中职计算机有效教学策略探究

摘要：目前，计算机已广泛应用于各行各业。本文立足中职计算机专业，以培养计算机人才为目的，对中职计算机有效教学策略进行了深入的探究，还望能有所借鉴意义。

关键词：中职计算机;有效教学;教学方式;课外生活

对于中职学生而言，他们在计算机课程学习的过程中会面临一些问题，由于他们在入学时对计算机应用掌握程度各不相同，有的农村学生甚至从来没有接触过计算机，而城市学生在初中对计算机基本都有所了解，所以大部分中职学生都不是很喜欢计算机课堂枯燥的理论教学，中职计算机专业教师应该努力培养他们的学习兴趣，只有这样才能促进计算机课堂教学的水平和质量。

一、创新教学方式，激发学生兴趣

兴趣是学生不断学习的动力，所以教师要激发学生的学习动力，营造趣味性的课堂氛围，使得学生愿意积极主动地投入到学习中去，这样便很好地完成教学目标与教学任务。

例如，在教学过程中，如果有学生有不会的Word操作，教师可以让一些已经掌握了该操作的学生去讲解自己对这一知识的理解，学生用自己的语言将该知识阐述清楚，其他学生便能够更好地理解这些不懂的知识点。教师还可以告诉学生，如果掌握知识比较迅速，以后可以充当小老师，给其他同学上课。这样便能够很好地激发学生的学习热情，在之后的学习过程中，他们也能够更好地投入到新课的学习中来。

除此之外，教师还可以结合教学内容来制作内容精良的PPT，让学生在课堂上将所有的注意力都放到PPT上面来，这样便能够有效激发他们的学习兴趣。在此过程中，教师可以营造轻松愉悦的课堂教学氛围，降低学生学习知识的畏难情绪与紧张心理，使得学生愿意更好地投入到新课的学习中来，与此同时，启发学生独立思考，进而培养他们的思考能力与创造力。

二、将课堂知识与课外生活紧密联系

學习的本质就是要学会将知识融合贯通，并将其能够灵活运用。那么，如何做到使学生对学习产生足够的热情？这就需要教师从教学本质出发，其中，教师教学要来源于生活，要实践到生活中去，才能有效将课堂知识与课外生活紧密联系，进而激发学生的学习兴趣。

此外，随着我国教育的地位不断提高，社会现在所需的人才都必须掌握足够的实际操作能力，换句话说就是要求各领域的人才实用性必须得到质的提升。

所以，教师在教学过程中，不应局限于基础理论知识教学，还要对学生今后的人生负责，要不断培养其综合素养，帮助其树立正确的人生观和价值观。而在此基础上，教师最好的方式便是帮助学生激发自身学习知识的求知欲。

首先，要让学生们尽量多的在计算机基础知识学习过程中加入生活要素，善于把生活工作中的实例结合到教学课堂中去，将枯燥生硬的知识转换为实用的工作技能。同时，要从长远考虑学生的专业就业问题，不断在国家培养创新实践性人才理念要求下培养更多符合社会需求和行业要求的高技术、高素质人才。例如，针对多数行业都需要涉及的Word文本编辑、Excel数据处理知识，中职计算机教师要结合实际，一方面使学生切实认识到所学知识对于其日后工作的重要意义，另一方面依照PPT等教学手段帮助学生掌握实质性的计算机技巧。

三、尊重学生差异，开展分层教学

每个学生都是独立的个体，在教学的过程中应该尊重学生的主体差异，让不同水平的中职学生，获得不同水平的教育。计算机技术教师应该对学生更加有针对性地教学。

在每一节中职计算机课的教学设计中，笔者都要确定不同层次的教学目标，把握哪些是基本要求，是所有学生应掌握的，哪些属较高要求，是计算机基础比较强的学生能掌握的，然后设计分层教学的各个环节，其中要特别关注如何解决计算机基础薄弱学生的能力提高和计算机能力强的学生的潜能发展。

四、改革考核评价

民主平等的课堂氛围更能激发学生的学习热情，所以，教师应该多与学生进行平等的交流。在评价学生学习成果的过程中，教师要多多激励学生而不是批评学生，使得学生能够感受到教师对他们的耐心。且在这个过程中，学生也更能了解到自己在学习上的不足;另外，教师还可以让学生点评自己的教学，对于教师在教学中的不足，像是讲课太快等告知教师，以帮助教师不断地提升自己的教学水平与教学能力。

在评价的时候，应该足够客观与足够公正，教师不应当将自己放在高高在上的位置上，而应该与学生一起学习，多与学生沟通，与学生一起进步。且学生的最终学习成绩不应该仅仅以考试成绩为参考对象，而应该与平时的学习成绩结合起来对学生进行评估。这样的评价方式能让学生将自己的注意力放在培养自己的技能而不是提升学习成绩上。

总而言之，教师在中职计算机教学过程中，必须要充分尊重学生的想法，鼓励学生进行实际操作。转变观念、转变教案的设计思路、改革教学评价标准，改变课堂教学行为。希望大家能够在教学实践中不断探索，寻求更有效的教学策略，真正促进学生计算机能力的提升。

参考文献：

[[1]魏景林.多样教学方法下的有效计算机课堂的构建[J].现代职业教育.2016（33）

[2]李艳霞.论中专院校计算机教学中融入自主学习策略探究[J].电脑迷.2017（12）