小学语文教学要注重环保意识的教育

摘  要：环境问题现在已经成为人类面临的巨大问题。环境的污染对人们的生活造成了极大影响，要从根本上解决这个问题，就需要从行动及思想上来提高人们对环境的保护观念和生活行为。教育者应该让学生了解环境保护对我们现在生存的世界来讲是多么重要。所以，教育是提高人们对环境保护意识的重要通道，教育者也是从根本上引导学生来保护环境的关键人物。

关键词：小学语文  环保教育  渗透方法

在现阶段的小学教学中，十分有必要将环境教学融入小学语文教育中，让学生从小就能够养成节约资源、保护环境的好习惯。本文从当前小学语文教育中生态环境教学的现状及存在的问题入手，提出了在小学语文教学中加强生态环境教学的主要措施。希望能够为广大的小学语文教育者提供参考和借鉴。

一、注重在挖掘教材主题内涵中渗透环保教育

在小学语文教材中，蕴含着环保因素的课文比比皆是，只要教师善于解析文章内容，就可以对学生进行环保教育。如《桂林山水》《林海》《迷人的张家界》等，这类专门描绘祖国大好河山、壮丽风景的课文，教师可以利用生动的描述为学生编织一幅秀美山川的蓝图，引导学生树立对祖国环境的热爱与保护意识。教材中还有对各种动物的介绍与刻画，如《珍珠鸟》《松鼠》《雪猴》《鲸》等，教师在授课时可以依据课本对动物的生活习性进行细致的描述，引起学生对动物的喜爱之情，并将保护野生动物的思想渗入到教学中，加强学生对生态平衡的认知以及对人与自然和谐相处的理解，从而自发进行环保行为。同时，还可以利用反面教材为学生树立正确的环保观念，使学生产生想要积极参加环保工作的迫切心理，自觉地投身到改善生存条件、保护自然环境的实践中。

二、在语文学习中渗透环境教育

通过朗读，深化体验。朗读是我们在学习语文课文时要完成的第一项任务，也是体验语文课文中所表达的情感的最主要的手段和方式。通过朗读，可以更好地掌握文章中作者所要表达的中心思想，让学生在朗读中与作者产生共鸣，加深对课文的理解。例如：学习《富饶的西沙群岛》这篇课文时，学生通过阅读，体会课文中语言文字的魅力，如“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”一句，透过文字，进行充分的想象，感受西沙群岛的美丽，同时激发起他们对西沙群岛的向往之情。通过学习，让学生们充分地感受我们的大自然之美，产生出对自然之美的感激之情。

三、在读写中渗透环保意识

在语文教学中渗透环保教育的有效途径之一便是读写结合。通过指导学生读文、悟文、明理，可让学生初步懂得保护环境对人类的重要性;再通过写，把学生懂得的环保知识落实到实际行动中去，使学生从心灵深处受到震动，从具体环境中受到感染和熏陶，达到“润物无声”的教育效果。如教学《黄河是怎样变化的》时，为什么黄河从曾经的中华民族的“摇篮”变成今日“多灾多难的祸河”？这深刻地说明了人类生活与自然环境密切相关、相互影响。组织学生抓住“黄河是怎么变化的”这一主线，反复朗读课文，进一步认识人类才是黄河的真正杀手。最后让学生品读最后一个自然段，把“人为破坏”“黄河变化”和“科学治理”结合起来，纵观全文，教师趁热打铁，相机点拨，给学生营造一种早知如此何必当初的矛盾局面，加深学生对保护环境重要性的认识。为了进一步加深学生对“人为破坏”的体验，教师还应把学生体悟“人为破坏”后的忧思，引向现实生活的环境，思考环境恶化的后果;把学生看到“科学治理”的希望，引向自己身边的环境，畅谈怎样保护环境，并要求学生把自己的想法写出来，与同学分享。通过一系列有目的的训练，学生心中不仅感受到环境变化给人类带来的灾难，同时更培养了他们的绿色行动意识。我手写我心，一句句肺腑之言发自学生内心深处，时刻提醒自己，保护环境人人有责。

四、拓展到课外教育

针对环保教育理念在语文教学中的渗透问题，语文教师应结合其他学科尤其是科学、社会、综合实践等相关课目进行教学，开展丰富多彩的课外活动，在提高学生对语文学习的过程中，增强其环保意识。引导学生在课余时间利用图书、报刊、电视、网络等媒介，理解环保、获取环保信息，同时做出环保行为。在课外活动中，带领学生去环境优美与污染破坏严重的地区，让学生亲身感受到环境差异。在对其进行比较的过程中，进行环保教育的指导。在讲到一些科学实验和社会问题的课程时，教师应布置一些关于社会状况的小课题，鼓励学生走出课堂进行社会调查、撰写调查报告。引导学生废物利用，美化生活環境。通过各种活动，让学生身体力行，自觉做到“环保从我做起，从身边的小事做起”。对小学生进行环境教育，还要注意开展实践。如果没有接触过与环保有关的活动，那么保护环境只能是一句空话。语文教学中可以通过形式多样的课外实践，帮助学生树立环境意识。根据教学内容设计课外作业，就是一种有益的尝试，例如：学习了有关动植物的课文后，可以让学生查找校园里各种花木的名称及特性、为花草树木设计标语、为号召人们爱护动植物设计小海报等;也可以结合语文课的需要，开展一些环境教育的实践，如制作一份环保小报，写环保公益广告，向家人及同学介绍环保常识，提高了环保意识，增强了热爱环境的情感。

总之，我们作为小学语文教师要注重孩子的基础培养教育，对孩子们的环保意识要加强，通过小学语文教学中的环境教育，相信有更多的人会重视环境问题，积极践行保护环境的倡导，为人类创造更加清洁、有序的环境，造福子孙后代。