方案及药学专业岗位需求，特成立了优质核心课程开发与建设小组。对《中药鉴定技术》课程进行重点建设，药学系对所有专业的课程及课程体系做了大刀阔斧的改革，以中药学专业为例进行介绍，校企合作共建专业核心课标准。我院与贵州得轩堂医药有限公司合作共同开发，根据本专业课程特点，将行业企业要求及职业资格标准融入课程中，与企业合作建立相关核心课程标准。
为保证中药学专业人才培养方案有序的实施，专业教学团队多次召开教研会议研究，根据教师的特点和特长，按照人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设等进行分工合作。
35发挥大师领军作用在今后三年中，王增世大师工作室将在现有基础上，充分调动每位成员的积极性，形成技术创新团队。“以学生为中心”开展特色教学，中药学专业的部分课程采取“项目引领、任务驱动”的模式进行教学。大师工作室设计科学、可行的课程标准，以满足药学职业能力培养的要求，合理设置课程体系，为贵州省培养更多的苗医药相关人才。
36带动学生创新创业学院药学系结合苗族文化，利用苗药特色营造了良好的氛围，项目组老师带领学生开展创新创业实践，利用现代网络技术开了贵阳护理职业学院芷兰苑中药养生馆淘宝网店，芷兰苑创新创业店是学生锻炼的平台，实现了科研成果的转化。以学院“芷兰苑”中药养生馆为参照，加强学生创新创业能力的培养，成立苗医药兴趣小组，提高学生的实践能力，将学生的创新创业能力与国家大扶贫结合起来，大力建设大学生创业孵化园，组织、引导、激励广大学生广泛参与苗医药类创新创业活动，提升大学生的创新创业意识和创新创业能力。
目前上线的产品主要有香囊药粉替换包[4]（助眠功效、感冒鼻炎防流感、纯花草香—适用于不喜欢药味的朋友、驱蚊、提脑醒神、儿童健脾胃、缓解痛经），美容养颜产品（三白汤细粉、三白汤粗粉、降血脂加速脂肪代谢），香囊项链（成人项链、儿童项链、儿童胸针），汽车挂饰香囊、养生茶饮，DIY区。
对非物质文化遗产——苗医药的保护实质上是一种创造性的转化，保护就是创新，只有做好非物质文化遗产的保护工作，才能有力地促进我国先进文化的发展和不断创新。
参考文献
[1]冉懋雄.贵州苗药研究评价与中药现代化[J].中药材，2010，2：103-105.
[2]邱德文，杜江.中华本草·苗药卷[M].贵阳：贵州科技出版社，2005.
[3]刘兴鹏，茅向军，熊慧林，等.贵州省苗药发展及标准现状研究[J].中国药事，2015，29（12）：1250-1253.
[4]冉懋雄.突出特色，推进贵州中药现代化[J].中药研究与信息，2002，4（2）：10-12.
（编辑：陶希睿）
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