人来访不要随便开门；陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊或打110。
2．在集体活动中，自觉服从老师的统一管理，不打闹、不随意离开班级或活动小组；如有身体不适等情况要及早报告老师。
3．不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。
4．注意交通安全.行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。横过公路时，应走人行横道线。不要在车辆临近时突然横穿公路。不要嬉戏.打闹，不要在车前车后乱跑。乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。
安全责任重于泰山，我们也是国家未来的希望，希望广学，为了自己，为了家庭，为了学校，注意自己的行走安全，骑车安全，校卫生、住宿、用电、体育课等方方面面的安全。
5、保护环境，人人有责
讲话主题：珍爱生命 安全第一
安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们能否健康地成长，也关系到我们的老师能否在一个安全的环境中教书育人。安全是师生幸福生活的保证，安全是学校健康发展的前提。安全不仅关系到师生本人，也关系到学校和家庭。因此，我们必须清醒的认识到 “安全无小事”、学校经常强调“安全第一”就是为了同学们的安全，就是要全校师生牢固树立安全意识，提高安全防的水平。为此，我今天在国旗下再次向大家提出以下几点要求，希望同学们都能牢记在心，认真做好：
1、要求大家时刻保持高度的安全意识，认真学习小学生安全自护自救知识、上好安全课，切实提高自我防护的能力。
2、课间要文明活动，不聚集在走廊上蹦跳活动，不追逐打闹，不在楼梯口玩耍。上下楼梯要有序，切不可急步上下，遇到人多上下楼要做到学让小同学，坚决禁止推拉和拥挤，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，以免踩踏事故发生。
3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。在体育课上活动时不准随便捡拾操场的砖块、土块向人投掷。防止相互砸伤。
4、要注意用电安全，不乱动教室和家里的电源插座，不用湿布擦电器开关。
5、要注意食品安全。不要购买“三无”食品；禁止在校门口和街头流动摊点购买零食，防止食物中毒不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。
6、要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
7、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害、遇到坏人时及时拨打匪警“110”得到帮助
8、要注意交通安全。未满十二周岁的同学不要擅自骑自行车上学，以防交通事故的发生。上学与回家途中要注意交通安全，不坐拖拉机、三轮车和证照不全的车辆 ，尽 量坐公共车， 在车上，不随便把头或手伸出窗外，上下车时一定要注意安全。中午和下午放学一定要排路队回家，不准一出大门口就散队，要听从老师和路队长的指挥。邻村走读的同学，在公路上行走，也要靠右行，特别是村的同学绝不准在路上追逐打闹。以免交通事故发生。一旦遇到交通事故，要记清肇事车辆的车号，及时拨打交通事故“122”，如果人员有伤亡的要及时拨打急救“120”。
9、要注意防火安全。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。要知道火警“119”。双休日不准到地里或场上随便拿农民家的玉谷杆、麦草玩点火。同学们要知道冬天气候干燥、风多、风大一旦你把这些成堆成集的柴草点着那可是非常危险的事。
我要考考同学们：这时你如果站在火势的下风头，你就很难逃脱。一旦你身上的衣服被燃着，旁边有没有救援的人，你也没有灭火的工具那该怎么办呢？（就地打滚、大声呼救、脱掉外服先保护头脸）在公共场所如果遇到大火又该怎么办呢？假如双休日一个在三楼的游戏厅突然着火了，顿时楼上浓烟滚滚，在场的人都呛得喘不过气来，如果你在场应该选择怎样的逃生方法？
10、要防煤气中毒。冬天我们农村学校和大多家庭都是用燃煤取暖，要经常打开门窗保持室通风，烟管也要经常清理保持透气畅通。
老师们，同学们，人的生命只有一次。一次碰撞、一次摔交都可能给人的脆弱的生命造成难以想象的危害。所以要保护自己的生命安全，需要大家遵守最起码、最简单的规则和秩序。让我们切记：珍爱生命，安全第一！让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的家园！
安全教育从我做起
同学们：
现实生活中很多方面涉及安全。如：交通安全、食品安全、消防安全、卫生安全、校外活动安全、个人家居安全等等。今天主要讲校安全和交通安全。
1．在校不互相追逐打闹， 学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。
2．从小养成卫生习惯，饭便前后都要洗手，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物。不要偷吃校园果树上的果实，可能有喷洒的农药，以免中毒。
3．体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
4．注意交通安全.行人走路须走人行道，养成文明走路好习惯。横过公路时，应走人行横道线。不要在车辆临近时突然横穿公路。不要嬉戏.打闹，不要在车前车后乱跑。乘车人应注意乘车安全，不要把头手伸出车外。
