重点拼音是zhòng diǎn，基本解释：1. [Stress;Main point;Focal point]∶重要的或主要的重点学校2. [Important point]∶指主要的或重要的一个或几个部分在一幅风景画中被用作重点的植物3. ， 以下是为大家整理的关于八年级上册道德与法治重点5篇 , 供大家参考选择。
八年级上册道德与法治重点5篇
【篇1】八年级上册道德与法治重点
八年级上册
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
考核要求一：亲社会行为的表现、意义。(评价)
1.亲社会行为主要包括哪些行为？
谦让、分享、助人、关心社会发展等。
2.青少年为什么要养成亲社会行为？
(1)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
(2)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
(3)只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
考核要求二：养成亲社会行为。(评价)
3.如何养成亲社会行为？
(1)树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
(2)积极参与人际交往和社会实践。
(3)遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课 网络生活新空间
考核要求三：网络是把双刃剑。(评价)
1.如何认识网络的利与弊？(怎样理解网络是一把双刃剑？)
网络是把双刃剑，有利也有弊。
(1)好处：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。
(2)弊端：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
考核要求四合理利用网络。(探究)
2.如何理性参与网络生活？(怎样合理利用网络？)
(1)提高媒介素养。 (2)学会“信息节食”。
(3)学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律。(网络生活的基本准则)
3.怎样利用网络传播正能量？
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养，培育积极健康、向上向善的网络文化。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
考核要求一：礼及其意义。(分析)
1.什么是礼？礼的主要表现是什么？
(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2.文明有礼有什么重要意义？
(1)文明有礼是人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。
(3)文明有礼体现国家形象。
考核要求二：做一个文明有礼的人。(探究)
3.怎样做文明有礼的人？
(1)要态度谦和，用语文明。 (2)要仪表整洁、举止端庄。
(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
(4)要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
考核要求三：诚信及其意义。(分析)
1.什么是诚信？诚信就是诚实、守信用。
2.讲诚信有什么重要意义？
(1)诚信是社会主义核心价值观在公民层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
(2)诚信是一项民法原则。
(3)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
(4)诚信是企业的无形资产。 (5)诚信促进社会文明、国家兴旺。
3.加强社会诚信体系建设有什么重要意义？
(1)能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；
(2)能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；
(3)能够提高国家形象和声誉，增强国家的文化软实力。
考核要求四：做一个诚信的人。(探究)
4.怎样践行诚信？
(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人诚信记录。
第五课 做守法的公民
考核要求五：预防一般违法行为。(应用)
1.什么是违法行为？
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
2.我们应该警惕身边的哪些违法行为？
(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
3.为什么法不可违？（为什么说违法无小事？）
(1)法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。
(2)无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。
(3)遵章守法是社会和谐的保证。
4.违法行为是如何分类的？
5.怎样预防一般违法行为？(怎样养成遵章守法的习惯？)
(1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
(3)要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，维护、尊重自己和他人的权益。
考核要求六：犯罪及其基本特征。(理解)
6.什么是犯罪？
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
7.犯罪具有哪三个基本特征？
社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
考核要求七：刑罚的种类。(识记)
8.刑罚可分为哪两大类？
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产)两大类。
考核要求八：预防犯罪。(综合)
9.为什么要加强自我防范，远离犯罪？
(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
(2)一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性。
(3)犯罪往往从不良行为开始。
10.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？
(1)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(4)要从小事做起，加强品德修养，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
考核要求一：承担责任的表现及其意义。(分析)
1.青少年承担责任表现在哪些方面？
(1)对自己负责的表现：小到按时完成作业，为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
(2)对他人和社会负责的表现：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
2.承担责任有什么重要意义？
(1)只有对自己负责，才能发掘潜能，承担起时代和国家赋予的使命。
(2)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
考核要求二：做负责任的人。(探究)
3.怎样做负责任的人？
(1)勇于承担责任，不言代价与回报。
(2)合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。
(3)努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
第七课 积极奉献社会
考核要求三：中学生奉献社会的途径。(探究)
1.为什么要服务社会？
①服务社会体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展。
2.我们应该怎样奉献社会？(奉献社会的途径有哪些？)
①积极参与社会公益活动。②热爱劳动，爱岗敬业。
3.参加社会公益活动的形式有哪些？(奉献社会的具体形式有哪些？)
①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
②可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
③我们要从实际出发，立足本职工作，讲求实际效果。
【篇2】八年级上册道德与法治重点
八年级道德与法治上册第四课 社会生活讲道德第1课时 尊重他人
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
2 教学过程
一、导入新课
（多媒体展示材料——鲁迅的故事）鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”
曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！”
