中小学教师守则心得体会14篇

中小学教师守则心得体会篇1

纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。

但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。

它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。

在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。

因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础

中小学教师守则心得体会篇2

紧张的中考阅卷工作落下帷幕，今年我参与了作文的批阅。整体下来用一句歌词可以形容我此刻的心情：“让我欢喜让我忧。”喜的是我看到了许多令我眼前一亮的作文，甚至是让我流着眼泪读完的作文，感谢这些孩子们能在如此气氛之下写出这样文质兼美的文字，文学素养堪称一流。忧的是：仍有许多孩子放弃了他们手中的权利，没有积极的去投入作文这场决定性的战役，抄袭文，流水帐，套构文也比比皆是。

阅卷的过程中，新颖的题目吸引了我。一个好的文题，应是一个“指路牌”，循“牌”走去，考生会找到一块“独特的精神天地”，那里宽宏自由，任自我个性之花，烂漫、自由自在地伸展，真切、坦荡、自然地开放。

一个好的文题，还应是以段“引芯”，能把学生“冬眠状态”的“文思”，“唤醒”、“引燃”，学生摊开试卷，一面对考题就文思炸涌，从而爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。即，一道好的作文题特别有利于情思自由展现、精神真实伸展。

但这次的作文题很难让考生写出个性化的文字，因为“语文实践活动”，这个背景也束缚了考生自由驰骋的能力。文化，亲情，趣味，哲思，大部分考生还是运用的很平庸，正所谓“成也萧何，败也萧何”。正如同任何事物都不是十全十美的，正因为不完美，才会有看点，这其中也不乏涌现出很多好的作文，一看题目，二看内容，三看主题立意，让我为之振奋，一同来欣赏一下这令人动情的作文吧

《与诗魂相会》小作者创设了赛诗会这样的场景，在同学的朗诵声中与古代的文人墨客相邀，尽情欣赏诗词的浪漫与典雅，文章紧扣主题，立意鲜明。

《一纸载春秋》立意新颖独到，面对电子阅读充斥学生的思想，孩子们无法从容安静的面对书香墨迹，躁动的内心需要一种正确的价值导向的引导，感谢这位孩子能如此热爱读书，能有如此的洞察力。

《相信未来》未来并不是遥不可及，相信未来，小作者用细腻的笔触写出了演讲中内心的惶恐，非常真实自然，心理描写细腻，感情真挚，在整个演讲的过程中，小作者获得了人生的感悟：诗朗诵的真谛就是一颗与作者共通的心啊!在演讲中成长，享受语文如此瑰丽的意境，朝气普照你人生的慌图。可以说在泛泛的写演讲的作文中，这篇文章才是佳作。

还有很多，就不一一点评了，罗列出具有古典韵致的题目：《大风起兮，云飞扬》《且听雪吟》《清韵，倾情》《你的天涯，我的归歌》《宋时，清影》《你若盛开，清风自来》《墨香》《白衣翩翩，水袖清扬》《驿站逢柳》……正因为有这些文字的出现，才会引发我深深的思考，今后的作文教学要引导学生观察生活、体验生活，动心动性的“真思”;引导学生积累语言、积累思想，富有创意地表达。

考场上要想不出现背诵旧作文，硬性套作的情况，考生必须静下心来，认真审题，认真回顾以往所经历的语文实践活动。之前准备好的素材，如果不动脑筋生硬的搬过来用就会出现不扣题的现象，比如有些考生写到了汉字的魅力，姥姥的魅力，诗歌的魅力，但始终没有把他所选择的材料放到语文实践活动这个大的背景之下，而只是在结尾的时候非常牵强的出现“活动”二字。在日后的语文教学中，教师一定要引导学生明确：扣题不是形式上的，而应是内容上的。

不负流年，不负卿。我想用智慧引着学生徜徉于语文活动中，感受语文带给人的精神愉悦，倾听青春生命之花的绽放。

中小学教师守则心得体会篇3

提起中国的孩子，很多人的印象是读死书，死读书。近年来我国不断提倡创新精神，对中小学生来说，就是要培养学生的科学探究能力。老师们注意到，征求意见稿中的“乐于探究”，在新《守则》中变成了“乐于科学探索”。

目前，我国小学3—6年级都按要求开设有科学课。但在科学课上，老师更多的还是传授科学知识，在鼓励探索方面做得较少。如何让学生在日常生活中，具有科学探索意识?记者采访发现，不少学校已经在科学探索方面先行先试。

