幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿：王秀玲著图书， 以下是为大家整理的关于幼儿园教师师德师风考评细则5篇 , 供大家参考选择。
幼儿园教师师德师风考评细则5篇
【篇一】幼儿园教师师德师风考评细则
幼儿园教师师德师风总结
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
【篇二】幼儿园教师师德师风考评细则
幼儿园教师师德师风总结|教师师德师风总结
篇一：幼儿园教师师德师风总结教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
篇二：幼儿园教师师德师风总结我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
【篇三】幼儿园教师师德师风考评细则
幼儿园教师考评细则
一、德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。
2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的现象发生。
3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。
（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。
（3）节约水电，不开长明灯、长流水。
4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。
（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。
（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。
（4）不将幼儿园财物带出园。
二、能（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。
（2）按时上交备课本，有反思。
（3）按时按要求完成教育笔记。
（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。
（5）按计划，有准备的进行教学。
（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。
（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。
（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。
2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。
（2）参加园内观摩活动和培训学习。
（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。
（4）每月听课不少于2次。
（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。
（2）按时开展户外活动。
（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。
（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。
4.家长工作（5分）（1）按时召开家长会，进行家访；家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。
（2）家园联系栏及时更换，按时张贴，内容适合家长阅读。
（3）利用多种形式开展家长工作，并做好记录。
（4）家长满意度为90%。
（5）家联栏能及时更新。
三、勤（20分）1.出满勤，无病事假。（15分）2.无迟到早退。（5分）四、安全（30分）全月无安全事故发生。（30分）
【篇四】幼儿园教师师德师风考评细则
XXX幼儿园师德师风工作考核细则
姓名： 任教班级： 考核时间：
项目
具体内容与分值
得分
政治思想
10分
1．热爱中国共产党，拥护党的领导。 2分
2．遵纪守法，不参与违法活动。 2分
3．热爱集体，维护集体荣誉，不侵害集体财产。 2分
4．爱园如家，献计献策，贡献大。 2分
5．自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。 2分
工作态度
工作方法
30分
1．热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。 5分
2．工作态度认真，不斤斤计较，有奉献精神。 5分
3．工作踏实肯干，任劳任怨，不计个人得失。 5分
4．工作时间无无故迟到，早退，旷工现象。 5分
5．正确处理与家长之间的纠纷和矛盾。 5分
6．尊重领导，服从安排，顾全大局，主动为学校排忧解难。 5分
师德师风
40分
1.热爱教育事业，热爱幼儿，安心工作。 5分
2.对幼儿有爱心、耐心、细心，工作方法得当。 5分
3.正确处理与同事之间的关系，团结友爱，不挑拨离间，不散布消
极言论。 6分
4.接待家长热情，及时沟通，家长反映良好。 6分
5.举止端庄，衣着、服饰大方得体，使用文明用语， 保证树立良好的教师形象。 6分
6．同事之间团结协作，不吵架、不打架、不相互猜疑诋毁。 6分
7．坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。 6分
制度遵守
20分
1．能遵守园内各项规章制度。 10分
2．园内各种集会，会议期间，自觉遵守纪律。 5分
3．忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。 5分
合计
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√
A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
【篇五】幼儿园教师师德师风考评细则
幼儿园师德师风考评方案
为加强我园师德师风建设 ,提高全体教师的思想道德素质 ,使全体教师自觉执行各项方针政策 ,自觉遵守教师职业道德规范 ,树立高尚的师德修养 ,根据市教育局工作部署要求 ,特制定本方案。
一、指导思想
把考核过程作为教师不断学习、提高认识、自我约束的过程 ,激励和发挥全体教师工作的积极性、主动性和创造性 ,努力履行教育工作 ,提高教师队伍整体素质。
2、考核原则
1、主体性原则。尊重教师的主体地位 ,依靠教师 ,服务教师 ,引导教师自省、自重、自律、自强。
2、民主性原则。坚持实事求是、民主公开 ,广泛听取学生、教师、家长等方面的意见 ,规范考核程序 ,客观公正地评价教师。
3、导向性原则。坚持发挥考核的导向作用 ,奖优罚劣 ,引导教师践行师德规范 ,不断提高师德修养和教育教学能力。
4、实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效 ,及时总结、推广先进经验 ,发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重 ,以考核履行教师职业道德规范为主。