教师总结：尊重是人与人交往之间最重要的没美德。尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。希望大家能从小故事中，获得启迪，尊重每一个身边的人！今天我们来学习第四课第1课时：尊重他人。
二、新课讲授
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活动一：讨论关于尊重的几个观点
设计意图：本活动给学生提供几个有争议的议题，引导学生在讨论、反思中逐步体会到受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自行，产生良好的心理体验。引导学生理解“尊重比帮助更重要”的观点。
1.学生阅读教材P33的“探究与分享”
（1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论并作记录。
（2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组交流存在的问题，全班讨论交流。
提示：可列举生活的事例论证自己的观点。
2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
提示：认同。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。
教师总结：通过对被他人尊重、相互尊重、自尊等议题的讨论和交流，让我们学会了如何面对复杂的尊重情境。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
活动二：乞丐可以进图书馆吗？（多媒体展示材料）
设计意图：通过讨论引导学生懂得，相互尊重是维系良好人际关系的前提，尊重不分出身、家境、职业等，在尊重的氛围中，能消除人与人之间的隔阂，推动社会文明进步。
2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。
为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进馆是对其他读者的“不尊重”。馆长回答：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”
杭州市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就无法得到保障。
读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源。
馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。
思考：你如何看待以上观点？
提示：读者甲的观点是错误的，读者乙和馆长的观点是正确的。图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。
教师总结：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
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活动一：情境讨论——他该怎么做？
1.学生阅读教材P34的“探究与分享”
2.从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。
3.学生分小组讨论并汇报讨论结果：
提示：情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。
情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。
情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。
教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。
活动二：你说我说——什么样的人值得尊重？
1.学生阅读教材P35的“探究与分享”
观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
观点二：我尊重那些自立自强的人。
观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。
观点四：我特别尊重言而有信的人。
2.你赞同他们的观点吗？说说理由。
教师讲述：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。
为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。
教师总结：尊重他人，包含对他人内在精神的尊重和外在行为的尊重，我们要区别对待这两个方面。一般来说，一个人内在精神是高尚的，他的行为也会是高尚的，但是，有时也会出现偏差甚至是错误的行为；一个人内在精神是低俗恶劣的，他的行为一般是大家反对的，但也不排除偶尔出现的“善举”。由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。
3.发散思维：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
提示：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……
三、课堂总结
这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。
3 板书设计
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4 教学反思
本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。最后，引导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么？开阔了学生的视野。感觉不足之处在于活动三的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反映进一步改进。
【篇3】八年级上册道德与法治重点
八年级道德与法治上册期末检测题(考试时间：60分钟 满分：60分)
第Ⅰ卷 (选择题 共30分)
一、选择题(下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意。每小题2分，共30分)
1．2017年3至5月，“中国新歌声”遂宁地区海选及第三届“荷花仙子”形象代言人选拔相继在遂宁各区县火热开展。近年来在各种选秀活动中，一大批青年人凭借着这个舞台成为耀眼的新星，实现了自己的梦想。这说明( D )
①社会越进步，个人发展的机会越多 ②社会为个人发展提供了条件③只要自己努力，就定能实现自己的梦想 ④个人离不开社会
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2．据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未成年人存在网络依赖问题，有60%的未成年人受到过网络、手机等不良信息的影响。这给我们的启示是( A )
①网络是一把双刃剑，有利也有弊 ②我们要理性参与网络生活
③网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络 ④我们上网要遵守道德和法律
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．读图甲、图乙两幅漫画，其中理解错误的是( D )
A．图甲中的行为传承了中华民族孝亲敬长的家风
B．图乙中乱停乱放的行为是一种不遵守规则，不讲社会公德的行为
C．图甲中的行为有利于传递正能量，建设和谐社会
D．图乙中乱停乱放的行为是违法行为，要受到刑罚处罚
4．2018年1月5日，合肥高铁站一名女乘客以丈夫未能赶上动车为由用身体强行阻挡车门关闭，并提出让检票员对其丈夫放行等要求。最终这名女乘客被处以2 000元的罚款，其就职的单位也责成其停职检查。“高铁扒门”事件警示我们( D )
①要增强规则意识，做遵纪守法的公民 ②要在法律规定的范围内行使自己的权利，不得损害社会的公共利益和他人利益 ③误读权利的内涵，必定会付出相应的代价 ④维护公共安全与秩序，需要每个社会成员共同努力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．右图漫画启示我们要做到( D )
①严格自律 ②遵守公共规则
③无视社会公德 ④承担社会责任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．“油条哥”刘洪安使用优质大豆油炸油条，而且每天一换，他自备“验油勺”，卖“良心油条”，虽然油条的成本增加了，价格也上涨了，但是每天来购买油条的人不减反增，生意非常红火。刘洪安生产和销售“良心油条”体现了人们普遍认同的最重要的商业道德是( A )
A．诚实信用 B．平等竞争 C．互利双赢 D．守法经营
7．阴雨天，在有积水的路上，大多数机动车驾驶员看到路上有行人会主动减速慢行，生怕将路上的脏水溅到行人身上。对这样的驾驶员我们会心生敬意，其原因是他们( C )
①尊重他人 ②尊重劳动 ③讲公德 ④有教养
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．观察右图漫画，下列说法正确的是( A )
①某些国人的行为影响国家形象②某些国人的行为损害国家尊严③其行为不利于建立和谐人际关系④其行为是违背文明有礼的表现