在逸夫小学，不仅每年都有科技节，该校还成立了科学发明工作室。因为科技节上有一个“金点子”环节，所以学生在日常生活中会特别留意科学发明小点子。对科学有兴趣的学生，还可以进入该校的科学发明工作室，由科学老师具体指导。

从上个学期开始，桂雅路小学尝试编印《博雅文化探究读本》，有意识地培养学生科学探究精神。该校从人类的起源开始，横向比较每个时期中国有什么，国外有什么。每个章节后面，都会留有问题和推荐书目，引导学生自己去查阅资料。该校校长陈一璐表示，她希望该校学生学会科学探究，有自己的思想，而不要人云亦云。

中小学教师守则心得体会篇4

俗话说:"没有规矩，不成方圆。"中学生正直青春年少，意气风发，难免"活泼过头"。为了使中学生们能够德智体全面发展，政府部门制定《中学生守则》。内容不多，一共十条左右。但阅读完以后你会发现，这短短的十条却包含了中学生从进校到上课再到课间，从作业到会风，从衣着打扮到内在思想的各个内容。不仅如此，它还记载了中学生在家庭和社会的许多基本的做人准则和行为规范，真可谓是面面俱到啊。

其实认真阅读完每一条守则，你会发现，其中要学生做到的有很大一部分都只是一些作为一个社会人最基本的道理和准则，要遵守起来并不困难。并不像有些同学认为的把他们框死的"不平等条约"。"爱祖国，爱人民，爱社会主义，爱中国共产党，遵守校纪校规，友爱同学，强健身体，孝敬长辈……"这些内容，并非"难于上青天"。他们是共产主义的接班人，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，证明他们能够遵守这些"条约"呢

而且里面有许多内容都有助于我们增强国家观念，道德观念，法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高辨别是非，区分善恶的道德选择与行为评价能力。要知道，在他们这种是非观念比不上成年人而马上又要他上社会的年纪的人，这些可是他们的薄弱环节，如果没有一个很好的制度来约束一下自己，稍有不慎，就会踏上歧途。

总之，《中学生守则》可以说是学生的良师益友，使他们迈向人生路的一位优秀的导航，让他们从《中学生守则》开始，买好青春的第一步!

中小学教师守则心得体会篇5

不少老师注意到，与征求意见稿相比，新《守则》将“孝亲尊师善待人”特别提了出来，并增加了“学会合作共处”内容。这一变化，也让不少老师欣喜。

一位中小学老师表示，现在的学生基本上是独生子女，总认为家长对自己好是理所当然的事情，考虑问题也习惯以自我为中心。对同学少了谦让和包容，对老师少了应有的尊重，更缺乏合作精神。在小学低年级，甚至会出现学生因为言语冲突而互相打斗的现象。

陈一璐介绍，如果学生能很好地融入集体，交到几个好朋友，学会与人相处和合作，遇到困难知道怎么求助，就不会出现这么多心理问题。

中小学生守则是对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，随着社会发展，经历了几次修改。《小学生守则》《中学生守则》和《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》分别于1981年、1991年、1994年发布，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风起到了重要作用。

随着社会发展变化，中小学生思想道德建设面临许多新情况和新问题，2004年教育部对上述守则和规范进行了修订，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》，对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充。

2004年版的中小学生守则和日常行为规范对于学生积极开展行为习惯养成教育，取得了显著成效。但在实施过程中也发现一些问题，如有些规定不符合实际，日常行为规范内容过多且交叉重合等。为此，2012年，教育部启动了《中小学生守则》、两个日常行为规范的修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《中小学生守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

新的《中小学生守则(征求意见稿)》得到了社会各界的广泛关注。新版《守则》的制定，历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程，形成最大公约数、凝聚了广泛共识。《守则》将党的以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止。

常有网友拿我国的《守则》，与美国、日本、英国和法国的《守则》对比，对于旧版通常认为太“高大上”是声势浩大的示威宣誓之语。英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全;日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准;美国的小学生守则尊重儿童的人权，培养孩子们真实，诚实的成长;法国的小学生守则直接告诉孩子们什么是应该做的什么是不应该做的日常行为规范，而且还明确规定了孩子们应该享受到的权利。