安全责任重于泰山，我们也是国家未来的希望，希望广学，为了自己，为了家庭，为了学校，注意自己的行走安全，骑车安全，校卫生、体育课等方方面面的安全。
爱国主义教育
同学们：
下，迎着初生的晨曦，我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。
我们是新世纪的孩子，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子自强不息。奥运健儿在第27届奥运会上的顽强拼搏，不正是这一涵的诠释吗？当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪儿童肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！
国旗，在新世纪升起；国歌，在新世纪奏响。祖国正走向繁荣昌盛、前途一片光明。新世纪，祖国母亲在呼唤我们。愿我们沐浴着五彩的晨光，伴着新世纪升起的国旗，唱响国的最强音——“起来，起来！
开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动情况说明
为深入学习贯彻总书记的讲话精神，落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，根据上级要求，我校开展了爱学习、爱劳动、爱祖国（以下简称“三爱”）教育活动。
一、高度重视，加强组织领导
爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在广大师生中深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化“我的中国梦”主题教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。校领导高度重视三爱教育活动，成立了校长为组长，各班班主任为成员的领导小组，专门负责三爱教育活动的开展工作。领导小组成员明确各自责任，密切协作，共同推动全校“三爱”教育的深入开展。
二、加强宣传，营造良好氛围
结合本地本校实际，加大宣传力度，围绕“三爱”的丰富涵，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。通过各种校园宣传媒介，大力宣传 “三爱”教育活动的重要意义，努力营造良好的舆论氛围。
三、把“三爱”教育纳入课堂教学中
充分发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育全过程，在思想品德、历史、语文、地理课程中，深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。
四、开展了丰富多彩的“三爱”教育活动
我校都开展了“三爱”主题班会，并利用周一早上升国旗时间进行了“三爱”国旗下讲话。
总之，开展 “三爱”教育活动对促进各学校的发展起到了巨大的推动作用。三爱教育是一项长期的教育任务，我们将继续加大力度，将三爱教育融入各学校教育教学工作的全过程，引导他们热爱学习、热爱劳动、热爱祖国，树立他们的民族自尊心和自信心，激发他们为中华之崛起而努力学习的决心，为国家建设培养更多更好的人才。
学校思想品德课落实情况说明
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,正确把握当前德育教育面临的新形势和新要求，进一步加强和改进我市中小学德育工作，切实提高育人质量，全面推进德育课程的三个深化落实。
《方案》中，中小学德育课程按照九年一贯的方式设置，分为“品德与生活”、“品德与社会”、“思想品德”三门课程，课程设计和教学过程中要重视体验教育、强调活动教学。其他各门课程应结合自身特点，有机地进行思想道德教育。
根据这一方案，全市中小学100%安排落实中小学德育课程安排，开齐、开全品生、品社课程，落实好德育课。各学校根据学校的教学计划并结合学校的德育、少队活动制定出符合实际、便于操作的学科教学计划。发挥了学校德育课、少先队活动课对未成年人的思想主渠道作用。
同时，各中小学通过运用各门课程与德育资源的有机融合，根据每一个学科都应当从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育，进一步加强学科德育渗透工作，实现全员德育，增强德育的渗透性和效果。
毒品预防教育活动总结
毒品是全人类共同面对的世界性公害，毒品预防教育工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。在上级的正确指导下，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体措施，力争达到预期目的。现将禁毒教育活动情况总结如下：
一、以责任为中心，健全教育宣传工作的领导机构。我校高度重视学生的毒品预防教育，成立了校长为组长，其他领导和班主任为成员的禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工，有效管理机制。
二、以课外学习为阵地。我校把禁毒教育纳入德育工作的重要容，也是实施素质教育工作中的任务。通过全体教师齐抓共管，毒品预防教育围绕“五个一”开展活动，即“看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、组织一次禁毒主题班队活动、开展一次禁毒知识竞赛、开展一次禁毒征文比赛”，教育成效明显。
1、组织学生观看禁毒影视片。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。