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．正在读初中的魏某曾被评为“三好学生”，但是自从结识了社会上一些游手好闲的“朋友”后，他开始小偷小摸，继而发展到盗窃同学家的财物，最后在行窃时被当场抓获。这说明( C )
①青少年要依法自律 ②一个人如果法治观念淡薄，就很容易从一般违法发展为犯罪 ③一般违法与犯罪对社会的危害程度相同 ④一般违法与犯罪都具有社会危害性，都要承担法律责任
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．青年陈某在校不思进取，经常与社会上的闲杂人员一起混在娱乐场所，动辄殴打他人，曾被公安机关拘留，但陈某仍不思悔改。一日，陈某潜入某商厦盗窃被抓，人民法院依法判处陈某有期徒刑5年。我们青少年应从陈某的变化过程中吸取的教训是( D )
①从小树立法律意识，增强法治观念 ②违法、犯罪是应受刑罚处罚的行为③有错不改必然走上犯罪的道路 ④自觉遵守法纪，注意防微杜渐
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
11．青蒿素，花费了屠呦呦大半生时间，她却依然痴迷于此，未曾停歇。她说：“荣誉多了，责任更大，我还有很多事要做。”这说明屠呦呦( B )
①具有强烈的社会责任感 ②具有服务和奉献社会的精神③通过服务社会，实现人生的价值 ④个人荣誉感太强
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
12．我国宪法第五十四条规定：中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。这启示我们( A )
①维护国家安全是我们共同的责任②要增强国家安全意识，自觉维护国家安全③要坚决与危害国家安全的行为作斗争④维护国家安全是国家安全部门的事情，与我们无关
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．观察右图，下列说法不正确的是( B )
A．我国仍存在为谋取私利出卖国家机密的行为
B．我国的国家安全形势面临不可控的严峻局面
C．我们应切实履行保守国家秘密的法定义务
D．要始终把国家利益放在第一位，坚决同损害国家利益的行为作斗争
14．2019年1月21日，国家统计局发布数据显示，2018年我国国内生产总值(GDP)900 309亿元，首次突破90万亿大关。这一巨大成就( D )
①会让广大人民产生强烈的民族自豪感 ②离不开无数劳动者的艰苦奋斗③受益于坚持改革开放和重视经济建设 ④使我们对未来发展更充满信心和期待
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
15．对右图漫画理解正确的是(A)
①实干实现梦想 ②实现梦想需要艰苦奋斗③美好梦想通过劳动实现④实干是实现梦想的唯一途径
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
第Ⅱ卷 (非选择题 共30分)
二、情境题(共6分)
16．【情境探究 明理践行】
情境一：小健是老师最信任的一班班长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。作为小奎的好朋友，小健知道小奎沉迷于看抖音，并保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难：作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同学和好朋友，他又有义务保护小奎的隐私。
(1)假如你是小健，你会：(1分) 会告诉老师实情(或者如实向老师反映情况) 。
(2)理由：(2分) ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；②树立诚信意识，做诚信的人；③当尊重他人隐私与诚实发生冲突时，我们要权衡利弊，按照实际情况妥善处理；④沉迷于抖音，影响身心健康，为了好友的切身利益，应该如实告诉老师 。
情境二：小鹏在浏览微博时发现某军事“发烧友”发了一条包含高清图片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不说咱们的国家牛！我国最新的防空驱逐舰就停在××，霸气外露！哈，有图有真相，上高清图片！
(3)对这样的微博，你会：(1分) 检举、制止危害国家安全的行为；向公安机关或国家安全部门报告等 。
(4)理由：(2分) ①国家安全是国家生存与发展的重要保障；②国家安全是人民幸福安康的前提；③国家安全是安邦定国的重要基石 。
三、简答题(共6分)
17．【关爱他人 收获幸福】
美国散文作家、思想家、诗人罗夫·瓦尔多·爱默森说：“帮助他人的同时也帮助了自己。”
(1)请你简要回答这句话蕴含的道理。(3分)
关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
(2)“帮助他人”有什么现实意义？(3分)
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
四、材料分析题(共10分)
18．【提高媒介素养 理性参与网络生活】
材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。
(1)材料一、二分别反映了什么？(4分)
材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。
(2)结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。(6分)
理性参与网络生活：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④遵守道德和法律。传播网络正能量：充分利用网络平台为社会发展建言献策；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
五、实践探究题(共8分)
19．【空谈误国 实干兴邦】
为深入学习党的十九大报告，某中学八年级(1)班开展了研究性学习活动。下面是活动的几个环节，请你参与其中并完成下列问题。
【宣传】
在准备制作宣传栏时，小华收集到报告中以下信息：
党的十九大报告指出，五年来，我国经济建设取得重大成就。经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。
(1)对于五年来我国取得的这些成就，你有什么感受？(1分)
祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪，对国家的未来充满信心。
【辨析】
党的十九大报告指出，坚持总体国家安全观。加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。
在主题班会课上，围绕总体国家安全观，同学们议论纷纷。
小伟说：“维护国家安全，军队和警察才是主角，与我们中学生没有关系。”
(2)请你对小伟的观点进行辨析。(3分)
小伟的观点是错误的。人人都是维护国家安全的主角。①维护国家安全需要我们每个人作出贡献。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，如为维护国家安全提供便利和协助、建言献策，检举、制止危害国家安全的行为等。
【启示】
党的十九大报告指出，使命呼唤担当，使命引领未来。我们要不负人民重托、无愧历史选择，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！
在“中国梦故事会”上，小娜讲了这样一则故事：
精密高端轴承曾是困扰我囯铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难題，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。
(3)从国家建设与个人劳动的角度谈谈故事给我们的启示。(2分)
我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水等。
【行动】
党的十九大报告指出，实现伟大梦想，必须推进伟大事业，坚持实干兴邦。
“学报告，见行动。”在活动即将结束前，同学们纷纷表达了自己的打算。
(4)我们青少年学生应如何通过“实干”担负起“兴邦”的历史重任？(2分)
我们要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史的重任。
【篇4】八年级上册道德与法治重点
八年级上册《道德与法治》知识点
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
（一）我与社会
1.我们的社会生活绚丽多彩
2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富
3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会
4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（二）在社会中成长
1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员
3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为
（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课 网络生活新空间
