真题再现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的意愿。
要求选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
审题提示
自2012年开始，安徽高考作文所给材料均为“比较式”，也就是一个问题的两个方面，倾向于考查学生思维的理性和辨证性，好处是既能避免套作、宿构，同时也能引导考生多向度思维，不偏不倚，中和守正。所以安徽高考作文的审题是关键。对这类材料作文的审题立意，应从不同角度去挖掘。就拿2014年高考作文来说吧，从剧作家的角度：他坚持自己的观点，不接受表演艺术家的观点，是坚守；部分接受是变通。因此，从这个角度可以从坚守与创新、坚持原则与学会变通等方面立意。重点谈坚守，反对乱变通。从演员的角度看：究竟改变还是不改变剧本的台词，他要根据自己的情况以及表演的各种客观情况决定，因此，从这个角度看，立意可以选择处理问题要因地制宜，要根据客观情况选择处理问题的方法等。重点谈改变，反对迂腐保守。当然，还可以把剧作家和表演艺术家的观点综合在一起考虑：学会辩证分析，改要恰到好处，变要本其灵魂，改而有度，守而有变。
原文再现
守而有变（二类文）
□安徽省示范高中东至县一考生
改变，或许意味着一些失去，但改变后，也许会
有更精彩的收获。（开篇不凡，强调了“变”，并指出了变的得与失。）
同样是水，雨的清晰明快，雾的氤氲梦幻，雪的缥缈轻盈，因为改变而丰富；
同样是山，春百花争妍，夏满目苍翠，秋木叶凋零，冬白雪皑皑，因为改变而多姿；
同样是词，辛弃疾的壮志豪情，柳永的感伤情深，温庭筠的委婉细致，因为改变而多彩。（一组排比句，很有阵势与气势，渲染了“变”的“丰富”“多姿”“多彩”，起到先声夺人、抓人眼球的效果。可惜未提及“守”，虽有“同样是……”的表述，但必须点明主旨。）
改变，不仅仅意味着摒弃枯燥，放弃偏执和拒绝世俗，更应以纯洁之初心，守护内心之精髓，去创新、去创造，焕发蓬勃生机。（此句段看似承上启下，但似乎涵盖不准，表述也欠恰当。）
遥想久远人类始祖，因为敢于改变，才在萧瑟凄凉的原始自然中生存下来，文明与智慧延续至今，这怎么不是自我改变中诞生的伟大奇迹？
凝望静谧茫茫的夜空，众星在孤独而静默地闪烁，而流星以牺牲生命为代价的不寻常改变，在夜幕上划过最耀眼的光彩，这怎不是从改变中绽放的别样绚烂？
惊叹那奔腾的湍流，因为不放弃远方的梦，在断崖处飞跃出最美丽的洁白弧线，在水花飞溅与撞击岩石的激昂澎湃中迸发出火一般的热烈，这怎么不是由改变中蹦跳着的慷慨激情？（用了三组反问句，写了人类进程，文明延续，因“变”而出现“奇迹”；也写了夜空因“流星之变”而绚烂；写了湍流因断崖处而现“激情”。考生紧紧围绕“变”字去写，虚实结合，颇显才华。）
改变，是为了更好地发展，是去坚持一种积极向
前的力量。（此句小结起到凸显主旨的作用。）
正如近代的中国，在那样一种渐渐衰败的黑暗社会下，多少权势之人欺善作恶，为富不仁，多少普通民众唯能在水深火热之中苟且偷生。正是因为一批批有思想、敢改变的仁人志士奋起反抗，领导着，感染着，激励着越来越多的人为了平等自由地生活而努力，才有了新天地。是的，改变的是他们在黑暗世界中的残酷现实，不变的是他们追求美好且公平的初心。（本段涉及社会变化，视线为之扩展。此段谈到了“不变”，但显然是愿望，而不是“变”的哲学的另一面。）
再如国人引以为豪的传统文化，在当今日新月异的世界里能得以传承发扬，是以不断地改革优化作为发展的不竭动力。我们可以看到，这些优秀的文化因素并未随时代的发展而被丢弃，却越来越焕发出蓬勃的生机。因为，依旧不变的，是最为精彩的，我们抛弃的是糟粕，继承的是那博大精深的不变内核。（本段以文化的继承与创新为例，论证了“变”中有“不变”的道理。）
表演艺术家与剧作家之争，实则是变与守之争。其实也可看作继承与发展之争。表演艺术家应本着剧本去进行二次创作，但必须关乎全剧，符合剧本的创作意图。但剧作家也应宽厚待之，对符合需要的改动也应支持与鼓励。（回归材料，再论“守”与“变”的尺度，自然引出下文所概括的“守中有变，变中有守”。若前面先提及材料中的“艺术家与剧作家之争”，再有此段之观点，不仅起到呼应的作用，而且深化主题。）
所以，改变应朝好的方向发展，与此同时，改变也定要有度可依。
改变有度，方能创造不一般的精彩。（结尾干净
利索，点明并强化主旨。）
阅卷意见
安徽高考作文是“两级评分，四类作文”。两级就是“基础级”与“发展级”。基础里分“内容”与“表述”，各占20分；“发展级”20分。从内容上看，考生立意准确，基本扣住了“守”与“变”，但行文中，对“变”的论证笔墨较多，对其之间的辩证关系论述得不够到位。例子也比较抽象。所以“内容”项得15分。但考生表述能力较强，语言文字功底较深，语句优美，故“表达”项得17分。考生行文张弛有度，思维具有理性，故“发展”项得14分。最终得分46分。
升格建议
