育人是学校的首要任务，山东省临沂市莒南县第七中学的育人特色是把学生培养成为具有传统文化修养的现代公民。为达成这个目标，学校致力于以传统文化涵养学生人格，用时代精神培养学生公民意识。
用传统文化涵养学生道德情怀
传统文化是中华民族几千年文明的结晶，其中儒家文化是其核心，同时还包含其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。为了让中国优秀的传统文化在学生心中扎下根，学校做了大量的工作。
确立学校的核心文化体系 学校的核心文化体系是“校训：修身治学，齐家报国；教风：弘道明德，厚生善喻；学风：乐学笃行，慎思勇毅；校风：和而不同，止于至善”。
开设传统文化校本课程 学校开设了《百家家训》《中国孝文化》等校本课程。在《百家家训》中，精选了一些历代名人家训，根据时代特点，为学生讲解百家家训的精义，让他们感受这些家训中所蕴含的丰富的治学、修身、处事、齐家、治国之道，从中汲取丰富的精神营养，进行自激自励。在《中国孝文化》校本教材中，选取了中国历史上最为经典的“二十四孝”的故事，让学生知道在家庭中该怎样善事父母，听从父母的教诲，在社会上如何做到尊老爱幼、拾金不昧、助人为乐等。学校也非常注重环境文化的建设，利用典雅的语言、简约的画面，把一个个传统故事外化出来，张贴在走廊、门厅、教室的墙壁上，起到润物无声的教育效果。
开设活动类课程，组织“七中学子修身行动” 为了提高学生参与的积极性、主动性，增强活动的实效性，学校采取多种形式，在活动类课程中开展修身行动。学校有计划地多次邀请专家到校做主题演讲报告，全体师生、家长参加，每次都产生了强烈的心灵共鸣，收到了良好的效果。在“讲文明，知礼仪”活动中，通过召开主题班会、举办文艺演出活动等各种形式表现文明礼仪的内容，学生喜闻乐见，达到了动于心、乐于行的教育效果。晨诵暮省活动，学生晨起诵读传统经典书籍，夜晚深刻反思一天的行为，学校、家长共同参与，学生收获的是文化素养和人格素养。自省、力行、慎独、积善是学生“修身”的主要方法。学校组织学生克己慎独，自省自反，从点滴做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，形成习惯，并内化成自身的素质。
用现代精神培养学生公民意识
当代中国，正承载着优秀的传统，在新的世纪走向民族的伟大复兴。教育学生继承中国传统文化的同时，融合世界先进文化，用时代精神来培养学生，便显得尤为重要，民主意识、法治观念、科学精神等是教育主要内容。
让民主平等的理念贯穿在课堂教学的主阵地中 课堂教学中，教师让学生充分表达自己的意见，尊重学生生成的问题，启发、引导学生深入交流思想，学会独立思考。教师与学生平等地对话，互相启迪，创造民主的学术氛围，实现公民教育。
学校的管理要充分体现民主、法治的思想 学校搭建平台让学生学法、懂法、用法，调动师生参与学校管理的积极性和创造性。例如在每一级新生入学时，学校都引导班主任通过与学生民主协商的方式，制定班规，作为共同遵守的规范。整个过程就是一次民主管理，老师并不需要进行任何说教，但行为过程本身就彰显了它的价值。
重视实验教学与科学普及，培养学生的科学精神 为培养学生的科学精神，学校重视实验教学工作，要求任课教师完成学生的所有分组实验，培养学生的实际操作能力，提高实验教学质量，不断拓展实验探究的空间，走出室内，走向自然，以真实的问题作为研究的对象，培养学生关注自然、关注社会的意识。学校作为临沂市科普示范学校，充分利用各种资源开展科普教育。如邀请科学家到校做科普报告，联系在国内外读书工作的校友来校或通过视频通讯的方式给学生做报告，向学生介绍其研究领域的新进展和个人的学习经历，向学生推荐大量的科普类图书等，激励学生发奋学习科学的精神，将学生引领到科学的世界之中。
总之，学校正努力让每位学生拥有优秀的人格魅力，适应时代的需求，从而拥有一个美好的人生。
（作者单位：山东省临沂市莒南县第七中学）
推荐访问： 涵养 用时 传统文化 公民 情怀