（一）网络改变世界
1.网络丰富了日常生活
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步
（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；
（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
（二）合理利用网络
1.警惕网络中的陷阱
（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
（三）合理利用网络
1.理性参与网络生活
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
（四）传播网络正能量
1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
2.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
第二单元 遵守社会规则
道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。
第三课 社会生活离不开规则
（一）社会生活有秩序
1.生活需要秩序
（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
（2）社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
（3）社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
2.维护秩序靠规则
（1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
（2）社会规则维护社会秩序。如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚。
（3）社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。
（二）人人遵守规则
1.自由和规则不可分
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
2.自觉遵守规则
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
3.维护和改进规则
（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
第四课 社会生活讲道德
（一）尊重他人
1.尊重是交往的起点
（1）尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
2.尊重从我做起
（1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。
（二）以礼待人
1.待人礼为先(为什么要文明有礼）
（1）礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
（2）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
（3）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（4）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
2.做文明有礼的人
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
（三）诚实守信
1.诚信无价
（1）诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。
（2）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
（3）诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。
（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
2.践行诚信
（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课 做守法的公民
（一）法不可违
1.违法无小事
（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（3）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（4）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为
（5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。
2.警惕身边的违法行为
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
3.尊章守法是社会和谐的保证
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
（二）预防犯罪
1.了解罪与罚
（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（2）犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。
（3）法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。
2.加强自我防范(怎样加强自我防范远离违法犯罪
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（三）善用法律
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
2.诉讼
（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。
（2）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
3.有勇有谋，应对犯罪（我们应该怎样应对违法犯罪行为
（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（2）在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。
（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
（一）我对谁负责 谁对我负责
1.我的角色，我的责任（责任是什么责任来源于什么）
（1）责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 （怎样理解不同的角色，承担不同的责任)
（2）在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
2.责任你我他(为什么要对自己和他人负责或 为什么说人人都尽责，社会才美好）
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。
（二）做负责任的人
1.不言代价与回报（如何理解承担责任的付出和回报）
（1）承担责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
（3）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
2.我承担 我无悔（怎样理解“我承担我无悔”）
（1）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样可以把事情做得很出色。
（2）在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。 （面对社会责任，我们应该怎么做）
3.我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。
第七课 积极奉献社会
（一）关爱他人
1.关爱他人是一种幸福
（1）关爱，就是关心爱护。我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（3）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
（4）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。
2.关爱他人是一门艺术
（1）关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
（2）关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
（3）关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。
（三）服务社会 1.奉献助我成长
（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。
2.奉献社会我践行
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动.