2、四至六年级各班开展“珍惜生命，拒绝毒品”、“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和谐社会”等为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。
3、组织师生和高年级学生参加网上禁毒知识竞赛，让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。
4、“小手拉大手”，让学生向家长宣传拒绝毒品的知识。
我校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。
今后，我校一如既往的抓好禁毒教育工作，不断提高师生防毒、拒毒意识，把禁毒工作引向深入，确保我这片“无毒”净土永远不被污染，促进全校学生的健康成长，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位。
毒品预防教育活动总结
毒品是全人类共同面对的世界性公害，毒品预防教育工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。在上级的正确指导下，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体措施，力争达到预期目的。现将禁毒教育活动情况总结如下：
一、以责任为中心，健全教育宣传工作的领导机构。我校高度重视学生的毒品预防教育，成立了校长为组长，其他领导和班主任为成员的禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工，有效管理机制。
二、以课外学习为阵地。我校把禁毒教育纳入德育工作的重要容，也是实施素质教育工作中的任务。通过全体教师齐抓共管，毒品预防教育围绕“五个一”开展活动，即“看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、组织一次禁毒主题班队活动、开展一次禁毒知识竞赛、开展一次禁毒征文比赛”，教育成效明显。
1、组织学生观看禁毒影视片。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。
2、四至六年级各班开展“珍惜生命，拒绝毒品”、“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和谐社会”等为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。
3、组织师生和高年级学生参加网上禁毒知识竞赛，让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。
4、“小手拉大手”，让学生向家长宣传拒绝毒品的知识。
我校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。
今后，我校一如既往的抓好禁毒教育工作，不断提高师生防毒、拒毒意识，把禁毒工作引向深入，确保我这片“无毒”净土永远不被污染，促进全校学生的健康成长，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位。
“进城务工人员随迁子女
义务教育就学工作”落实情况
由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育， 务工人员子女的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片，让务工人员子女和留守学生及进程务工人员子女的家长放心在外打工，我校在本期开展了大量的工作，现总结如下：
一、摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管。为此，我校完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补务工人员子女和留守学生及进城务工人员子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片，让务工人员子女和留守学生及进城务工人员子女的家长放心在外打工
二、我校采取的措施
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“进城务工人员子女”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、教师结对帮扶进城务工人员子女。
每班推荐几名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师经常找进城务工人员子女谈心，随时掌握进城务工人员子女的思想动态，定期家访、关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。
3、建立进城务工人员子女档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守学生及进城务工人员子女的情况，建立了每个进城务工人员子女的档案和联系卡。通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
4、积极开展各种活动。
为了“进城务工人员子女”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周二至周四的下午课外活动，开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、体育活动、兴趣小组活动等。
5、形成关爱合力。
