【摘 要】 新媒体在网络信息技术的背景之下给班级管理带来了十分明显的辅助作用，互联网已经走入我们的生活，引领我们步入了一个新的时代，教育同样跟进了时代的脚步，新媒体的引进在小学班主任老师的教学和管理中发挥了不容小觑的作用。作为新时代的班主任老师，应该合理地应用新媒体技术，更有效地做好教学工作和班级管理。今天，就让我们一起来讨论一下小学班主任该如何利用互联网提高自己的教学质量，更合理地管理班级。
【关键词】？小学班主任；互联网技术；教学和管理
如今，科学技术飞速发展，计算机技术逐步走进教育领域，老师不必再用粉笔板书，互联网技术已经成为现代化教育的核心。在这个大时代背景下，班主任老师也要妥善地利用互联网技术，从而更加合理地对班级进行教学与管理，提高学生的学习效率与综合素质，使教育与时代接轨，科学有效地完成自己的工作。
一、小学教师在课堂上应用互联网技术
1.给学生展示互联网教学资源
对于大多数学生来说，学习是一件枯燥无味的事情，小学老师可以合理地运用互联网技术，为学生展示丰富多样的学习资源，在课堂上创设生活、学习方面的情境，激发学生学习的兴趣，让学生在良好的氛围中学习，提高学习的效率。由于小学着重教学的基础性，因而大多教学内容都是从教材上获得的，而互联网技术更适合于辅助老师的教学。老师应让学生观看一些好的网络教学内容，帮助学生理解难度较大的教学内容，并让学生通过平时的学习更加了解互联网技术的知识。学校也应支持、配合老师的互联网教学，培训老师的课堂教育，帮助老师更好地应用多媒体技术，让互联网表现出最好的一面。
2.更好地利用互联网技术促进知识学习
小学的教育体系决定了小学生有很多的自由时间，而对于小学生来说，这些课下的时间是非常重要的，甚至决定了学生学习成绩。因此老师可以充分利用学生的课余时间，让学生学习互联网课程，比如观看社会成功人士的演讲，这样不仅能促进学生的课堂学习，还可以扩展学生的眼界，培养各自的心性，以后才能更好地融入这个社会。与此同时，我们还可以建立公共平台，把各位老师精心挑选的重要的学习资料放置于这个教学平台上，可以更好地更全面地让学生了解和学习。有效应用网络资源，不仅可以使学生的课下生活更多彩，还能提高学生课上的学习效率，对学生的未来有不可低估的重要价值。
3.利用聊天平台增强学生之间的感情
当今互联网技术迅猛发展，对于聊天软件的运用，学生比家长还要熟练。现在学生的学习十分全面，对于这些知识，或许有些家长出于各种原因并不是十分了解，老师可以应用聊天软件与学生、家长交流，以帮助学生更有效地学习，还可以让学生之间加强交流沟通，彼此促进，彼此勉励，提高学生的学习效率。
二、班主任老师应用网络技术管理班级
1.应用互联网技术进行班级日常管理
逆反心理强是小学生的普遍特点，这一点老师已了解得十分透彻。学生有逆反心理，主要是因为他们的烦恼得不到老师的重视，也得不到正确的引导，学生无法解决自己的问题，自然而然地就会产生逆反心理。而班主任老师忙碌于解决这些问题，将更多的时间和精力花费在这方面，但是效果却差强人意。如今，班主任老师可以通过网络信息技术的应用，针对所遇到的问题进行搜索，便更容易制定出来好的方案。这样解决问题的方式有明显效果，拯救了孩子的心灵，也高效顺利地完成了工作。
2.通过网络平台加强老师与家长的合作
原来老师与家长只有口头交流，而且机会不多，老师不可能与每位家长都妥善沟通，家长也无法确切地了解孩子在学校的状态。而随着互联网技术逐步深入，老师可以更方便地沟通各位家长，并把学生课上的动态制成PPT、視频资料等发给各位家长，让家长更全面、更直接、更具体地了解自己的孩子，并在课下更有针对性地对学生进行教导与沟通。让学生从平时看不到的角度面向家长，让家长从全新的角度承认自己孩子的能力，为自己的孩子骄傲自豪，从而激发家长的责任感。学校也可以通过微信群或QQ群来发布消息，这样可以更加方便地进行管理。
3.通过网络技术创建班级活动新天地
社会在不断地发展，互联网信息技术的进入悄然引领了我们的发展潮流。而网络作为一把双刃剑，在拓展学生眼界的同时，也使很多学生沉迷游戏不可自拔。所以作为班主任老师，我们要更全面具体客观地了解网络，不要一味抵制，也不要全面支持，尽量避免学生沉迷网络，充分合理地应用它，构建学习新天地，开拓学生视野，激发学生潜能，帮助学生学习，丰富班级活动，增强学生思维，使学生身心都得到充分发展，让互联网信息技术以积极向上的状态展现在学生面前。
总而言之，现如今互联网技术正在迅猛发展，逐步走入了我们的工作、生活和校园。而在小学生的教学和管理中融入互联网技术好处多多，这也是时代的趋势。通过对互联网技术的应用，教师的教学工作和日常管理都能有条不紊地进行，使老师的工作更加得心应手，学生学习更加活跃，眼界更加开阔，未来成就更加不可估量。但是，任何方法都有一定的弊端，教师一定要在课堂上将新型教学方法的优点最大化，保证更多的学生能跟上课堂的节奏。
【参考文献】
[1]薛文平.网络环境下的班级管理——探讨远程开放教育中的班级管理模式[J].实验教学与仪器，2016.
[2]张苇.班级管理中的心理契约效用[J].科学咨询（教育科研），2013.
[3]钟战华.精心铸剑为育人——我校班级博客建设的做法和体会[J].浙江现代教育技术，2016.
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