大学本科教育应结合学校传统优势和专业特点，培养理论和实践相结合的高素质人才。课程和实验室建设是教学活动的中心。房地产经营管理专业是实践性、技能性较强的专业，在教学过程和管理过程中，将实验实习建设和课程建设紧密结合，采取各项措施加强协同，提升了学生实践能力、动手能力和就业能力，不断提高课程和专业建设质量。
课程建设实验实习协同房地产经营管理
一、序言和建设的背景
2007年2月，我国正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，中国高等教育已转向全面提高教育质量上来。国家要求高等学校要把建立和完善实践教学体系，作为提高教学质量的重要内容；要以信息技术的应用作为提高教学质量的重要手段，加强优质资源建设。实验实习教学是人才培养的重要环节。通过加强实验实践教学环节，可进一步提高学生的思维能力、动手能力、协作能力和创新能力，全面提高学生的综合素质。但实验时间环节教学如何和传统课程建设结合，值得进一步思考。
房地产经营管理专业是广东财经大学2010年新开设的管理科学与工程类专业，跨管理学、经济学、工学等多个学科，综合性较强。在目前房地产业繁荣发展，专业人才需求强烈，高素质人才供给不足的形势下，高起点、高标准地规划建设实践实习教学体系，是实现本专业创新与跨越式发展、培养满足社会需要的高素质复合型人才的题中之义。
目前学校的经济与管理实验中心（ERP）、教育技术中心，以及资源与环境学院的资环综合实验室、土地管理实验室等都将成为房地产经营管理专业实践教学体系的重要组成部分。然而，由于房地产行业涉及的产业链较长，房地产企业的运营牵涉到土地开发、规划设计、项目管理、融投资、营销策划、土建及工程管理等多个领域，行业特性与其产业链条具有多维性，决定了在专业人才培养中认知与实践环节需要个性化组织，大力打造他们的动手能力。因此，如何构建房地产经营管理核心实践教学体系，通过建设好综合实验室，组织好综合野外实习，并将实验实习建设与传统课程教学协同建设，成为教育管理者和实践者的一个重要命题。
二、课程建设与实验室建设的协同的具体举措
（一）校外实习基地建设
2010年，与广东省国众联评估咨询公司建立了校外实习基地，2013年经学校立项为校级实习示范基地，进行强化建设。另外，2013年我们还与时代地产、珠江实业建立了校外实习基地，截止目前，本专业独立的校外实习基地达到3个，每年可接受实习学生约60名，基本能满足校外实训实习需要。在具体管理中，我们建立了以下基本制度：
首先，实习生接受人力资源经理的管理，登记基本资料，发放基本生活补贴和交通补贴，除留在总部承担内业岗位之外，分到每个业务部门。实习生以大三和大四学生为主。
其次，教学基地基本制度是项目经理制或部门负责制，对实行项目经理制的，每个业务按项目划分，项目组由项目经理负总责，学生接受经理的领导，接触一线工作。实行部门负责制的，学生接受部门经理管理，指定对应指导老师，分配工作任务。
第三，实行工作总结制度，实习生要对完成阶段性工作进行总结，接受经理的检查和评估。
最后，在实习结束时，人力资源部门对学生进行鉴定。另外，每年实习前，学校主动对学生进行动员，岗前培训一般由公司安排负责。实习计划依据公司项目来源而定。
目前校外实习基地运作逐步走上正常轨道。基地的建立为学生提供了优质的实习机会和岗位，对专业发展和建设也是十分有利的。一是对教学内容和课程体系建设有好处。专业老师可以拿到公司的各种报告，而这些报告属于商业秘密，一般是不外传的，教师用这些报告对在校的学生可进行案例教学。这些专业课包括：《房地产估价》、《房地产估价实务》、《房地产开发与经营》、《房地产策划》等。二是对优化人才培养方案有帮助，我们知道了企业对人才及其素质的真实需求，并力争按社会的需求来培养人才。三是对科研有好处。专业老师在校企合作中，可以及时参与有关业务，提供智力支持，合作申报课题并进行研究。
（二）专业综合实习开展
华东地区学科综合实习的目的是全面实践并巩固运用房地产开发与管理专业的知识体系，将理论知识与实际区域的现实结合起来，通过实习提高对本学科专业知识的理解，增强专业意识，为毕业后从事本专业领域的工作打下坚实的基础。通过实习，能够综合运用管理学、经济学的理论、方法和技术，研究房地产开发的过程、市场营销、产品创新和从事各种工作所需具备的基本能力。通过对江苏、上海等华东地区的考察，达到三个目的：通过观看该地区的不同类型房地产开发的项目，熟悉不同房地产市场发育特征；通过有经验专业人士讲座，了解房地产经营管理所具备的综合能力；通过开拓眼界，明确创新思维和能力培养中努力的方向。