专家指出，新《守则》比旧版有很大进步，更具体化，也更具操作性。当然，与国外的《守则》相比，中国版还有细化的“空间”。例如“孝父母敬师长”，可考虑细化成“与老师说话时，一定要看着老师，与长辈说话时要用您”。《守则》越细化越有效果，不过，如果仓促学国外经验将《守则》细化，也未必合适。因为国情不同，中国地域广阔，各地宗教、民俗等有很大差异。

中小学教师守则心得体会篇6

紧张的中考阅卷工作落下帷幕，今年我参与了作文的批阅。整体下来用一句歌词可以形容我此刻的心情：“让我欢喜让我忧。”喜的是我看到了许多令我眼前一亮的作文，甚至是让我流着眼泪读完的作文，感谢这些孩子们能在如此气氛之下写出这样文质兼美的文字，文学素养堪称一流。忧的是：仍有许多孩子放弃了他们手中的权利，没有积极的去投入作文这场决定性的战役，抄袭文，流水帐，套构文也比比皆是。

阅卷的过程中，新颖的题目吸引了我。一个好的文题，应是一个“指路牌”，循“牌”走去，考生会找到一块“独特的精神天地”，那里宽宏自由，任自我个性之花，烂漫、自由自在地伸展，真切、坦荡、自然地开放。

一个好的文题，还应是以段“引芯”，能把学生“冬眠状态”的“文思”，“唤醒”、“引燃”，学生摊开试卷，一面对考题就文思炸涌，从而爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。即，一道好的作文题特别有利于情思自由展现、精神真实伸展。

但这次的作文题很难让考生写出个性化的文字，因为“语文实践活动”，这个背景也束缚了考生自由驰骋的能力。文化，亲情，趣味，哲思，大部分考生还是运用的很平庸，正所谓“成也萧何，败也萧何”。正如同任何事物都不是十全十美的，正因为不完美，才会有看点，这其中也不乏涌现出很多好的作文，一看题目，二看内容，三看主题立意，让我为之振奋，一同来欣赏一下这令人动情的作文吧

《与诗魂相会》小作者创设了赛诗会这样的场景，在同学的朗诵声中与古代的文人墨客相邀，尽情欣赏诗词的浪漫与典雅，文章紧扣主题，立意鲜明。

《一纸载春秋》立意新颖独到，面对电子阅读充斥学生的思想，孩子们无法从容安静的面对书香墨迹，躁动的内心需要一种正确的价值导向的引导，感谢这位孩子能如此热爱读书，能有如此的洞察力。

《相信未来》未来并不是遥不可及，相信未来，小作者用细腻的笔触写出了演讲中内心的惶恐，非常真实自然，心理描写细腻，感情真挚，在整个演讲的过程中，小作者获得了人生的感悟：诗朗诵的真谛就是一颗与作者共通的心啊!在演讲中成长，享受语文如此瑰丽的意境，朝气普照你人生的慌图。可以说在泛泛的写演讲的作文中，这篇文章才是佳作。

还有很多，就不一一点评了，罗列出具有古典韵致的题目：《大风起兮，云飞扬》《且听雪吟》《清韵，倾情》《你的天涯，我的归歌》《宋时，清影》《你若盛开，清风自来》《墨香》《白衣翩翩，水袖清扬》《驿站逢柳》……正因为有这些文字的出现，才会引发我深深的思考，今后的作文教学要引导学生观察生活、体验生活，动心动性的“真思”;引导学生积累语言、积累思想，富有创意地表达。

考场上要想不出现背诵旧作文，硬性套作的情况，考生必须静下心来，认真审题，认真回顾以往所经历的语文实践活动。之前准备好的素材，如果不动脑筋生硬的搬过来用就会出现不扣题的现象，比如有些考生写到了汉字的魅力，姥姥的魅力，诗歌的魅力，但始终没有把他所选择的材料放到语文实践活动这个大的背景之下，而只是在结尾的时候非常牵强的出现“活动”二字。在日后的语文教学中，教师一定要引导学生明确：扣题不是形式上的，而应是内容上的。

不负流年，不负卿。我想用智慧引着学生徜徉于语文活动中，感受语文带给人的精神愉悦，倾听青春生命之花的绽放。

中小学教师守则心得体会篇7

作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，“怎样教重于教什么”，通过策略的适当选择和调整，真正将学过的知识进行整合，系统复习，让学生在复习中不走弯路，关注班级每一个学生，形成冀英中学特色的复习模式，从而全面提高教学质量，力争使复习在最有限的时间内达到最高的效率。真正地做到：让每一节课都为中考服务，每一节课都为学生的明天负责。

