事业，汉语词语，读音是shì yè，意思是指人们所从事的，具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的经常活动；特指没有生产收入，由国家经费开支，不进行经济核算的文化、教育、卫生等单位；个人的成就， 以下是为大家整理的关于为教育事业奋斗终身的范文4篇 , 供大家参考选择。
为教育事业奋斗终身的范文4篇
第1篇: 为教育事业奋斗终身的范文
为理想而奋斗终身
舜王小学六年级一班李涵
辅导教师 冯伟
《钢铁是怎练成的》这本书的主人翁是保尔·科察金平凡而又伟大,历经了各种巨大的磨难，最终实现了重返战斗岗位的理想。
保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神；那种不畏艰难险阻,百折不挠,勇于进取,艰苦创业的精神；那种生命不息,奋斗不止的精神；那种钢铁般的坚强意志；不正是社会主义现代化建设所需要的吗?
我被保尔那钢铁般的坚强意志和崇高精神所感动，而我却在生活和学习上向困难屈服。
作业中,遇到一个小小的问题就不加思索的喊：“爸,妈,快来教我做这道题”。在学校,体育课上老师让我们跑步,我一听是 1000米,我一定跑不下来,于是便装肚子疼。这一切,都是向困难屈服的表现.现在看了这本书,我决心做一个像保尔那样不向任何困难屈服的人。
这本书的作者曾这样说过：“回忆往事,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说,我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类而斗争”。这段话，是对保尔一生最好的写照,这段话,激励了一代又一代的青少年,也激励我将更加努力学习,不虚度年华,为自己的理想而奋斗终生!
第2篇: 为教育事业奋斗终身的范文
歌颂教育事业的散文：投身特殊教育事业，用
教育,是以促进人的发展,社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。下面是有歌颂教育事业的散文，欢迎参阅。 歌颂教育事业的散文：投身特殊教育事业，用爱心铸就师德 7月13日，浙江海洋学院以“弘扬雷锋精神，树立正确价值观”为主题的暑期社会实践团来到舟山市聋哑启智学校，对学校徐斌老师进行了采访，聆听投身特殊教育事业徐斌教师的付出与收获，学习老师“无私奉献、敬岗爱业、热爱学生”的精神。 早上，实践团准时来到舟山市聋哑启智学校，对徐斌老师进行采访。徐老师对实践团的到来表示欢迎，并欣然接受了采访。在采访中，实践团了解到：徐斌老师从1988年毕业后，一直从事聋哑特殊教育事业。在24年从教生涯中，徐老师热爱特教事业，热爱残疾学生，敬业爱岗，严谨治学，精心施教，任劳任怨，勇挑重担，乐于奉献。由于工作出色，师德高尚，获得“舟山市优秀青年教师”、“浙江省优秀少先队辅导员”、“舟山市第二届师德标兵”、“市属第七届海岛园丁”、“市属第四届优秀教师”等荣誉称号。 在徐老师24年的教学生涯中，他有许多的机会可以转到更好的岗位，徐老师却没有“珍惜”。谈及原因时，徐老师表示是因为自己放不下身边的孩子们，他们非常需要关心，需要教育。同时老师表示这么多年来，我已习惯和这些孩子们相处，和他们已经建立不可分割的感情。老师还说：我为能给孩子们在将来的生活与工作带来希望，我为这份工作而感到骄傲、荣幸。在谈到聋哑学生的教育时，徐老师说：没有爱就没有教育，这爱不仅体现在课堂上更体现在日常生活中点点滴滴的小事上。聋哑学生的教育要求老师有四心——“爱心、耐心、细心、恒心”。最后，徐老师谈到了交流在教学中的重要性。徐老师说：所有的教育工作都要从交流开始，没有交流，一切都无从谈起。学生愿意和你交流，那就说明他已经信任你，他就会听你的建议，教学工作也就会比较容易进行。 通过今天的采访，队员们对特殊教育教师有了更深的了解，他们无私的奉献着自己的青春、自己的爱，帮助聋哑学生，为他们带来希望与温暖。实践团所有成员纷纷表示与徐老师相比，自己在学习雷锋的路上，自己还只是个小兵，今后还得再接再励，努力践行雷锋精神，奏响青春的乐章。 歌颂教育事业的散文：教育感想 做教师接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股冲劲、一心想当个好老师的新手，变成了现在的冷静看待孩子、理性看教育的老手。