浅析如何在校园文化建设中渗透心理健康教育

【摘 要】本文以作者所在学校的校园文化建设为例，分别从校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化等方面解读了校园文化建设中蕴含的心理健康教育因素，提出了通过校园文化建设渗透心理健康教育是促进学生身心健康发展的基本观点，也是开展素质教育的一条基本途径。

【关键词】校园文化建设；心理健康教育；素质教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”怎样在学校开展心理健康教育呢？除了开设心理辅导课、团体心理辅导、心理讲座、个别心理咨询之外，通过校园文化建设渗透心理健康教育也是一条基本途径。下面我将结合我校校园文化建设的现状来谈一谈校园文化建设中蕴含的心理健康教育因素。

1.校园的物质情境蕴含着丰富的心理健康教育价值

校园是学生学习生活的场所，是他们成人成才的摇篮，对每位学生来说，优美的校园环境将给他们带来舒畅、愉悦的心理感受，厚重的的文化氛围将有助于塑造学生良好的品德，约束校园的不良风气和行为，进化学生的美好心灵，促进学生身心全面、健康发展。

走进我校的大门，映入眼帘的是我们学校的办学理念“快乐点燃”。围绕“快乐点燃”办学理念，如何创设扬中实小特有的快乐点燃环境，彰显艺体办学特色？我们邀请了国家督学成尚荣等专家、学者以及上级主管领导多次前来考察、论证，立足校本，结合特色，整体设计学校的文化布置和建设蓝图。如今，经过“厅、廊、柱、室”立体式的整体改造，一座艺体化的彩色校园初见雏形。正门厅内大红的艺术剪纸，明黄的立柱，色彩明丽的艺术大鼓，缤纷的手工贺卡，灿烂的笑脸墙，氤氲的手绘画，扑面而来浓厚的艺术气息；一至四楼文化长廊主题鲜明，“乐在探索中”“乐在艺术中”“乐在阅读中”“乐在……”引领孩子徜徉更广阔的快乐天地；立柱旁鲜花簇拥，照片精彩纷呈；书画功能室古朴典雅，童谣室动感活泼，小星星电视台小巧精致，心理咨询中心功能齐全，体育馆大气磅礴，体育俱乐部热闹非凡，教室内各具特色的布置、整齐的体育器材自成风景。桃李不言，下自成蹊，漫步实小，你会发现每一面墙壁、每一个角落都在诠释着“快乐点燃”的办学理念，每一个场馆、每一块展牌都在彰显着艺体办学特色。

纵观整个校园，规划清晰，布局合理，办公楼、教学楼等建筑美观大方，色调和谐；徜徉校园，杨柳依依、桂影斑驳、翠竹摇曳、杂花生树，充满着诗情画意；诗词长廊、名人画像、名言标语牌、宣传橱窗、更增添了校园厚重的文化气息，而在这厚重的文化氛围下，慢慢品读，却又品到了心理健康教育的味道和价值。上级主管部门整天呼吁对学生要加强心理健康教育，这不就是很好的心理健康教育吗？

2.校園的精神文化折射出深刻的心理健康教育价值

校园的精神文化是校园文化建设的最高追求，与物质文化相比，精神文化建设更具有心理健康教育价值，对学生的影响更大。我校在精心布置物质环境的的同时，还从学生的心理需求和兴趣出发，从细微处入手，坚持素质教育的和心理健康教育相结合的原则，大力开展校园精神文化建设。

（1）以“美丽心灵，健康成长”为主题，开展系列心理健康教育活动

为了配合校园文化建设的和谐发展，根据师生的不同心理需求，我校开展了一系列主题教育活动。针对教师工作压力大，容易出现职业倦怠的现象，我校心理辅导老师给全体教师开设了“为心灵解压”的心理讲座，有效缓解了教师的职业压力；为了让女生拥有一颗健康的心理，同时让她们更好地了解和保护自己，心理辅导老师给高年级学生做青春期讲座，给六年级学生开展了题为《男孩女孩 快乐交往》的团体心理辅导；除了开展大型的心理健康教育活动，我校的心理健康教育还走进了课堂，《学会沟通，让心靠近》《我的情绪我做主》《事半功倍——如何提高学习效率》《考试可怕吗？——克服考试焦虑，轻松面对考试》等心理辅导课的开设，让学生探索自己的心灵，找寻解决心理困惑的方法，从而促进学生身心健康发展。

（2）利用校园传媒（报纸、广播、网站）宣传普及心理健康教育

我校创办的《学校与家庭》报纸上不仅有学生的佳作，还有教师从教的心理感悟，《成功的教育不能没有惩罚》、《班主任应具备的心理素质》等文章的发表让教师在工作之余能够不断反思，不断探索，不断成长，对学生也起到了良好的教育效果；红领巾校园广播站特别邀请了心理辅导老师和班主任代表给学生进行心理指导，包括学习方法指导、人际关系指导、青春期性心理指导、情感教育、性格教育等等，他们用具体的事例和朴实的语言向学生传达了心理健康的理念，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生能够以积极的心态面对每天繁重的学习。校园网站也是心理健康教育的重要阵地，开辟的“心灵花园”栏目让学生通过网络的渠道和心理老师沟通交流，“家长频道”中开辟的“教子有方”“子女心声”子栏目，给家长提供了教育子女的方法，让他们懂得家庭教育的艺术性。

3.校园的制度文化建设保障着心理健康教育的实施

校园的制度文化是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，只有建立起完整的规章制度，才能保障校园各方面工作的开展和落实。我校依据国家法律法规和学校实际，在实践中形成并逐渐修改完善各处室、各类人员的岗位职责考核办法和各项规章制度，已汇编成《扬中市实验小学教师手册》。各项制度规范、科学、民主，既符合教育教学改革、发展的要求，又得到全体师生的一致认同，已逐渐内化为基本素质；同时，我校还专门针对心理健康教育工作的特殊性，对心理辅导老师的工作责任、义务和权利做了具体的规定，以促使心理咨询工作科学、规范、正常地开展。