近日，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对做好2018年普通中小学招生入学工作作出部署。对普通中小学招生入学工作，提出了三个统筹，《通知》特别强调要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。（2月23日《人民日报》）
刚刚过去的寒假，相信很多孩子过得并不轻松，没完没了的特长培训班，让他们的假期不过是换个地方上课。特长培训价格不菲，家长们却不惜花费金钱，牺牲孩子们的休息时间，趋之若鹜。说到底，大家看中的，不过是特长培训背后的升学加分和特长招录。
一段时间以来，“特长生”似乎成了一条升学捷径，望子成龙的父母，或因担心孩子因为文化成绩不好，与“名校”失之交臂，将“破格”的升学机会压在了特长生招生上；或希望为孩子的成功道路加上一道保险。于是，孩子牙牙学语之时，父母便张罗着“让他学点什么特长”。
俗话说“技多不压身”，当下社会，竞争日益激烈，让孩子多一门特长、多一些技能自然是好事，但若一开始，就奔着加分、升学的目的关注兴趣发展，这“兴趣”就变了味。一来，对孩子太残忍，若孩子喜欢的项目不能加分，对升学无益，家长便不支持；二来，对孩子不公平，中小学特长招生，本意是选拔一批有“潜力”的学生，培养成专业人才，“特长培训”过早地介入，让这份“潜力”变成了刻意的訓练，与选拔的本意相悖。
正因为此，教育部“逐步压缩中小学特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生”的决定令人欣慰，此举不仅是规范中小学招生的有力举措，更是对孩子兴趣爱好的真心呵护。褪去功利的外衣，才能让特长因兴趣而生，做出尊重孩子内心的正确选择。要知道，喜欢一件事并将它做好，离不开坚持，而世上所有坚持，都是因为热爱，唯有热爱，才能让学生在“特长”的路上走得更远。
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