报告，从而对招生工作提供决策依据，促进招生工作改进，提高生源质量。
[关 键 词] 生源质量;招生策略;高职院校
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）29-0190-02
一、引言
生源是高校人才培养的基础，生源质量是高校人才培养质量保障的基础环节。随着我国高等教育大众化的不断推进，高校扩招带来了更多的入学机会，高校的生源大战也愈演愈烈。
高校招生宣传、招考、录取的过程是学校人才培养的始端，对于学校发展、学生学习以及教师教学等方面均能產生深远的影响。
二、目的
对生源数据进行分析挖掘，能有效促进学校招生工作体系建设，促进招生工作改进，提高招生工作效率。此外，更能为新生入学后的各项教育教学管理活动提供决策依据，助力于学生学业发展与教师有效开展教学工作，提高人才培养质量。
三、生源质量调研
（一）调研对象及方法
本次调查主要针对四川某医学高职院校2018年录取及就读新生进行调研，该校2018年各类专科生2762人。本次调研主要采用问卷调查的形式，共发放问卷2762份，回收2762份，有效回收率高达100%。
（二）调查结果及分析
1.专业认知和职业期待
专业认知对大学生树立专业学习信心，明确学习目标，激发学习动力具有重要意义。从学生对专业认知的调查结果来看，95.87%的学生对本专业的就业前景有所了解。其中，“完全了解”“比较了解”“一般了解”的比例分别为11.73%、49.71%、34.43%。
2.职业期待评价
在接受调查的2762名学生中，94.57%的学生表示符合“我有很清晰的职业规划”，其中，表示“完全符合”“比较符合”“一般符合”的比例分别为10.68%、43.30%、40.59%。
96.85%的学生表示符合“我有一定的学业目标”，其中，表示“完全符合”“比较符合”“一般符合”的比例分别为13.11%、47.90%、35.84%。
3.学历提升意向比例
在接受调查的2762名在校生中，有2488名学生有意愿提升学历，占总人数的90.08%。
有意愿进一步提升学历护理专业1804人比例为90.20%，康复治疗技术专业236人比例为90.42%，药学专业216人占比例85.04%，医学检验技术专业49人占比例98.00%，医学影像技术专业51人占比例96.23%，中药学专业48人占比例96.00%，总计2488人占比例90.08%。没有意愿进一步提升学历护理专业196比例为9.80%，康复治疗技术专业25人占比例9.58%，药学专业38人占比例14.96%，医学检验技术专业1人占比例2.00%，医学影像技术专业2人占比例3.77%，中药学专业2人占比例4.00%，总计274人占比例9.92%。从不同专业来看，医学检验技术专业的学生有意愿提升学历的比例最高，为98.00%。其次是医学影像技术专业，学生有意愿提升学历的比例为96.23%。药学专业的学生有意愿提升学历的比例最低，为85.04%。
4.期望最终学历分析
在有意愿提升学历的2488名学生当中，有1729人占69.49%的学生期望最终的学历为本科，有577人占23.19%的学生期望最终学历为硕士，有182人占7.32%的学生期望最终学历为博士。
四、招生策略分析
随着我国高等学校招生考试制度改革的不断深入，高等教育大众化、国际化的快速发展，招生工作对学校生存和发展具有重要意义。在新的形势下，高校招生工作是贯穿学生报考指导、人才培养和毕业就业的一个系统工程，是展示学校改革和发展的重要窗口，是联系学校、社会、考生的桥梁和纽带。
新生关于本校招生宣传工作的反馈：
1.新生对单独招生的看法
关于新生对单独招生的看法，在接受调查的2762名学生中，有1880名学生认为单独招生“弥补了部分学生求学的不易，是个不错的选择”，占总人数的68.07%，“单招可以有更多机会选择喜欢的专业与学校”1313人占比例47.54%，“更能够选拔出技能型人才”1234人占比例44.68%，“因为成绩不太可能上本科线，不如直接选择一所专科学校就读”960人占比例34.76%，“单招的专业大多是学校的王牌或者重点专业”可以提前抢占先机732人占比例26.50%。
2.新生对本校招生宣传工作满意度
在接受此次调查的2762名学生中，对该校的招生宣传工作表示满意的比例为97.61%，其中，表示“非常满意”的共计510人，占总人数的18.46%。关于新生对本校招生简章的评价来看，1923位学生表示该校的招生简章“内容简单易懂，方便报考”，占总人数的69.62%。
3.学校总体评价
关于新生对学校总体优点的评价调查结果来看，“良好的校纪校风”是该校最大的优点，共计1659人选择了此项优点。新生对该校的优点评价如下：
选择“良好的校纪校风”1659人占比例60.07%，“校园环境干净优美”1107人占比例40.08%，“教师认真负责、关爱学生”1052人占比例38.09%，“学校师资力量雄厚”1014人占比例36.71%，“专业设置合理”961人占比例34.79%。
五、对策与建议
招生宣传应深入宣传学校的办学特色和综合实力，让社会全面了解学校办学情况，对考生产生潜移默化的影响。坚持各地市举办咨询会、报刊、网络等传统宣传模式，评价分析现有宣传渠道的有效性，还要积极拓展新的招生宣传途径和渠道。
（一）宣传媒介的选择
高校开展招生宣传离不开宣传媒介，在宣传过程中，媒介负载信息，是实现宣传活动的中介，要想使招生宣传达到理想效果，必须合理地、有针对性地选择宣传媒介。而要提高宣传媒介的针对性，就必须了解目前考生主要通过何种媒介获得高考招生信息。本次关于学生如何获取该校招生信息途径的调查方式为多选排序，选出1～5种获取途径并按照对自己帮助性大小来排序。
（二）宣傳对象、宣传内容的定位
高考志愿填报对于广大学子来讲，有41.67%的学生在高考报考时由自己做主。其次，40.44%的学生表示在高考报考时，父母、家人对自己的志愿填报影响最大。另外，13.03%的学生选择了朋友、亲戚是对自己填报高考志愿影响最大的人。因此高校招生宣传过程中，除了以广大考生为招生宣传的主要对象外，还要积极向影响考生填报志愿的“重要他人”进行宣传。可以在高考填报志愿前，邀请考生父母、朋友、亲戚到高校参观，把学校招生信息通过他们传达给考生。另外，加强与中学的联系，将学校的情况反馈给高中学校，让中学领导和师生更多地了解高校，以便吸引更多的考生。
六、结语
通过对生源质量及招生宣传策略的跟踪调研和数据分析，为学校招生策略提供数据依据。通过新生专业认知及职业期待调研，了解在校大学生的学习适应情况、心理适应情况、专业认知与职业期待情况、学校满意度情况，可以有针对性做好招生工作，招收高质量生源，培养高水平应用型、复合型、创新型人才。
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◎编辑 张 俐
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