最近看了许多有关教育的书籍，拿中国的教育方式和美日英法等国的教育相比较，感觉愈来愈觉着看不透中国的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，说他们的教育方式比我们先进，比我们好的多;但是从人的发展来说，确实他们的教育模式比我们更体现出对人的尊敬，特别是他们的可持续发展，处理问题的方式。更能体现出更好的人文价值。举几个例子：妈妈对于孩子的教育方式，从孩子3岁开始自己穿衣，自己吃饭，当孩子任性的时候，对于孩子做必要的惩罚，决不手软，直到孩子认识到自己错误为止。孩子不吃饭说明不饿，饿上半天让他尝试挨饿的滋味;和其他孩子冲突时，自己去处理自己做的事。从这点上中国的家人应向美国的父母学习，溺爱孩子，娇惯孩子的后果就是孩子长大后对于父母的冷漠和无情。 本人教小学，亲眼目睹了小学生的压力、无奈和可怜，且不说那每周都必须上排的满满的课，单单就每天多得数不清的课后作业，就能抹杀孩子们的天真童趣和对于生活的感悟，每天埋头于题海中，只是为了那点可怜的分数。缺乏对生活的体验、人与人之间的交流，人际间的情感体验，这样长大的孩子有独立的人格和独立的思考吗?反观美日的教育和我们正好相反，在五年级之前，没有家庭作业，教师布置作业，家长会质问教师：布置这么多作业，我们的孩子没有玩的时间。直接让教师哑口无言。即使以后有了作业，他们的作业和我们的作业也不一样：我们重视的是知识的温习;他们强调的是收集资料，自己总结的能力，在不好收集的情况下与他人合作的能力。我们给我们的孩子洗衣服、帮孩子做一切事情，目的是让孩子能有给多点时间去学习;外国的孩子不光自己处理自己的事情，还每个学期都抽出时间去做义工，去帮助那些需要帮助的人。做个对比的话，让中国的高中毕业生和美国的毕业生同时在一个陌生的城市里生活，谁能够活下去?谁能活的更好?结果不言而喻。 中国的许多有识之士早就看出了中国教育的弊端，倡导教育的改革，只可惜中国的教育却逃避不了历史的延续，高考就是延续的八股文的一种变形。不改革高考，中国的教育就逃脱不了围绕分数来衡量人的尺度;教育的改革只能是空谈。 歌颂教育事业的散文：教育 近来看了一本书，让我感触极深，这本书的名字叫做《中国的希望在哪里》。书名很好听，主要讲述的是中国的基础教育的落后，今后教育改革的方向，以及讲述了当今社会需要人才，中国的希望在于对人才的培养。 自从科举制度发明以来我国教育呈现出日趋完善的境况。科考也受到历代帝王的重视，因此，教育制度的完善也大大提高了人们的素质，更为国家培养了一批批人才。 著名的科学家钱学森也说过：“十年树木，百年树人”教育是兴国安邦的基础，是文明传承的纽带，是塑造灵魂的沃土。古往今来，“教育为民，教学为先”“百年大计，教育为本”教育的问题是关系到国计民生的问题，中国要屹立于世界民族之林，中国要发展强大，必须要有“具备创新思想的新型人才”人才从哪里来?当然是教育出来的，这是教育的第一要务，时代需要更新的人才，时代需要创新的教育。 中国的教育日趋完善，那为什么我们的学校老是培养不出杰出的人才呢? 问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去教去学，都是一些人云亦云，一般化的，没有自己独特创新的东西，这是难以出现人才的主要问题。 在近代欧洲，规模并不大的社会经济转型，产生了包括马克思的一个又一个大家，当代中国的转型规模还是速度都是世界罕见的，去尚未能看到大师产生的踪影，屹今已有八位华人获得诺贝尔奖，但是十三亿人口的大陆，人才济济却无一人获奖，中国的希望在哪里，没有人才，哪来的希望。 至此我们因该明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有两者结合，这样才有用。我们来看看现在的教育，许多青少年感叹压力太大，可是，父母的期望，老师的教导，国家的重担，统统被冠以“教育”之名压在原本一群活泼的有朝气的青少年肩上殊不知他们已经喘不过气来了，我不经要想像鲁迅先生那样发出呐喊：“救救孩子!”试想这样的教育能培养出真正的人才吗? 中国需要发展，发展需要人才，人才离不开教育，如果把“教”和“育”割裂开来,我们将永远都不能解开著名的“钱学森之问”了。 教育由“教”和“育”组成，“教”是言传身教，授业，解惑“育”是培养，养成人格之事业也，这两个字必然紧密的联系在一起，若，”教”与“育”分开，那教与育的含义就会混淆不清，因为教育的意义为“教授知识，培养人才”，人才造就中国的未来，教育成就希望。 中国需要发展，发展需要人才，人才离不开教育，教育培养人才，人才是中国的希望，只有教育，成才，希望三者互相协调，互相结合起来，才会有中国教育的美好未来，我们的美好未来!