学校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行不定期的家访，与进城务工人员子女的临时监护人进行深入的交流与沟通，与进城务工人员子女远在外地的家长定期沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守学生及进城务工人员子女。
7、给父母的一封信。
各班级还安排所有的留守学生及进城务工人员子女给父母写了一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。
三、成绩和困难
经过近一年来全体师生的共同努力，我校关爱“进城务工人员子女”工作取得了一定的成绩。但是，进城务工人员子女作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校是心有余而力不足。
总之，进城务工人员子女需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生及进程务工人员子女问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生及进程务工人员子女健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生及进城务工人员子女享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格。
进城务工人员子女
平等接受义务教育工作实施方案
为深入贯彻落实《中华人民务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《省关于进一步推进全省中小学布局结构调整的指导意见》等法规和上级有关要求，结合《市推进义务教育均衡发展规划》，结合我校实际，着眼长远发展，现就进一步做好我校进城务工人员随迁子女教育工作拟定本方案。
一、加强组织领导，广泛宣传，协调配合
成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组，保证此项工作的落实。各处室要加强对依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛围。
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxx xxx等
二、深化认识，进一步增强做好进城务工人员随迁子女教育工作的责任感和紧迫感。
进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是促进社会和谐建设的重要容，提高教育水平和质量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。
三、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问题的力度。
加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利。《义务教育法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年。按照相对就近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，学校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定围的学校不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻学校入学，严格执行本区学籍管理规定。
我校招生围：沟湖村所管辖的三个自然村：流溪村，北沟村和上宅村。
四、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用，努力解决他们在学习和生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长。
学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在镇党委、政府的统一领导下，积极构建学校、村居和家庭“三位一体”的教育管理网络。
五、保障措施
1、建立入学通知制度，为方便进城务工子女入学，每学期开学前半个月，在我校校门和村居围贴《入学通知书》。
2、完善教育教学管理管制，学校进一步完善了教学管理办法，关心和爱护每一位学生，针对这部分学生的学习、生活和心理等特点，做好教育教学工作，在文化、学习、评优、奖励、入队、课外活动等方面平等对待。建立与进城务工就业农民子女家庭联系制度，对每一个进城务工农民子女建立常态化家访制度，使学校、教师、家长及时了解学生学习、生活等情况，增强双方教育教学管理的责任，注意优化学校教育环境，学校全体师生尊重、关爱进城务工就业农民子女，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，使他们愿意、乐意学习，在德、智、体、美、劳等方面得到全面、生动、活泼的发展。
3、借助村居的力量建立困难学生助学制度，组织和开展“大手拉小手心连心”等活动，通过一系列爱心活动使进城务工农民子女感受到学校和社会的温暖。
进城务工子女平等接受 义务教育的措施
我校为保障进城务工人员子女能够平等的接受义务教育，消除歧视与偏见，改善进城务工人员子女接受义务教育的环境，确保进城务工人员子女接受良好的义务教育。我校采取了一系列措施，确保进城务工人员子女有健康的学习环境和成长环境
具体措施如下：
一、进一步提高思想认识，切实做好进城务工女子平等接受义务教育工作