初三每一位老师在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了复习计划，减少复习的盲目性。老师们又结合个人体会，共同探讨出一些提高本学科复习有效性的具有可操作性的方式方法，如：教学中注重双基，循序渐进，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导;进一步把分层教学等策略落到实处，注重学生小组内的合作与互助;对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，而对于一部分优等生，则要求他们独立完成复习资料，适当给一些有难度的题目让他们探讨等，实现高效复习。

开研讨会本身也是一种全省同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实，不断的学习才是一种提高自己的真正路径。

老师们出发时披星戴月，归来时已是万家灯火，但大家心里却是暖暖的。因为这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我们相信今年中考成绩一定会有所突破。

中小学教师守则心得体会篇8

1.考生必须自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

2.考生凭准考证按规定时间、地点参加考试。开考15分钟后不准入场，外语科开考前15分钟不得入场。考试终了信号发出后，方可离开考场。考生入场，除2B铅笔、书写用0.5mm黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。严禁携带手机等各种通讯工具以及涂改液、修正带等物品进入考场。考场内不得自行传递文具、用品等。

3.考生入场后，对号入座，将准考证放在课桌左上角以便核验。考生领到答题卡和试卷后，应检查答题卡和试卷是否有重印、漏印、字迹不清等印刷质量问题或缺页现象。如有，请立即举手报告。涉及试题内容的疑问，不得向监考人员询问。考生应在指定位置和规定的时间内准确清楚地填写姓名、准考证号、座号等栏目。凡漏填、错填或字迹不清的答题卡无效。

4.开考信号发出后才能开始答题。

5.各科目第Ⅰ卷的答案需用2B铅笔填涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案需用0.5mm黑色签字笔书写在答题卡上，必须在答题卡规定的地方答题。不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答卷、答题卡上做任何标记。

6.在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带相关资料，不准旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡，不准将试题、答题卡或草稿纸带出考场。

7.考试终了信号发出后，考生应立即停止答卷，并按草稿纸、试题、答题卡自下而上的顺序排放好，坐在座位上，等候监考员查收。无误后，根据监考员指令依次离开考场。

8.考生要诚实守信、文明应考。如有违纪、作弊等行为，将按照有关规定进行处理。

中小学教师守则心得体会篇9

作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，“怎样教重于教什么”，通过策略的适当选择和调整，真正将学过的知识进行整合，系统复习，让学生在复习中不走弯路，关注班级每一个学生，形成冀英中学特色的复习模式，从而全面提高教学质量，力争使复习在最有限的时间内达到最高的效率。真正地做到：让每一节课都为中考服务，每一节课都为学生的明天负责。

初三每一位老师在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了复习计划，减少复习的盲目性。老师们又结合个人体会，共同探讨出一些提高本学科复习有效性的具有可操作性的方式方法，如：教学中注重双基，循序渐进，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导;进一步把分层教学等策略落到实处，注重学生小组内的合作与互助;对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，而对于一部分优等生，则要求他们独立完成复习资料，适当给一些有难度的题目让他们探讨等，实现高效复习。

开研讨会本身也是一种全省同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实，不断的学习才是一种提高自己的真正路径。

老师们出发时披星戴月，归来时已是万家灯火，但大家心里却是暖暖的。因为这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我们相信今年中考成绩一定会有所突破。

中小学教师守则心得体会篇10

俗话说:"没有规矩，不成方圆。"中学生正直青春年少，意气风发，难免"活泼过头"。为了使中学生们能够德智体全面发展，政府部门制定《中学生守则》。内容不多，一共十条左右。但阅读完以后你会发现，这短短的十条却包含了中学生从进校到上课再到课间，从作业到会风，从衣着打扮到内在思想的各个内容。不仅如此，它还记载了中学生在家庭和社会的许多基本的做人准则和行为规范，真可谓是面面俱到啊。