第3篇: 为教育事业奋斗终身的范文
我为党旗添光彩—为教育事业添砖加瓦
双河场乡初级中学 李露
各位领导，老师们，大家好：
再过几天，就是我们敬爱的党91周年华诞。此时此刻，我怀着无比激动的心情站在这里，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为自己是一名参加工作一年，党龄只有两年的青年党员，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在坐的许多老党员爱岗敬业，将一生献给了教育事业和行政事业，与你们相比，我所做的一切还远远不够。
记得一位哲人曾说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏，更不应该是绞杀自己灵魂的绳索，而应当是一面催人挺进、催人奋斗的旗帜。中国共产党就是那面指引我们中华民族从贫弱走向强盛的伟大旗帜。
我永远也不会忘记，那个阳光灿烂的日子，我站在那面鲜红的旗帜下，庄严的举起右拳宣誓：为共产主义奋斗终生，随时准备为党和人民牺牲一切……从那一刻起，我下定决心，一定不能辜负党对我的培养教育，不能辜负党对我的殷切期望，我要发奋努力学习和工作，来报答党对我的培育知恩。
作为一名党员，一名青年教师，我的大部分生活都是与学生在一起的，工作一年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。
作为一名青年党员，在各位领导，老党员面前，我不敢自吹自雷，但这一年的教育生涯中，我忠诚与党的事业，遵守学校的规章制度，遵纪守法，关心集体，服从上级领导的安排，配合学校做好各项工作。热爱，关心每一位学生，以爱包容学生，同事之间团结协作，工作勤恳，踏实，尽职尽责，不断学习，努力提高科学文化知识和教育理论水平，以“一切为了孩子，为了孩子的一切！”为教育理念，以“成功的教育不是为了纠正孩子的错误，而是培养良好的素质和习惯”为宗旨，来认真踏实的完成本质工作。
回首间，时光冲冲过去，我从未质疑过自己当年的选择，正如坚强的保尔所说：“人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，人的一生应当这样度过，回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”我为自己当年的选择感到自豪，因为，我在这里我和孩子们们一起快乐的成长着，收获着，坚定的实践着自己党旗下的誓言。
有一种选择叫无悔，有一种信念叫坚定，有一种精神叫奉献，有一种力量叫凝聚！作为一名普通的共产党员，尽管我们做的都是一些小事，但是，只要把点点滴滴的平凡工作做好，我们的人生就有价值，就有魅力。个人的力量是渺小的，但是，无数个渺小的力量汇集到党的事业中就是巨大的，我们很平凡，只有从平凡而普通的人生中，才能读懂伟大和辉煌的生命本质，只有在乐业和奉献中我们才能更好的完成一名共产党员的人生答卷，才能让党旗因为我们而增光添彩！
谢谢大家，我的演讲结束了。
演讲人基本情况介绍：李露同志，女，四川省安岳县兴隆镇人，生于1987年8月，中共党员，大学本科学历，该同志于2007年9月就读于西华师范大学2007级外国语学院，并于2011年6月毕业。2011年9月在乐至县双河场乡初级中学参节工作。
第4篇: 为教育事业奋斗终身的范文
为振兴英语教育事业尽力。
虎林市第四小学
进入21世纪以来，随着知识经济的兴起，多元文化的涌现，全球一体化的走势，使每个人都面临新的挑战。人们赖于生存的重要工具之一就是掌握一门或多门外语，而掌握英语则是首选。因此人们对受教育者的英语素养有了进一步的认识和要求，尤其是在教育部决定全国逐步从小学三年级开始开设英语，小学英语教学成为一个热点。我校紧跟时代步伐，在三至五年级开设英语课，现将几年来学校进行英语教学的情况作简单回顾
一、掌握课标、研讨教材、抓好常规教学
小学英语新教材要求教师在备课、上课时，要善于动脑筋，勇于创新。每学期开学之初，我们组织教师集中时间钻研课程标准、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划，教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等做到心中有数。 在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
学校领导从听课、检查教案、作业布置与批改和听取学生意见等方面，对各年级英语教学进行常规检查，并针对每个年级的检查结果，分别开会进行小结，使常规教学得到切实、有效的实施。
二、 优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极组织业务培训和英语教研活动，开展听课、评课活动，开展了家长开放日活动，青年教师展示课活动等一系列活动。英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，在教学中，我们要求英语教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，充分运用现代化教学技术。
认真开展课程改革系列活动。认真组织并开展新课程听、评课活动。而且多次组织我校英语老师外出听课取精，取长补短。积极参加我市课堂教学大奖赛活动，我校英语教师取得第二名的好成绩。我校的校长及英语教师积极 参加了虎林市英语教学论坛活动。受到了好评。
三、紧抓学科质量，提高全面素质。
我校始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还开设了英语早读课，注重对学生口语能力的培养，同时加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我校针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
为了提高教学质量我们能够抓好阶段性教学质量的分析。每次月考、期末考后，都有会进行详细的质量分析，找出优劣，探究最佳解决办法，以不断提高教学质量，因为我们深知，教学质量是学校的生命线。
四、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
1、分年级开展各种英语竞赛活动：设有默写单词、朗诵、听力等项目。
2、 课堂英语游戏：如复习词汇就做拼词接词、填词、组词等游戏，这样有利于学生对词汇的掌握。培养听说能力可做辨是非、发号令、击鼓传花游戏。
3、排演英语短剧。学校的英语课外活动小组，在英语教师王德文的带领下，每学期都要排练出一定数量的英语短剧。
这些丰富多彩的课外活动，大大地激发了学生学英语的兴趣，也使许多学生的学习信心倍增。
面对过去的荣誉和成绩，我们从不陶醉，从不满足，更不敢懈怠，在知识经济时代，我们将不断探索，大胆实践，勇于创新，真正做到发扬集体智慧，走科研兴教之路，为振兴英语教育事业尽力。
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