“千古文章立意高”。材料作文立意偏了，就像方向不对，马力越强劲，背道而驰得越远。幸好该考生立意精准，题目就亮明了观点，可谓开宗明义。但作者在行文过程中谈“变”较多，谈“守”较少，给人以“失衡”的感觉。要想得到高点分数，建议考生紧紧扣住“守”与“变”，去论述“守中有变”“变中有守”，并且在举例上注意“小”与“大”的协调，不至于让“社会进程”“文化传承”显得突兀。这就如建筑中的“大石头要有小石头填缝”，否则文章就不够完整与圆润。另外，材料作文一定要尽快涉及材料，放在文章的前后，前面只列现象，要“悬而未决”，后面要给出结论“适时亮剑”。
升格佳作
守而有变，精彩无限（一类文）
□安徽省示范高中东至县一考生
改变，或许意味着一些失去，但改变后，也许会有更精彩的收获。
同样是水，雨清晰明快，雾氤氲梦幻，雪缥缈轻盈。它们守中有变，让天空变化万千；
同样是山，春百花争妍，夏满目苍翠，秋木叶萧萧，冬白雪皑皑。它们守中有变，让大地多姿多彩；
同样是词，辛弃疾的壮志豪情，柳永的感伤哀怨，温庭筠的委婉细致。他们守中有变，让文化丰富多元。
守，是对纯洁之初心的坚持，对事物之精髓的坚守。变就是摒弃糟粕，放弃错误和拒绝庸俗，去创造、去创新，去焕发蓬勃生机。
但生活有时就以“跷跷板”的形式出现。这不，表演艺术家要按自己的想法改台词，剧作家认为应以剧本为“本”，反对表演者乱改一气。他们一个要“变”，一个要“守”，各执一端，莫衷一是。
其实，守与变是矛盾的统一体。万事万物应变中有守，守中有变。
遥想人类始祖，因为敢于改变，才在萧瑟凄凉的原始自然中生存下来；也因为坚守，才让文明与智慧，延续至今，这不能不说是守而有变中诞生的伟大奇迹。
凝望浩瀚星空，众星孤独地守着夜幕，而流星以牺牲生命为代价的不寻常改变，在夜幕上划过最耀眼的光彩，这不能不说是守中有变的生机与美丽。
惊叹那奔腾的湍流，因为不放弃远方的梦，在断崖处飞跃出的洁白弧线，在水花飞溅与撞击岩石的激昂澎湃中迸发出火一般的热烈，这怎么不是由改变中蹦跳着的慷慨激情？
自然界以其内在的法则无时无刻不在改变，人类的前行就是改变，但改变中必须有所坚守，坚守人类的良知，坚守自然的规律，而不是一股脑儿将过去抛弃。
近代中国，在那样一种渐渐衰败的黑暗社会里，多少权贵欺善作恶，为富不仁；多少普通民众在水深火热之中苟且偷生。正是因为一批批仁人志士，守着“理想社会”的初心，奋起反抗，才有了新的国家。是的，坚守有时是一种希冀，是自由、民主、富强的向往，而改变就是去掉落后的、愚昧的、不合时宜的东西。
正所谓，有所守，就有所变。
再如国人引以为豪的传统文化，在当今日新月异的世界里能得以传承发扬，是以不断地改革优化作为发展的不竭动力。我们看到，这些优秀的文化因素并未随时代的发展而被丢弃，却越来越焕发出蓬勃的生机。因为，依旧不变的，是最为精彩的，我们抛弃的是糟粕，继承的是那博大精深的不变内核。
回到先前的表演艺术家与剧作家之争，实则是变与守之争。其实也可看作继承与发展之争。表演艺术家进行二次创作无可指责，但必须符合剧本的创作意图。剧作家守着剧本的灵魂，但对符合需要的改动也应支持与鼓励。
所以，本着其精神的适度改变，和朝着好的方向改变都是具有正能量的。
守而有变，方能精彩无限。
升格简评
考生开宗明义，点题入篇，围绕“守与变”，用一系列工整而优美的语句进行铺排，虚实相生，极显才华。然后泛举近代中国志士仁人，坚守初心，“改变”社会，又具体列出对待传统文化的态度，论述了“变中有守，守中有变”的道理。最后才引用作文材料，轻松得出“守中有变，精彩无限”的观点。语言清新，层次分明，围绕论点，谈改变不偏激，谈坚守不过头，玄微适度，守正中和，突显了理性思维。
升格启示
近几年安徽高考材料作文都是“比较式”材料。所谓“比较式材料”，一般指将两件事或者一件事的两个方面放在一起，从观点、方法、动机、思维、情态、效果等方面直接进行比较，有的给出比较后的差异事实和基本结论；有的只给基本事实，不给事实差异。“比较式材料”作文审题的一般思路是：A比B是否好？差异在何处？两种是完全对立，还是辩证统一？是何原因导致A和B差异的？
以2014年安徽高考作文为例。表演艺术家说，可根据表演的需要改动台词。剧作家说，不能随意改动台词。其实双方虽一个“要改”，一个说“不能改”，但我们审题时不能忽视细节，“要改”的前提是“根据需要”，“不能改”的前提是“不能随意改”，“改，不能违背创作意图”。因此，比较双方观点，可知双方有对立部分，但总体是辩证统一的。也就是说“改要恰到好处，变应本其精神”。这就是核心立意。
根据核心立意，我们可以写“改，才会精彩”，但文章后面必须有辩证思维--“改中有守”；也可以写“守，才能拥有”，同样文章后面必须谈到“守中有变”。当然还可以从反面立意，写时下借改革之名，乱改一气。也可写有些人，以“千万别出乱子”为借口，墨守成规，害怕变革。
总之，深入本质、多角度思考、事理俱现，才能在有限的时间内，写出理性思维较强的文章。
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