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
（一）国家好，大家才会好
1.认识国家利益
（1）祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
（2）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。
（3）国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2.国家利益是人民利益的集中表现
（1）国家利益反映广大人民的共同需求，国家独立自主不、繁荣富强、国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
（2）国家利益和人民利益相辅相成。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。
（二）坚持国家利益至上
1.树立维护国家利益意识
（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。
2.捍卫国家利益
（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
第九课 树立总体国家安全观
（一）认识总体国家安全观
1.国家安全与我们息息相关
（1）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
（2）国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
2.坚持总体国家安全观
（1）要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
（2）面对国家安全形势的新变化，我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
（二）维护国家安全
1.人人都是维护国家安全的主角
（1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
（2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
2.履行维护国家安全的法律义务
（1）认真学习相关法律法规。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
（2）每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第十课 建设美好祖国
（一）关心国家发展
1.为祖国成就感到自豪
（1）社会生活的方方面面让我们感受到了国家所取得的巨大进步。
（2）祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们感到自豪。
2.对未来充满信心
（1）我国取得了巨大的成就，同时发展中也面临着诸多问题。经济发展内生动力不足，人均收入低，发展不平衡、不协调、不可持续，人均收入差距大。
（2）国家正在采取多种措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
（二）天下兴亡，匹夫有责
1.劳动成就今天
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
（2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，每一个劳动者都值得我们尊敬和学习。
2.实干创造未来
（1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。
（2）少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。
【篇5】八年级上册道德与法治重点
八年级上册道德与法治知识点（一）第一课丰富的社会生活1.社会生活的特点：绚丽多彩
2.个人与社会的关系：①个人是社会的有机组成部分；②个人身份在社会关系中确定。3.社会关系的三大主要类型：①血缘关系②地缘关系③业缘关系
4.社会对个人成长的意义：①人的成长是不断社会化的过程②人的生存发展离不开社会（物质扶持与精神滋养）
5.社会化的含义：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
6.亲社会行为的表现与原因:（1）表现：①谦让②分享③助人④关心社会发展（2）原因：①利于养成良好行为习惯②塑造健康人格③形成正确价值观④获得他人社会认可
7.亲社会行为的做法：①主动了解、关注社会发展，积极社会实践②遵守社会规则习俗，热心助人第二课网络生活新空间8.网络的作用：（1）丰富生活①信息快②交往广③便利多（2）推进社会①利于经济发展②利于民主政治③利于文化科技
9.网络的弊端：①信息良莠不齐②沉迷网络影响学习、生活、身体③个人隐私易被侵犯
10.理性上网的做法：①提高网络媒介素养②学会网络信息节食③学会辨析网络信息④做个守法负责网民
11.辨别网络谣言的方法：①注意信息出处②关注官方信息③多方验证信息④辨识信息内容⑤求助他人
12.如何传播网络正能量：①为社会发展建言献策②共育健康向上向善网络文化第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义与类别：（1）含义：社会生活有序化状态（2）类别：①管理秩序②生产秩序③交通秩序④公共场所秩序等等2.社秩序的意义（原因）：①利于社会正常运行②利于人民安居乐业3.社会规则的含义及类别：（1）含义：为社会秩序形成共识的规定原则（2）类别：①非强制性的，如风俗、道德②强制性的，如纪律、法律