其实认真阅读完每一条守则，你会发现，其中要学生做到的有很大一部分都只是一些作为一个社会人最基本的道理和准则，要遵守起来并不困难。并不像有些同学认为的把他们框死的"不平等条约"。"爱祖国，爱人民，爱社会主义，爱中国共产党，遵守校纪校规，友爱同学，强健身体，孝敬长辈……"这些内容，并非"难于上青天"。他们是共产主义的接班人，既然如此，何不收一收少年叛逆的心，证明他们能够遵守这些"条约"呢

而且里面有许多内容都有助于我们增强国家观念，道德观念，法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高辨别是非，区分善恶的道德选择与行为评价能力。要知道，在他们这种是非观念比不上成年人而马上又要他上社会的年纪的人，这些可是他们的薄弱环节，如果没有一个很好的制度来约束一下自己，稍有不慎，就会踏上歧途。

总之，《中学生守则》可以说是学生的良师益友，使他们迈向人生路的一位优秀的导航，让他们从《中学生守则》开始，买好青春的第一步!

中小学教师守则心得体会篇11

最近，我们又反复学习了《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，还学习讨论了“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深深地体会到我们正处在人生的花季，知荣明耻，辨明是非，向善去恶，对我们今后的成才发展至关重要。我们应该努力做到以下几个方面：

一、胸怀祖国，心系人民，树立远大志向

我们在祖国和人民的呵护下成长，应当立志回报祖国，服务人民。要以对祖国最真挚的情感，自觉把个人理想和祖国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家利益，绝不做危害国家或有损国家尊严的事。从孝敬长辈做起，从尊敬老师做起，从帮助同学做起，树立服务他人、奉献社会的意识，使自己的言行有益于他人、有益于学校、有益于社会。

二、勤奋学习，追求真知，培养科学精神

学习是我们成长的最大动力，科学是我们打开未来之门的金钥匙。每一个有理想的中学生都应当把宝贵的时间投入到探求知识奥秘当中，把美好的时光用于攀登科学的高峰，勤学博习，修身利行，崇尚科学，抵制迷信，弘扬文明，克服愚昧，努力掌握各种有益知识和劳动技能，不断提高自身科学文化素质。

三、乐于助人，善于合作，增强集体观念

人字的结构就是相互支撑，每一个人的进步都离不开他人的帮助。有了长辈的关爱，我们得以健康地成长;有了老师的启蒙，我们找到了人生的航标;有了同学的帮助，我们懂得了友情的珍贵。送人玫瑰，手有余香。每一个中学生都应当认识到集体的力量，培养团队精神，团结同学，善于合作，与人为善，特别是热情关心和帮助身边有困难的同学，在帮助他人中收获快乐。

四、遵纪守法，崇尚节俭，弘扬传统美德

和谐社会离不开法律和道德，任何一个公民都必须恪守法律的约束和道德的规范。对于成长中的我们，养成良好的行为习惯比什么都更为重要。我们中学生应当认真学习法律知识，增强法制观念，做到知法守法，并自觉遵守中学生守则、中学生行为规范。我们的所食所用都是父母劳动的成果，都是社会创造的财富，对于我们中学生，特别要注重养成节俭的习惯，崇尚节约，反对浪费，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、优异的成绩回报父母，回馈社会。

同学们，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及社会主义荣辱观是我们明辨是非、善恶、美丑的标杆。让我们携起手来，从自身做起，从日常生活做起，把学习的收获落实到行动上，在促进精神文明、构建和谐校园、和谐社会的实践中展现当代中学生的良好形象!

中小学教师守则心得体会篇12

《中小学生守则》是我们中小学生日常生活中的行为准则。每位学生都必须遵守它。

今天，我重温了《中小学生守则》。其中，最令我感慨的是：热爱科学，努力学习，勤思好问这一条。读到这里，我不禁想到波兰女科学家居里夫人，她刻苦钻研，永不满足，用坚韧不拔的毅力，经过无数次试验，终于发现了放射性元素镭。镭，是她一生中最伟大的成就，是轰动世界的发现。居里夫人因其重要的成就而两次荣获诺贝尔化学奖。回过来想一想，我平常做作业都不够认真、不够刻苦。一遍做不出来，就不想动脑筋再做，总缠着妈妈给我答案，帮助我完成作业。我作业本上的那些“优”哪能算我真正的成绩啊!

