2023年小学五年级上册劳动课教学计划

下面是小编为大家整理的2023年小学五年级上册劳动课教学计划,供大家参考。

　划 小学五年级上册劳动课教学计划 4 篇 一、 指导思想：

　以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

　二、 工作重点 1、 结合语文、综合实践 、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

　2、 开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

　三、 学生情况分析 小学五年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。

　四、 预期目标 通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，

　使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。

　五、 具体措施 1、 利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育； 2、 指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力； 3、 开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神； 4、 结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

　小学五年级上册劳动 课教学计划 7 一、教学目标 1、思想品德目标：

　在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。

　2、知识目标：

　了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术。

　3、能力目标：

　通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

　4、情感目标：

　培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

　二、学生状况分析 现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，可以培养学生动手操作的能力。培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

　三、教学重、难点 重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

　难点：学会自己创造手工作品。

　四、教学进度安排表 周次；教学内容 1、常规教育（明确本学期的目的，任务，要求）

　2、动物乐园 3、大鱼和小鱼

　4、金盏菊的播种 5、国庆节 6、别致的小鞋 7、漂亮的背包 8、种蚕豆 9、面包里的劳动 10、缝布袋 11、金盏菊的养护 12、“可乐”机器人 13、纸杯毛驴 14、曹冲称象 15、“迷你” 16、安装门铃 17、制作南湖红船模型 18、风力车 19、尊师卡 20、贺年卡 21、期末考试 五、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

　1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

　3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

　4、组织市场调查至少一次。

　5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

　6、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

　7、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

　8、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

　小学五年级上册劳动课教学计划 8 一、指导思想：

　综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引

　导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

　二、学情分析：

　我任教六（4）班的综合实践课，该班共有学生 38 人，其中男生30 人，女生 8 人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高 40 分钟的教学效率。

　三、课程目标：

　结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识，进而培养良好的个性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。

　据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景，我校把“认识自我，关注成长；亲近自然，崇尚科学；探索历史，品味文化：走向社

　会，体验生活。”四大板块分别放到 3——6 年级 4 个年级段试行。五年级试行的是“走向社会，体验生活”这一板块，注重社会生活的探究。所以本学期五年级综合实践活动课程目标定位如下：

　1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　2、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

　3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的"方法和研究探索、实验验证的方法。

　5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　四、课程内容：

　本学期结合学生实际和活动目标要求，制定如下活动内容：

　周次主题活动方式活动途径或方法执行情况 2——5 家乡店名学问多小课题研究观察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等。

　6——10 快乐运动社会实践、调查 实地考察、设计问卷、采访有关人士、查阅资料等。

　11——15 同学过生日的调查小课题研究 问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上网查找。

　16——20 家乡企业知多少社会调查观察、访问、上网查找、采访讨论。

　五、教学措施：

　1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

　2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

　在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

　3、整合校内课程与校外课程 综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。

　4、多种多样的组织形式

　综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

　六、课程实施 1、通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。

　2、在活动中，为了提高学生的兴趣，培养相互合作的能力，同时为了提高效率，本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进行。

　3、采用激励机制，鼓励学生积极思考并踊跃发言。注重加强师与生合作，生与生合作。

　4、交流总结活动：通过汇报交流，比赛等活动，进行活动总结与反思，使活动富有实效性。

　5、经常性与家长取得联系，让他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力量。

　小学五年级上册劳动课教学计划 9 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

　本学年在任教五年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

　1、教学目标：

　劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

　教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

　创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

　2、具体模式：

　（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

　（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。

　（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

　（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

　3、教学进度 每周 1 课时 小 学五年级上册劳动课教学计划 10 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

　一、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

　2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

　二、教学内容、重难点 劳动课内容分为三部分； ①基本掌握茶叶管理基础知识； ②学会除草； ③学会采茶。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一部分。

　三、劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

　2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

　3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

　4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

　四、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。

　1、培养学生热爱劳动的好习惯。

　通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

　2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

　3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

　劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，...