总结
数学软件在课堂探究中是一种便捷的展示方式，更是动态的呈现方式。就圆锥曲线而言，数学动态软件既可以利用定义展现动点轨迹，也可以对圆锥的截面进行透视，前者比实体道具便捷，后者比黑板板书直观。
数学软件在探索一般性规律方面优势明显，亦可以用于展示变量间的变化关系。计算机计算能力大，数学软件可以快速调整具体参数以呈现一般性规律，适用于问题引入和总结归纳环节。针对数学问题中的动点、动直线、动平面问题，数学软件则能够动态地展示长度、角度、面积等变量间的变化关系，适用于问题分析与思路呈现。
大多数高中数学问题的计算量对于数学软件来说都是小菜一碟，数学软件助力高效课堂必须借助于教师的精心设计。相对于黑板板书，教师可以通过数学软件的动态展示功能，辅助学生理解问题，突破教学难点。在GeoGebra中，教师可以通过坐标或者方程直接控制几何对象，能够实现精准的课件设计，尤其是解析几何和立体几何问题的应用。
参考文献：
[1]徐炳林，刘淑艳.GeoGebra在数学教学中的应用[J].中学数学研究（华南師范大学版），2013（07）：23-24.
[2]教育部考试中心.2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲正式公布[EB/OL].（2019-01-31）[2019/6/13]. http：///html1/report/19012/153-1.htm.
[3]张志勇.高中数学可视化教学：原则、途径与策略——基于GeoGebra平台[J].数学通报，2018（07）：21-24.
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