浅析轮椅车标准与法规课程教学方法

【摘要】《轮椅车标准与法规》课程是生物医学工程专业康复工程研究领域的一门专业基础课程，在培养康复工程专业学生掌握轮椅车相关标准中的检测技术、试验方法和装配原理的基本理论及实践能力方面具有重要作用。轮椅车标准与法规是综合性、实践性和应用性很强的一门学科，学科特点决定了该门课程不能单纯采用传统的教学方法，必须结合新的教学方式，从而提高教学效果和教学质量。

【关键词】轮椅车标准与法规；教学方法；实践教学

《轮椅车标准与法规》是生物医学工程专业康复工程研究方向一门重要的专业基础课程，其特点是综合性、实践性和应用性很强，涉及的内容非常广泛，包含了轮椅车的国际标准、国家标准以及台湾标准和国内多个行业标准，而《轮椅车标准与法规》课程目前没有通用的授课教材。

结合康复工程专业学生已修课程的特色，如人体生物力学基础、机械制图基础、Solidworks、UG、AUTOCAD以及机械加工实践操作课程等特点，作者对轮椅车标准与法规这门课程采用特殊的授课方式进行讲解，经过实践后，发现上课效果较佳，学生反映概念容易理解，标准条例中检测的项目和使用的方法印象深刻，课堂气氛较轻松，效果良好。本文将对《轮椅车标准与法规》课程授课时的教学方法实施的几个方面进行探讨和浅析。

一、标准理论与应用实践密切结合

《轮椅车标准与法规》这门课程中涉及到的主要项目，包括轮椅车术语、轮椅车分类标准、轮椅车静态稳定性、轮椅车冲击强度、轮椅车疲劳强度、轮椅车尺寸空间、轮椅车质量和操作空间、轮椅车行驶速度、轮椅车刹车效率、轮椅车越障能力、轮椅车测试中用假人、轮椅车表面摩擦系数、轮椅车座垫组件防火性、轮椅车电磁兼容性能测试等几十个标准，并且每个性能测试的标准又包括国际标准、国家标准、台湾标准和行业标准等不同的类型。通过学习将轮椅车标准理论付诸实践，结合实践来理解标准理论，使学生掌握常用轮椅车测试的技术要求、试验方法以及装配要求等基本理论和基础知识，熟悉常用轮椅车标准，培养学生掌握常用轮椅车测试的技能和标准的制定及规范。因此，本课程在讲授基本理论的同时将一些小型设备和测试器械带入课堂进行展示和操作，并带领学生进行实地考察，参观相关的生产厂家、科研机构和检测中心，让学生对轮椅车产品标准中产品分类、检测项目、技术要求、试验方法、装配要求、设计、制造、维修和检验等工作有一个感性的认识，找到相应的应用领域，学生就可以将书本上的理论知识与实践结合起来。

针对所学的轮椅车标准的理论基础与实地考察过程中发现的问题，教师和学生们共同提出具体研究方案和实施细则以及标准中可行的测试方法，让学生边看边学边动脑思考，并对部分可实施方案采用机械制图软件呈现。这样的教学方法教会学生理论知识的同时，也让学生学会如何将理论知识应用到实际中，解决实际问题。学生就会有切身的体会，也会提出一些自己的想法，调动了学生学习的积极性和主动性。如果有类似的标准和法规课程讲授，有条件进行实地参观和考察或将相关的教学设备搬入课堂，作者认为这种授课方式会让学生对书本知识有全新的认识。

二、授课内容既要与时俱进又要贴近学生

传统的教学方法，有利于传授知识，但是忽视学生的培养能力，特别是思维能力和解决实践问题的能力。因此在教学过程中，按部就班地讲授课本知识的同时，更应该将该学科领域涉及的现代科学技术发展下的新产品、新成果、新技术介绍给学生，让学生接受理论知识点灌输的同时，丰富知识面，开创学生的创新思维和发散思维，有利于学生创新能力的培养以及综合素质的提高。同时要求教师在认真备课、钻研教材的基础上，更应密切注视轮椅车研究领域科学新动向，适时跟踪最新轮椅车测试设备或轮椅车产品及标准的开发与应用，不仅要把教材上的知识教授给学生，还要善于结合最新社会动态、科技动态，及时地有选择地给学生介绍一些相关的理论信息和事实产品。譬如残疾人运动会上使用的竞技活动轮椅车、新材料研制的轮椅车、多功能高档轮椅车的设计和优化等。

在科学技术快速发展的推动下，现代轮椅车检测设备和新产品层出不穷以及相应检测标准需要进行不断的修订，知识量快速增长，特别是互联网信息的传播和提供为教师的教学增添了一条有效的途径。借助网络信息教师和学生们在网上可以随时开展论坛，收集该领域最新的研究动态及相关信息，将这些内容与某些知识点进行结合来讲授，对新产品利用已学知识进行剖析，发挥学生们的专业特长和个人特色，使同学们在学习书本基础知识的同时也学会不断查找新的技术应用领域。

三、科学有效的学习方法的培养

在教学实践中，我深刻体会到，培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，是提高教学质量和教学效果的有效途径。《轮椅车标准与法规》课程的讲授注重思想与方法的交流，将轮椅车基础知识与实践应用结合的同时，适当的引导学生利用已学的书本知识去解决相关的实际问题，使学生认识到理论知识的重要性，增强学生学习的兴趣，有意识的培养学生良好的学习方法。譬如听课时要把握住课程讲授的主线，带领学生学会把讲授的内容具体化、简单化、分解化、归纳化，对课堂遗留的问题，要引导学生利用图书馆资源进行资料查阅或者上网收集资料，养成良好的自学习惯，学会寻找解决问题的方法和途径。

《轮椅车标准与法规》课程的讲授，还处在不断的摸索过程中，希望有相似课程性质的教师和科研人员能够提供更好的教学方法和教学改革的措施，可以互相学习，共同提高教学质量和教学效率，为我国教育事业的发展和教学改革的有效实施贡献一点微薄力量。