4.社会规则的作用：①明确社会秩序内容②保障社会秩序实现5.自由与规则的关系：①规则划定自由边界②自由靠规则来保障6.遵守社会规则的做法：①要他律与自律②要内心地敬畏7.维护规则的做法：①从自己做起②安全中律人
8.改进规则的做法：①积极参与②善于交流③寻求共识第四课社会生活讲道德9.尊重的含义、表现及类型：（1）含义：尊敬、重视（2）表现：尊重人格、权利等（3）类型：①自尊②他尊
10.尊重他人的原因（意义）：①人人都想要尊重②社会要和谐融洽
11.尊重他人的做法：①积极关注，重视他人②平等对待他人③学会换位思考④学会欣赏他人12.礼的含义及表现：（1）含义：体现尊重、谦让、与人为善等良好品质（2）表现：①语言文明②仪表端庄③举止文明
13.文明有礼的原因（意义）：①个人立身处世前提②促进社会和谐③体现国家形14.文明有礼的做法：①态度谦和，用语文明②仪表整洁，举止端庄③不断学看想做15.诚信的含义及表现：（1）含义：诚实、守信（2）表现：讲信用、守诺言、诚实不欺
16.诚信的意义：①个人安身立命之本②企业的无形资产③促进社会文明、国家兴旺④中华民族的传统美德⑤社会主义核心价值观准则之一
17.讲诚信的做法：①树立诚信意识②运用诚信智慧③珍惜诚信记录④弘扬诚信文化
1
第五课做守法的公民
18.违法行为的含义：指出于过错违反法律法规的规定，危害社会的行为。19.一般违法行为与犯罪的区别与联系：（1）区别：①社会危害程度：前者相对轻微，后者最严重②违反法律：前者违反民事或行政法律规范，后者违反刑事法律规范③处罚方法：前者应当承担民事、行政处分或处罚，后者应当受刑罚处罚④举例：前者如欠债不还（民事违法行为）、扰乱社会治安（行政违法行为），后者如故意杀人。（2）联系：都是违法行为，都对社会有危害，都要承担法律责任
20.一般违法行为的法律责任：（1）民事违法行为要承担民事责任，民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，恢复原状、支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等等。法律规定惩罚性性赔偿的，依照其规定。（2）行政违法行为要受行政制裁。行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款，没收违法所得、行政拘留等。
21.身边的行政违法行为：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等
22.违反治安管理的行为的含义：指扰乱公共联序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
23.民事活动的范畴：在社会生活中，如购置财产、签合同、劳动就业、经营创业、结婚等
24.民事权利的含义：是公民享有的重要权利，它包括财产权和人身权。财产权包括物权、债权、继承权等。人身权包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权，婚姻自主权等。25.合同的含义、作用及违约后果：（1）含义：又称契约，是由当事人协商达成一致意见而形成的协议（2）作用：交易安全顺利（3）应承担法律责任
26.遵章守法的做法：①认识危害，自觉规范行为②分清是非，严守法规③依法从事，依法维权27.刑法的作用：①惩治犯罪、保护国与民利益的有力武器②明确什么犯罪与刑罚
28.犯罪的三大基本特征：①严重社会危害性（最本质特征）②刑事违法性（法律标志）③刑罚当罚性（必然后果）
29.刑罚的含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人的权益为主要内容
30.刑罚的分类及基本内容：(1分类：主刑和附加刑(2基本内容：①主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑②附加刑——罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境31.预防犯罪的方法：①认清犯罪危害②社绝不良行为③从小依法自律32.维权手段：①找法律与人打交道②找法律服务机构③找国家法律救济33.诉讼的含义及作用：（1）含义：人民法院在诉论当事人参与下，依法定程序解决纠纷和冲突的活动（2）作用：处理纠纷和应对犯害最正规、最权威的手段，是维权的最后屏障
34.诉讼的类型及各自含义：①民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠份的活动②行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动③刑事诉讼：是指国家同法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动35.同违法犯罪作斗争的做法：（1）明确责任，义不容辞（2）敢于、善于依法维权（3）积极弘扬法治精神
36．同违法犯罪作斗争的常见方法：①打“110”，寻人帮助②虚张声势，巧妙周旋③记住歹徒特征④了解歹徒去向⑤保护作案现场
37.正当防卫的含义：为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产或其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。38.紧急避险的含义：为使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产或其他权利免受正在发生的危险。不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。
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