史春珊教授创新理论研究历程

建国以来直到改革开放前，在设计的学术领域中在闭关锁国的极右路线制约下，形式设计研究被视为禁区，无人敢问津，否则会扣上形式主义的帽子，因而学术界只能在“社会主义内容民族形式”的口号下，按统一模式做千人一面的设计。史春珊正是在这样历史环境下考入中央工艺美术学院装饰艺术系学习的。当时北京有两大美术学院，中央美术学院是按着苏联社会主义现实主义的巡回画派传统办学。马克西莫夫在中央美术学院培养一大批苏式的教师和画家，苏联的教育模式成为当时的主流。而史春珊就读的中央工艺美术学院由于引入许多欧美和留洋多国回来的教授，学术流派和观念比较活跃，因而对于艺术形式比较重视。如庞熏琹，张光宇，梅建鹰尤其是郑可教授，对形式美学的修养极高，他经常给学生办讲座，系统的讲述了形式知识。由于学院的“异类”思潮太浓，五七年反右派斗争中以庞熏琹为院长的工艺美院被打成“贝多霏俱乐部”许多教授也被划为右派，不过他们仍有上课的权利，他们的学术观仍然能引起学生的共鸣。在这样特殊的环境中，作为青年学生史春珊开始对形式美研究产生了兴趣。经常光顾图书馆，凡是与形式美研究有关的资料，都进行了大量的收集，有国外的、民族的、民间的......这时他在心中已不播下了研究形式美学理论的种籽。

毕业后他在哈尔滨工业大学建筑学院从事建筑美术教学，这时有机会跟建筑设计教师学习建筑设计及相关理论课，并一道参与大型国内外建筑设计竞赛，如南京雨花台烈士纪念碑设计（获优秀设计奖），参加国家图书馆方案设计（被列入获奖方案平面综合组），参加古巴胜利纪念碑国际设计赛。同时还做了格鲁吉亚汽车旅馆和五常市宾馆等实际工程设计，使之从建筑造型中深化了形式构图的研究。83年有机参加了专业书籍国际书展，近半月时间参看并研究了德国、美国和日本的各种形构成专着并做了大量练习和笔记，基本上掌握了国际上的形式设计现状和动态。

之后，在此基础上结合他所积累的造园艺术、中国画论、民间口诀、彩陶艺术和民族民间图案等素养，按照他自己理解，从全新的角度创建我国独有地全新的形式构图理论。

史春珊教授结合建筑教学改革首先在建筑美术课中试讲并辅以练习作业，深受学生欢迎，许多高班和相关专业的学生也纷纷要求开此课。

后来，由于某些美术教师和设计课老师不了解形式构图学的理论和内容，教师在教学中，对新的形式构图理论不相适应，往往造成与学生交流難的情况。于是就出现了“违犯教学大纲”，“这些都是资本主义和形式主义的东西”的舆论不一而足，接下来是教研室主任开会压制，系领导下禁令，使形式构图学课程落入低谷。时隔不久，社会上的一些学术团体则纷纷要求给他们讲学。其中有建筑学会、科普美协、文化学员培班，在应接不暇的情况下，国家机械工业部举办全国工业设计师培训班，史春珊教授应邀参与了更大更长的讲学工作。在广大学员的要求下，史春珊教授决定撰写一部具有全新的区别于国外体系及国内空前的现代形式构图理论。当时，83年社会上出版部门和媒体“左”的思潮还是较高的，因此该书的出版风险还是很大的。黑龙江科技出版社的编辑王正维同志独具慧眼，坚定而大胆地支持这本书的出版。85年7月<现代形式构图原理>终于如期问世了。发行后该书很快抢购一空，在建筑，工业设计和艺术教育界引起了强大反响，许多专业院校将该书作为教材或参考教学资料。经历三十多年过程做为我国首创的现代形式构理论武装了无数的设计精英和艺术大师以及广大的专业设计人员。其中有教授、博士导师、建筑大师、高级设计师、工艺美术大师和高级专业管理人员，同时应用于各自的专业成果中。如大型建筑中标，运12飞机的内装，仪器仪表，cAD设计国家级成果，松花江微型汽车造型设计和专业理论研究成果等等。86年被评为<北方十省市（北京、上海、天津、辽宁等）优秀科技图书>一等奖及黑龙江省优秀科技论文一等奖。为此，被破格评为正教授。

史春珊教授不是从纯理论的“象牙塔”式的研究，而是基于多种专业实践的积积淀，不断地反复推导和探索而完成的。更重要的是他再用他创新的理再回到实际设计和工程项目中去验证理论的坚实性。为此他先后做过援助缅甸国家第一体育馆大型建筑的外立面装饰壁画群的设计和制作，总面积为1600平方米，是我国援外工程的最大项目大装饰，也是缅甸历史上规空前壁画受到缅甸政府的赞扬，并被外经部评为优秀援外工程。还为前苏联格鲁吉亚做过汽车旅馆工程项目。在国内做了哈尔滨太阳岛大型纪念性景观—东北抗日联军纪念园，获国际设计师联合会IFI的优秀设计奖。还做了太阳岛标志性大型景观“浴日台”的设计与施工。在中俄边境做了“原市贸易区规划设计与施工并做大型城市雕塑设计与制做。还为第二届哈尔滨冰雪大世界设计竞标做过投标设计，获一等奖。为哈尔滨建筑艺术馆做展示设计并施工等工程项目。通过一系列的实践更加验证了现代形式构图学的巨大生命力。