我校以“三个代表”重要思想为指导，切实做好进城务工人员子女接受义务教育工作。认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，依法保障进城务工就业人员子女接受义务教育的权利。当前，我国正在进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化步伐的新阶段。大规模的农村人口和劳动力以进城务工就业的形式向城镇转移。面对现代
化进程中出现的这种新形势，我校从国家经济发展和社会稳定的全局出发，切实做好进城务工人员能够平等的接受义务教育各项服务工作。为此，我校引起高度重视，并要充分认识到，做好进城务工人员子女接受义务教育工作。我们用有长远的眼光、宽广的胸怀、满腔的热忱、强烈的责任，增强紧迫感和使命感，认真扎实地做好进城务工人员子女接受义务教育工作。
二、集合本校实际，充分发挥校在进城务工人员子女平等接受教育中的作用。
解决进城务工人员子女接受义务教育，应该多种形式，多种渠道，我校积极与区的全日制公办中小学联系。充分发挥全日制公办中小学的渠道作用，促进学校更多的接纳进城务工人员子女。并且针对这部分学生的学习、生活和心理等特点，学校做好教育教学工作。
做好进城务工人员子女平等接受义务教育工作，是社会主义现代化建设向我们提出的一项重要而艰巨的任务，我校广泛动员，统筹安排，积极进取，扎实工作，进一步做好进城务工人员子女就学工作，为基础教育的改革与发展作出贡献。
未成年思想道德建设班会教案篇5
《亮出我自己》教学案例
教学目标
1、激发学生说兴趣，让学生乐于表达。
2、让学生初步知道抓住特点介绍自己，并能用事例加以说明。
教学重难点
1、让学生能抓住特点介绍自己。
2、能用具体事例说明自己的特点、
学生分析
五年级学生已具备一定的表达能力，本次学习主要训练学生抓住特点介绍自己。
教学内容分析
本次学习主要要求学生抓住特点向别人介绍一个真实的自我，并通过具体的事例来说明自己的特点。
教学实施过程
一、游戏导入
1、同学们喜欢玩游戏吗？今天我们就一起来玩一个“找不同”的游戏，喜欢吗？
2、在玩游戏之前，我们先做一个准备工作。人们常说“世界上找不到两片完全相同的叶子。”其实，世界上也没有两个完全相同的人。想一想，人与人之间有些什么不同呢？
3、学生汇报，相机板书“外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点、经历”等。
4、游戏“找不同”。课件出示游戏规则，学生分为男女生两组，各推选出一名组内认为最有特点的同学上前，比赛找这两个同学的不同。
5、小结比赛结果，让两位同学自己说说同学们没有说出的特点。引导：你自己是最了解你的人，所以今天我们就来介绍一下我们自己。（板书课题：亮出我自己）
二、说说我自己
1、出示百叶窗、七彩桥、点将台、好望角，学生默读。交流时应注意什么？
2、思考：你最想向大家介绍你的哪方面的特点？怎么介绍？
3、小组内介绍。提出要求：要向组内成员介绍你自己，同时还要听清楚别人的介绍，说说谁给你留下的印象深，为什么？（小组交流）
4、小组推荐代表在全班汇报，学生评价。教师引导：要想让别人对你印象深刻，就要用真实、具体的事例来说明你介绍的特点。
三、补充明星卡，亮出我自己
1．教师：通过刚才的交流，我发现你们每个人都那么棒。今天我们就是要亮出一个自信的、快乐的、与众不同的自己，亮出我们的风采。那怎样亮出自己呢？同学们能不能先给老师一个机会，先让老师亮一亮自己？请看，这是老师的“明星卡”（出示教师自己的“明星卡”），这就是我！你从“明星卡”上知道了什么？（教师展示，可根据自己的特长进行，如书法、绘画、唱歌、舞蹈、魔术等等）
2．补充“明星卡”，相信我能行。
教师：老师表演得怎么样？你们想不想也像老师这样亮出自己呢？那好，先请同学们拿出前几节课我们制作的“明星卡”，想一想，你还有哪些好的方面可以亮出来，展示给大家，像老师这样，把它们填写在你的“明星卡”上，然后给大家露一手。
（学生填写“明星卡”，教师巡视、指导）
3．我来露一手。
（1）鼓励学生亮出自己的特长。（学生表演自己的特长：唱歌、跳舞、写字、讲故事等都可以）
（2）帮助学生发掘自己与众不同的地方。教师：刚才同学们亮出了动听的歌声、美丽的舞姿，那还可以亮出些什么呢？其实有很多东西是我们所独有的，只要是你与众不同的，是健康的，你都可以亮出来，你都有理由为之自豪。（教师可以以自身为例，鼓励学生亮出自己与众不同的地方）
教师：现在，你是不是发现自己也有很多的独特之处可以亮出来了呢？那就亮一亮吧。（此处要特别关注个别没有填写“明星卡”的学生，大家一起帮助他（她）们找亮点）
（3）引导学生明白，能帮助别人也是在亮出自己。
教师：刚才我们亮出了自己的特长，亮出了自己与众不同的地方，还可以亮出些什么呢？（学生自由发表观点）让老师来帮你们找一找吧！不过在老师帮你们之前，先请你们帮助老师解决几个问题。
（教师可根据实际情况请学生解决或是解答几个他们熟悉的问题，关键是让学生认识到自己的作用，体会帮助别人的快乐）
4．学生进一步完善“明星卡”。
教师：刚才同学们为我解决了不少问题，谢谢你们！大家看，利用自己的长处帮助别人，同时自己也获得了快乐，这不也是亮出自己吗？看来我们可以亮出的东西真不少呀！露一手自己的特长，这是亮出自己；把自己与众不同的地方展示出来，也是亮出自己；利用自己的长处帮助别人，还是亮出自己。
现在，你们是不是又发现了自己有不少的亮点可以展示出来呢？赶快写在你的“明星卡”上吧！
四、总结与延伸
教师：今天，同学们不仅找出了自己的亮点，更重要的是勇敢地亮出了自己，老师真为你们高兴。希望你们在以后的学习、生活中继续努力，勇敢地面对挑战，大胆地亮出自己！
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