高职智能楼宇专业《通信网络与综合布线》课程设计

摘 要：新兴行业智能楼宇的产生带来了新兴专业智能楼宇工程技术专业，作为培养实践应用人才的高职院校如何在智能楼宇体系的重要环节通信网络与综合布线系统层面进行教学，东莞职业技术学院相关专业课程建设进行了一系列实践和思考

关键词：智能楼宇；通信网络与综合布线；设计

中图分类号：G423.7 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 24-0000-01

随着时代与科技的发展，建筑楼宇的功能不再仅仅局限于居住，给人类遮风挡雨，更多的功能已经融入到建筑使用要求内，因此智能楼宇专业应行业和社会要求而产生。而要让楼宇智能化，必不可少的一个组成部分就是通信网络，如何构建通信网络，如何进行综合布线，将直接影响和决定着建筑物内部的智能化以及建筑物之间的智能化，因此作为高职院校楼宇智能化专业的核心课程《通信网络与综合布线》，如何设计合理的课程体系以及相关实训环境和环节成为一个值得实践和探究的课题。我们以东莞职业技术学院楼宇智能化专业《通信网络与综合布线》课程为实践样本进行了一系列实践和思考。

一、课程定位和教学目标

首先本课程定位是楼宇智能化工程技术专业的核心专业课程之一，那么我们希望学生通过本课程的学习能够比较全面系统的了解局域网等综合布线工程设计最基本的知识，掌握网络综合布线以及智能建筑的国家标准与地方标准和规范，明晰整个通信网络构建以及综合布线的工程施工管理环节，掌握基本简单的局域网组建和相关操作系统软件的安装这些基本技能，这样能够顺利实现学校与企业的无缝接轨，让毕业生能够尽快进入工作角色。同时由于职业院校的教育定位为培养应用型实践人才，因此相关行业证书的考评要与教学相结合，用职业的规范和要求来培养职业院校学生[1]，与本课程相关的行业考证主要是“智能楼宇管理师”国家职业资格鉴定，该鉴定分为初级，中级，高级三级，其中有专门的“网络与综合布线模块”，因此教学安排必须把职业资格认定方面的因素考虑进来。因此本课程教学目标希望能培养学生在毕业后能从事相关行业的智能化建筑工程设计、施工，住宅小区的通信网络与综合布线方面的系统工程的设计与施工，并且能够具备运行管理能力。

二、课程教学设计

由前面的课程定位可以看到，结合行业需求才是教育出发的根本，而最能体现行业需求的就是相关行业资格鉴定考试的需求，我们根据智能楼宇管理师各级别相关的网络与综合布线模块部分的要求可以看到。

初级要求掌握：（1）管槽安装；（2）线缆铺设；（3）机架设备安装；（4）程控交换机的安装以及相关数据的制作；（5）有线电视用户网络的安装以及维护。

中级要求掌握：（1）布线系统线缆端接；（2）综合布线系统的测试；（3）综合布线系统的管理；（4）局域网、广域网以及城域网的接入；（5）卫星电视天线的安装以及维护。

最高级的智能楼宇管理师要求比较综合性的实践技能：（1）综合布线系统的设计以及验收；（2）小型程控交换系统的设计与管理；（3）局域网组网与管理。

根据这些行业实践技能要求，我们课程教学内容按照知识体系和实践要求的高低模块化构建，一共分为五大模块：

第一模块：通信技术基础知识，这一模块主要是以理论教学为主，主要介绍基本的智能楼宇通信系统的组成和构建，数字信号传输的原理，模拟信号传输的原理以及他们两者之间的区别，还有对一个已有通信系统的性能如何进行评估，另外还要介绍一些基本的数据交换方面的知识，希望学生通过这一模块的学习能了解和掌握数字通信方面的信道编码、差错控制编码以及载波调制并且能够具备基本的评估通信息指标好坏的能力。

第二模块：计算机网络基础知识，这一模块由理论知识教学和项目化实践教学两部分组成，理论方面主要学习基本的计算机网络知识，比如传统以太网组网543规则，ip地址的划分与子网掩码的相关知识，学习IEEE802.3的标准和目前业界使用的各种行业规范以及设备，项目化实践教学方面主要是通过项目联系单机互联组建局域网以及多机互联组建局域网，网络服务器相关操作系统的安装，具体项目工程的案例分析。

第三模块为计算机网络工程，同样也是分为理论和实践两大教学部分，理论方面主要学习智能化建筑的网络结构体系和相关技术和设备的选择，实践主要通过工程的方式自己设计智能建筑物内部或者智能化小区的局域网方案的设计。

第四模块为综合布线系统模块，这一模块主要是综合布线方面的理论学习和项目实践，理论方面重点掌握综合布线系统里的水平子系统的设计，设备间及其管理子系统的设计，整个综合布线系统电气方面性能的测试，有线电视网络的构建和器材认知，实践方面按照实际工程项目的流程从双绞线制作开始，一步步在指导老师的帮助下掌握实际工程的流程和规范。

第五模块，这一模块主要是把前面所学知识融会贯通通过一个大的智能建筑或家居项目的方式来让学生练习、掌握和巩固前面所学的通信网络以及综合布线方面的知识和技能。

三、实践总结与展望

根据课程要求我们设计和构建了300平米左右的实训室，购买了网络设备20套，综合布线实训设备30台，布线工具50套等等实训设备，通过理论教学和项目化教学相结合的方式让相关专业的学生能够很好的理实结合更快的实现校企接轨[2]，但由于智能楼宇专业是个新兴专业，其包含多学科的综合应用，因此在实践中我们发现市面上缺少比较能够灵活多变同时便于教学开展的设备器材，这也给智能楼宇相关教学的我们的下一步教学科研留下了一定空间，在下一步的教学改革中我们将结合实际研发跟实际教学相关的模块化教学设备以更好的提升教学质量。

参考文献：

[1]徐国庆.实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M].上海：上海教育出版社，2005.

[2]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2008.

[作者简介]傅正中（1981-），男，湖南衡阳人，东莞职业技术学院电子工程系教师，工程师，研究方向：EDA技术，智能卡技术，楼宇智能化系统。

[课题项目]2013年度东莞职业技术学院院级教改项目《楼宇智能化专业通信网络与综合布线课程模块化的构建与实践》（2012c12）。