方案：
（1）I——iii——vi——V7
（2）I——iii——ii——V7
（3）I——vi——ii——V7
谱例5：《大海啊，故乡》
其中，所框和弦，为主干正三和弦。其余和弦可用副三和弦代替。在即兴伴奏和声编配中，答案并不是一成不变的。不违背基本的编配规则，可自圆其说，都有编配的意义，这正是即兴伴奏的魅力所在。
五、副属和弦的编配
属七和弦在解决的同时满足了人们的和声倾向感。这种解决手法同样适用其他和弦，以获得更多和声倾向。副属和弦就运用了此它是指以本调的正三和弦作为新调式的主三和弦，把新调式的个道理。
属七解决运用到原调式中来，便构成了副属七和弦以及副下属七和弦。也就是常说的“属和弦的属音”、“下属和弦的属音”。
谱例6：
谱例6中，IV级、V级看作是新调的I级，离调到了F、G自然大调，再将新调的属七和弦解决到I级。最后，将新调的解决转回原C自然大调。
副属和弦的使用，生成了属调、下属调的特性音。相对原调形成离调，丰富和声的色彩，扩大人们对和声进行的期待。大调V7/V—V7、V7/IV—IV，也可将两者相结合：I—V7/IV—IV—V7/V—V7—I。其中V7/V最为常用，又称重属和弦。需注意的是，在用V7/V替换IV级时，会产生变化音#IV级，因此，在旋律中有IV级音时，应善用，以免出现小二度，造成音响效果不和谐。
谱例7：《大海啊，故乡》
谱例7中，我们采用括号里的副属和弦替换原本的副三和弦。副属和弦短暂进入副调后立即返回主调称为离调。
六、歌曲乐句划分
多数学生，在进行即兴伴奏和声分析的时候，往往缺乏大局观意识，对于谱面的分析少之又少。其实，在歌曲的句与句之间，透露了很多和声编配的一般规律。这个问题，可以参考语文学习中的古诗词学习。比如学习初期，必然是要断词断句的，以用来辅助朗读背诵；歌曲的句与句之中，有着大量的和声语汇信息，这些对骨干正三和弦的确立及和声的编配，有着很大的帮助。
在《大海啊，故乡》这首歌曲的乐句划分上，我们采用两种划分方法：第一通过歌词标点符号进行划分；第二通过旋律中出现的长拍进行划分。两种方法相结合，简单分析后，我们就能够得出以下结论：该曲，以四小节作为一句。在和声编配上，我们可相应借鉴。
该曲每句的最后一小节，多以长音结束，旋律多为：1、2、5。可见，末尾小节多为主功能和属功能。那么依照属七和弦解决到主和弦，我们可推出前后对应的和弦。
如图谱例5所示，第四小节为句尾，停在主音上。我们可推出，第三小节为V7，第二小节则是下属功能，若旋律中没有IV级音，可替换重属和弦V7/V。
实际教学中证明，优化学生对和声分析的能力，对即兴伴奏课程的开展，有着相当积极的意义。当然，在学习当中也需要大量发挥主观能动性，多反思、多听辨、多操作，以提高自己的即兴伴奏水平。
[参 考 文 献]
[1]斯波索宾，陈敏译. 和声学教程[M].北京：人民音乐出版社，2008.
[2]黄洛华.钢琴编配艺术[M].长沙： 湖南文艺出版社，2008.
[3]李坤.浅谈和声教学与即兴伴奏的结合[J]. 赤峰学院学报，2010（09）.
（责任编辑：崔晓光）
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