还记的有一天周末的下午，好朋友杨一丰约我出去玩。临走时，妈妈再三叮嘱我：“四点之前回家”。然而，在这次游玩中我却没有遵循“老实守信、礼貌待人”的原则。那天，来到外面，风景如画的地方让我玩心大开，不知玩了多久……，这时一丰说：“靖妍，我去喝口水，你等我一下，千万别走开。”我望着手表，啊!已经三点五十分了，再不回家就要被挨骂了!于是，我不辞而别。星期一上课时，虽然我和她都没有说什么，但我从她的眼睛里看出了失望。那次玩留下了我的遗憾。

《中小学生守则》中包含了许多深刻的道理。我熟悉到，作为一名小学生要取得好成绩，是不轻易的，是必须付出艰苦的劳动。古语说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在平常的许多小事上，不也包含着这个深刻的道理吗?从现在开始，我要养成良好的习惯，独立思考，认真钻研，刻苦学习。从而实现自己的理想：当一名优秀的人民教师。预备着，时刻预备着!

中小学教师守则心得体会篇13

读完《员工守则》，首先想到的是少年时期在课本上学到的“劳动最光荣，劳动最美丽”、“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”……等等内容，这些内容的回忆源自于他们和铁路员工守则，具有相同的精神内涵，那就是对一份事业的忠诚和热爱。“热爱”是成就目标的前提和动力，我们青少年时期所受的核心教育就是爱祖国、爱人民、爱劳动。

时代变迁中，社会的发展使经济利益成为了部分人生产生活的主要动力，但焦裕禄、孔繁森、任长霞等等无数优秀儿女，他们坚持舍小家为大家，一生为人民的福祉奋斗、贡献。在他们的身上闪烁着共产党人“为人民服务”的光辉。同样，在我们铁路系统也有一大批服务明星、先进个人、全国劳模等，如扎根巴山一隅的铁路人，克服重重困难，用汗水改变艰苦的环境，只为列车能安全顺利的通过;如合肥西站客运员刘明亮，把为旅客服务当做自己的事业;如杭州机务段火车司机黄跃君，把安全行驶每一天当做使命，履行着自己的岗位职责。他们是我们铁路职工的代表，他们敬业爱岗、遵章守纪、按标作业，内心充满了对铁路、对岗位的热爱和忠诚。

国家在前进，铁路在发展，中国铁路经历了六次大提速，高铁、动车的开行使列车速度和服务质量都有了很大的提高，到2015年，中国铁路营业里程也将增加到12万公里以上，电气化率、复线率达到50%以上。铁路高速发展的背后是广大员工的付出与贡献，劳动最光荣、工作最美丽，我认为全体铁路员工当以践行员工守则为目标，以铁路发展为己任，弘扬“安全优质，兴路强国”的新时期铁路精神，为国家富强，铁路发展做出自己的积极贡献。

中小学教师守则心得体会篇14

进入初中后的第一次大型考试在同学们的一声感叹声中结束了，这次考试的结果也在同学们的脑海中酝酿着。

当然，我对自己的成绩更是非常期待与关心。在考完试后，我拿着试卷“满世界”找人对答案，因为我关心一个问题——那就是我的每一科成绩大概是多少分，我能不能成功地进入A班。

在军训的时候，我根本放不下心好好地军训。我每天都在想着：我语文的诗句有没有填错?我英语的语法有没有扣分?我数学的计算有没有算错?A班师我的目标，所以第一次考试对于我来说非常的关键，它能证明在这一阶段的学习中我是成功或是失败。

我盼望着，盼望着时间快点流逝，盼望着军训后周一的到来。终于，熬过了这艰难的九天，迎来了新的一周。

老师们都如往常一样走进教室，但不同的是手里多了一沓试卷。盼望了近十天的我不知为何，今天见到了试卷反而冷静了。我坐在座位上听着各科老师报着各科的成绩，次次念到我时，我都兴奋地站起，走上讲台。就在这一天，我收获了太多太多的喜悦，几乎每一门课的成绩都在我的预料之中。而且每科都考得还不错。我知道成绩后高兴了一个晚上。这期间，我看见小鸟也在为我歌唱，徐徐的晚风也在为我鼓劲儿。

高兴了一阵子过后，也该冷静一下，思考思考了。这次考试整体不错，如果看个体的话，也许史社与语文差了那么一点点。如果语文的理解与史社的基础都再强那么一点，那我相信我的总体会更好!

考试考完了，不管好坏，都已成为了过去，我现在需要做的是面对未来，大步向前走!