2013年9月22-30日，房地产经营管理专业38名学生前往四个城市进行四个城市实习，分别参观了仁恒江湾城、南京城墙、1912、苏州金鸡湖、开发区、上海新天地商业综合体；豫园商城；陆家嘴金融中心和写字楼地产、杭州万科良渚文化村大型住宅地产、绿城西溪诚园住宅地产、七里山塘历史文化保护街区、苏州园林典范之拙政园；观前街、平江路历史文化街区等。在楼盘倾听专业人士讲解，在实地领略城市规划和商业地产策划，每个人都开阔了眼界，增强了专业技能，收获很大，不虚此行。
（三）实验室建设迈开步伐
原资环学院从2004年10月开始进行本科专业的实验教学体系建设工作。目前已建设了资环综合实验室、土地与测量实验室，可覆盖房地产经营管理专业部分基础与专业课程的实验教学需求，如房地产测量、工程地质学、城市规划原理等。
依据房地产经营管理专业课程体系与培养目标，我们计划将专业实验室分为3个层次，即基础课程实验、专业课程实验、综合仿真实验，形成由低到高、从基础到前沿，从知识培育到综合能力培养的四年不间断的多级实验教学体系。
按照计划，我们2011年就向学校
申报实验室建设立项，2012年获批，2013年学校又多次专家论证，决定立项建设。同时，2013年成功申报了广东省教育厅“土地与房地产信息管理示范中心”项目，项目建设经费50万。学校经费和教育厅经费合并使用。但目前由于场地等原因，尚未到位，但是准备工作正在紧锣密鼓进行。
（四）不断更新教学计划
传统上，教师一般不太愿意开展实习实验类教学，然而学生对该类课程兴趣很大。教师多次与各年级学生进行座谈，询问他们对什么课程最有兴趣，哪门课程收获最大，他们的回答都是那些实验比较多的课程，因为他们觉得这样动手能力强，好找工作。通过对已经毕业学生和社会人士的采访印证了这种观点。从2012年以来每次修订教学计划都将实习实验加入课程中，还专门增设实验实习课程，以达到加强技能培养的目的。目前专业课26门中，实验实习课时数为350个，相比2010年的139个，增加了211个，增加率为151.8%。其中增加了5门课程，大量为实验实习课时。
三、协同建设的成效和思考
（一）成效
第一是在课程教学中，重视对实习实验课时的增量设置，倒逼教师加强实践教学。实践教学除利用土地房地产管理综合实验室和学校ERP中心等实践教学平台完成课程教学实践外，本专业2010级教学班于还对顺德、三水等周边楼盘进行了现场参观和专业讲解。我们举办广州市地区高校学生参加的“房地产策划营销大赛”，进一步培养学生的专业技能和实战能力。
二是增加了专业综合实习，学校专门拨付了实习经费，我们选择华东的上海、南京、苏州、杭州四个城市的房地产楼盘，带领学生前往参观和听取讲解，深入一线，让他们开拓眼界。目前2010级已经实习完毕。
从即将毕业学生的就业来看也比较理想，很多学生早早拿到多个offer，不少研究签到了满意的单位。之前的一些实习单位对学生的反馈较好。对本校这样一个定位的学校而言，加强实验实习教学是提高学生走入社会之后核心竞争力的必由之路。
（二）几点思考
客观讲，目前的专业课程教学和实验室的协同建设方面还存在不尽如人意的地方，尤其是实验室建设受制于学校资金投入不够，场地不落实（未按计划），导致部分课程不能进实验室而只能在教室进行，一定程度上影响了效果。我们认为加强实验实习教学和课程教学的协同建设，重要的在于以下三个重视：一是学校重视对实验实习建设的经费投入。对于一个财经政法类大学，如何合理划分经费使用权限和保证最优投入，需要决策者重视。二是院系管理者重视。学生的核心竞争力、专业的特色等召唤专业管理者要重视调研，重视听取学生和社会的反馈意见，及时调整课程设置，重视实践教学。三是教师重视。只要有可能，哪怕是排除困难，都要力争大部分课程增设实验实习教学环节，甚至增设专门的实验实习课程，教师本人也要亲自到社会中去挂职实习，共同把课程建设好，不断提高学生的综合素质和动手能力。
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