三、考核内容
考核内容共分为三部分 ,第一部分为教师自评、互评、考核小组评议内容 ,具体如下：
（一）尊重幼儿、循循善诱、爱人以德（20分）
1、全面贯彻党的教育方针 ,根据幼儿园教育规程和条例要求 ,努力提高保教质量 ,使幼儿体、智、德、美全面发展 ,使家长放心、满意。（7分）
2 、全身心地关爱每一个幼儿 ,熟悉每位孩子的发展状况 ,对班内孩子一视同仁 ,不偏爱、不歧视 ,了解、关心每个幼儿的成长。（6分）
3、树立“一切为了孩子 ,以幼儿发展为本”的理念 ,对待幼儿耐心、细心。尊重孩子人格 ,不讽刺、挖苦幼儿 ,不大声训斥、谩骂幼儿 ,严禁对幼儿实施体罚和变相体罚。建立民主平等的师生关系 ,使孩子身心健康、活泼快乐地成长。（7分）
（二）尊重家长、互相配合、身正为范（10分）
1、对家长真诚热情 ,加强与家长的交流沟通 ,虚心倾听家长意见 ,不挫伤家长的感情 ,不训斥家长 ,与家长互相尊重（4分）
2、帮助家长确立正确的育儿观念 ,使家长懂得用正确的方法教育孩子。（4分）
3、不收受家长财物 ,更不得以任何理由向家长索要或变相索要财物 ,以教谋私。（2分）
（三）严谨治学、勇于探索、学高为师（20分）
1、潜心钻研教材教法 ,认真备课、制作教具 ,掌握教育教学规律 ,确保课堂优质高效。注重教学反思 ,不断提升教学水平。（5分）
2、热爱学习 ,广泛阅读教育教学书籍 ,积极撰写教育教学论文、案例等 ,争做“学习型、理论型”教师。（5分）
3、积极参加政治业务学习 ,不迟到、不早退、学习时带好学习资料 ,做好学习笔记 ,积极参与发言讨论。（5分）
4、自觉投身幼儿园教育教学改革 ,开展创造性教学及研究活动 ,积极开展园本教研。（5分）
（四）注重仪态、举止文明、为人师表（10分）
1、语言文明、举止端庄 ,态度和蔼 ,说话低声、语气柔和。（5分）
2、注重仪表：长发扎起 ,不披头散发；不化浓妆；不涂艳色指甲油；不穿过于暴露的衣服 ,着装大方得体。（5分）
（五）遵章守纪、严于律已、以身作则（20分）
1、上班不迟到早退 ,有事有病提前请假并履行相关手续。（5分）
2、上班前做好一切准备工作（包括教学、工作、生活上的准备） ,工作时尽心尽职。工作期间不做私事、不串岗、不闲谈 ,不擅离职守 ,不玩忽职守。（5分）
3、带班时不接听电话、发信息 ,工作时间不上网聊天 ,不玩电脑。（5分）
4、能够严于律己 ,并起到榜样示范作用。（5分）
（六）关心集体、团结协作、倡导和谐（20分）
1、教师能顾全大局 ,服从幼儿园及班内工作安排；关心幼儿园发展 ,树立“园兴我荣 ,园衰我耻”的集体主义观念。（4分）
2、正确处理公事与私事 ,集体与个人之间的关系 ,努力完成本职工作 ,积极关心园内其它工作。（4分）
3、不背后议论是非 ,不发表不利于团结的言论。（4分）
4、尊重同事 ,虚心倾听同事的想法 ,不伤害同事的感情 ,不训斥他人 ,以宽容、仁爱之心对待同事。（4分）
5、同事有困难主动帮助 ,有进步真心祝贺 ,有错误真诚指出 ,倡导和谐美好的“家文化”。 （4分）
考核内容第二部分为家长对教师的评议内容 ,具体如下：
1、教师对工作的责任感；
2、教师对幼儿的关心、爱护程度；
3、教师仪表及言行 ,为人师表的情况；
4、教师对幼儿了解程度；
5、自己的孩子喜爱教师的程度；
6、教师对幼儿在进餐、睡眠、洗、卫生习惯等方面的教育；
7、教师的教育方法对孩子语言、智力发展的影响；
8、教师对幼儿文明礼貌 ,品德行为方面的教育；
9、在教师的影响下 ,孩子对唱、跳、画、手工等方面的兴趣和进步；
10、家园联系、互相配合教育幼儿的情况；
11、教师对幼儿是否实施过体罚或者变相体罚。
考核内容第三部分为幼儿对教师的评议内容 ,本部分内容由幼儿为自己喜欢的老师贴上笑脸 ,教师笑脸数在13个及其以上对应90分以上 ,笑脸数在8--12个之间对应80-89分之间 ,笑脸数在12个以下对应79分及其以下。
四、考核组织
1、为推进师德师风考核工作 ,增强其操作性 ,成立幼儿园考核小组。考核小组成员由幼儿园领导、中层领导和教职工代表组成。考核小组成员要挑选作风正派、做事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。
组 长:****
副组长:****
成 员:***
领导小组下设办公室 ,***兼办公室主任。
2、考核对象：幼儿园在职教师。
3、考核实行百分制 ,其中教师自评、互评占30% ,家长评议占30% ,幼儿评议占20% ,考核小组评议占20% ,由考核小组成员对教师相应分值进行百分比换算 ,得出最终师德得分。
4、幼儿园要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准 ,增强工作的透明度和监督检查的力度。
五、考核程序
1、师德考核每学期进行一次阶段性测评 ,由考核小组统一组织。
2、幼儿及幼儿家长评议由幼儿园统一组织对全体幼儿及家长对教师集体评议。教职工评议采取全体教职工先自评再集体评议的方式进行。
3、考核小组结合教师平时的师德表现 ,广泛征求教师、家长等各方面意见 ,经集体讨论 ,对每个教师作出客观评价 ,并提出考核等次意见。
4、考核完成后 ,考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
六、结果运用
1、师德师风考核结果 ,作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容和重要依据 ,记入教师个人档案。
2、在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面 ,优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师。
3、凡有下列情形之一者 ,师德师风考核实行“一票否决” ,直接认定为“不合格”：
(1)有违背党和国家方针政策言行的；
(2)以非法方式表达诉求 ,干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益或毁损幼儿园名誉的；
(3)体罚或变相体罚学生的；
(4)品行不端 ,歧视、侮辱幼儿的；
(5)在工作岗位遇到涉及幼儿人身安全的紧急情况 ,未及时采取措施 ,保护幼儿人身安全的；
(6)向家长索要或变相索要财物、收受家长财物的；
(7)态度粗暴 ,方法简单 ,语言刻薄 ,严重伤害幼儿身心健康的；
(8)参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言 ,造成恶劣社会影响的；
(9)工作失职、渎职造成安全责任事故的；
(10)因违法违纪行为受到纪律处分的；
七、考核等级
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。90分（含90分）以上为优秀 ,80分（含80分）--89分为良好 ,60分（含60分）—79分为合格 ,59分（含59分）以下为不合格。
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