（武威职业学院，甘肃 武威 733000）
[摘 要] 工程领域大型项目不断涌现，高铁、超高层建筑、地下空间、大坝等工程建设如火如荼，急需大批具有建筑工程技术和创新能力的专业技术人才。因此，不断地提高建筑工程技术专业教育教学质量，加强创新能力的培养，是当前专业教育的重要课题。
[关 键 词] 试验；教学改革；创新能力
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0035-01
随着我国社会经济的不断增强，建筑业得到了长足的发展，工程领域大型项目不断涌现，高铁、超高层建筑、地下空间、大坝等工程建设如火如荼，急需大批具有建筑工程技术和创新能力的专业技术人才。因此，学生通过试验的学习，能提高学生实际操作水平，并能增强学生解决问题的能力，同时培养学生的创新能力是试验教学改革的重要课题。
一、建筑工程试验内容及其重要性
建筑工程技术专业在人才培养设置上，强化了试验项目，主要包括“建筑材料、房屋构造、结构识图、地基基础与土力学、建筑力学、工程预算、施工技术、工程招投标、工程监理”等内容。试验在专业建设中极其重要，它不仅是取得工程设计参数的重要手段，也是学生掌握知识点的重要手段。
二、试验项目的组织与安排
目前，高职类建筑工程技术专业试验实训课程占总课时的50%以上，基本上的专业课程都包含有试验实训内容。多年来，专业试验项目大都安排在相关理论教学完成后的教学过程中，根据笔者的实践经验，这种分散开设的试验实训教学方式存在一定的问题。首先，学生不能够完全接触到试验的全过程。一方面由于每个试验项目时间安排较紧，使一些试验项目的前期准备工作必须在课前完成，学生才能在规定的时间完成试验操作环节，获得试验数据，在这个过程中，學生只能进行几个主要的操作环节，并不能参与试验的全过程；另一方面由于大部分试验项目都安排在理论课完成后的教学中，使得试验项目没有系统性，只是单纯地做某一知识点的试验。其次，分散开设试验不利用培养学生综合分析试验数据的能力，也无法对建筑工程技术专业试验进行全面评价。因此，有必要系统全面地对建筑工程技术专业试验项目进行整合，连续地安排好试验，提高学生对专业试验的整体认识。
三、试验教学及创新能力的培养
建筑类工程的许多经典理论都是通过试验获得的，因此，强化试验教学对提高建筑类教学质量、培养学生的创新能力至关重要。现阶段我院建筑工程技术专业招生规模不断加大，生源质量不一，在试验过程中，应按照分流培养模式，单班进行，一般每个组3～4人，这样能保证人人动手。而且，通过试验教学环节，学生可以加深对专业知识的认识和理解，从而大大提高专业教学质量，并为创新能力的培养打下良好的基础。为此，试验教学改革可以从以下几个方面入手。
（一）整合试验教学内容，改善试验教学效果
逐步取消分散开设的试验，将联系紧密的试验重新整合，集中开设试验课程，比如把课程内试验项目集中穿插进行。这样可以使相关指标数据测定综合在一起，引导学生分析不同试验指标的联系，增强试验教学环节的效果及学生的动手能力，提高试验实训教学质量，激发学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（二）整合试验，开发设计型、综合型的项目
开发设计型、综合型的试验项目，可以激发学生学习的热情、兴趣，培养学生设计创新能力，提高学生运用所学知识解决问题的能力。指导教师可以引导部分优秀学生自主选择试验项目或结合教师科研课题、项目设计综合型试验。对于整个试验来讲，应从查阅资料、设计方案、仪器准备、材料制备、试验操作、数据处理、结论分析、撰写报告等入手，全部由学生自主进行，这将大大提高实验仪器、设备的利用率。
通过上述建筑工程技术专业试验教学改革，教学效果得到了较大的改善，同时由于试验在时间上开设比较集中，使学生对试验内容有比较全面的了解，试验操作水平得到了提高，同时由于开设了设计型、综合型的试验项目，不仅培养了学生的工程意识和综合能力，还培养了学生严谨的工作作风，这为学生在毕业后就业和创业打下了坚实的基础。
提高建筑工程技术专业试验教学质量、培养学生的创新能力是建筑工程技术专业教学改革与实践的重要课题。通过试验教学使学生意识到试验的最终成果就是为建筑工程技术专业设计和施工提供可靠依据，是工程必不可少的。通过建筑工程技术专业试验教学改革，切实培养学生的工程实践能力和创新能力，达到较好的教学效果。
参考文献：
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[2]王茹玉，张治国.高校实验教学改革创新思考[J].新西部（理论版），2015（11）.
[3]万欣，陈明.深化实验开放性改革注重学生综合能力培养[J].价值工程，2014（22）.
①本文系甘肃省武威市教育科学“十三五”规划课题（立项编号：WW〔2016〕GH199）的研究成果。
作者简介：蔡济众（1984—），男，汉族，甘肃武威人，工学学士，讲师，研究方向：建筑设计方面。
张曦（1984—），女，满族，甘肃景泰人，文学学士，讲师，研究方向：建筑工程管理方向。
陈睿国（1990—），男，汉族，甘肃古浪人，工学学士，助教，研究方向：建筑室内设计方向。
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