篇一：“四史”学习教育宣讲稿
四史宣传教育讲稿
树立正确的历史观，学好用好历史方法论，关键是要在学习四史过程中，做到学 思用贯穿、知信行统一。xx 今天为大家精心准备了四史宣传教育讲稿，希望对 大家有所帮助!
四史宣传教育讲稿
历史是最好的教科书。学好党史新中国史改革开放史社会主义开展史，是 党员领导干部的一门必修课。但是，这四史在时间上跨越 500 多年;在内容上任 何一史都是大部头大容量。既然如此，有效推进四史学习教育，就不能眉毛胡子 一把抓，要花真功夫下大力气，要抓住重点区分层次。这第一步就要搞清晰学什 么。从根本要求看，四史学习教育要从依次递进的历史知识历史经验历史精神历 史方法这四个方面展开，大体也就是在认知情感意志行动这四个层面着力。
一学好历史知识，形成历史认知
历者过也，史者事也。历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载 或重构的。历史至少是文字记载的历史，通常是以时间事件人物关系环境思想影 响等知识要素对过去的叙说。四史也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信 息的了解掌握和认知。
国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。四史 的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点历史事件历史人物历史环境历史 思想历史影响等。比方，社会主义开展史的学习，就少不了莫尔的[乌托邦]巴黎 公社马克思恩格斯的[共产党宣言]1917 年的俄国十月革命 1956 年中国社会主义 社会制度建立毛泽东的[论十大关系]改革开放以来中国特色社会主义的开创与 开展等;党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动 1921 年党的创立 1935 年 遵义会议抗日战争胜利 1949 年 10 月 1 日新中国建立一五方案等;改革开放史的
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学习，就少不了党的十一届三中全会经济特区浦东开发开放 1992 年社会主义市 场经济体制改革目标确实立参加 WTO 等。
要说明的是，四史虽然各有其特色有其知识，但不能简单认为它们是孤立 的割裂的。通过学习教育，既要清晰党史新中国史改革开放史社会主义开展史之 间的区别，更要明白它们在历史理论实践逻辑上的密切关联。这种关联可简单归 纳为：科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，也就是俄国十 月革命胜利与苏联社会主义建设;十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为 中国共产党创立的重要条件;党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向 建立新社会新国家的历史;以 1949 年为起点的新中国史是党领导人民建设社会 主义推进改革开放的历史，也是探究中国特色社会主义，推动社会主义从一种模 式走向多种形态的历史;改革开放史既是党史新中国史，也是社会主义在中国深 入开展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。这样联系 起来学习，可以更深刻地体会到红色政权来之不易新中国来之不易中国特色社会 主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来往哪里去。
二吸取历史经验，把握历史大势
假设说四史的知识是一点一点的，那么将点串起来，由点到线，形成一条 一条一面一面的，就构成一部一部的历史。这样的历史从来都不是直线演进的， 而是螺旋上升，在人类从民族史进入到世界史的条件下，更是如此;这样的历史 是人们在不断熟悉历史规律总结历史经验吸取历史教训的根底上，蜿蜒前进的历 史。在这个意义上，四史学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清晰 地洞察历史开展中的合价值性与合规律性，更好把握历史进步规律与开展趋势。
这当然是高标准，那低要求就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯 错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾再上演。
四史中蕴含了很多规律经验，当然也有不少教训。比方，马克思主义基于 唯物史观和剩余价值论两大创造，超越了空想社会主义，也揭示了人类社会开展
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的根本规律。苏联建立建设社会主义取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧 条的对照中彰显了社会主义方案经济体制的优越性，但是不能随着时代与环境变 化而进行适应性改革，导致体制僵化而又无力自我革新，尤其是无产阶级政党背 离了人民立场，结局是政权丧失国家解体的悲剧。这被认为是 20 世界社会主义 开展史现代国家建设史上的重大事件。
中国共产党在历史上也犯过错误，在探究中也有过失误，但善于在历史学 习中总结经验熟悉规律，不断前进。这表此刻很多方面，最根本的一条，就是把 马克思主义的根本原理同中国革命建设改革的实际结合起来，适应时代变迁与社 会变革，不断推进理论创新实践创新制度创新，不断深化熟悉人类社会开展规律 现代国家管理规律社会主义建设规律党的领导和执政规律。这正是党领导人民创 新两大奇迹，并实现了中华民族从站起来富起来到强起来的飞跃的要害。这样的 学习教育，也就是以史明志以史为师以史为鉴，是学习历史大道把握历史大势， 是基于历史经验理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚决中国特色社 会主义四个自信的自觉性。
三传承历史精神，坚守历史使命
虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党。历 史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同开展，融汇于 党史新中国史改革开放史中国社会主义开展史，贯穿于革命建设改革的历史进程 中，并成为一种独特政治优势。如革命战争年代锻造的红船精神井冈山精神苏区 精神长征精神延安精神西柏坡精神等;社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神大 庆从建党初期不到 60 人的新生政党，到拥有 9000 多万党员的世界最大执政党， 从嘉兴南湖上的一条小船，到承载着 14 亿人民希望的巍巍巨轮，伴随着中国共 产党近百年的光芒历程，一个积贫积弱、一穷二白的中国焕然一新，成为巍然屹 立于世界东方的社会主义国家。党史、新中国史的教科书里，凝结着中国共产党 为什么能、中国共产党为什么行，中国特色社会主义为什么好等的所有答案。新 时代新长征路上的广阔党员干部，学好党史、新中国史，才能更好地增强四个意
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识、坚决四个自信、做到两个维护。反之，如果丧失对历史的记忆，我们的心灵 就会在黑暗中迷失。苏联解体一个重要原因，就是忘记了老祖宗，全面否认苏联 历史、联共历史，乱了思想，丢了信仰。
学好党史、新中国史，必须了解我们党领导人民进行艰苦卓绝斗争的历程;
必须了解中国近代以来 170 多年的斗争史、我们党__年的奋斗史、新中国 _年的开展史;
必须了解新中国成立 70 年来的光芒历程、伟大成就和珍贵经验。从红船 精神里的中国革命精神源头，到长征路上攻克娄山关、腊子口;
从毛泽东和他的战友们从西柏坡出发、踏上进京赶考之路，到历史转折年 代的关键一招，再到中国特色社会主义进入新时代学好党史、新中国史，我们才 能在总结历史经验、把握历史规律中增强开拓前进的勇气和力量，不断跨越前进 道路上新的娄山关腊子口，走好新时代的赶考路。
历史从来都是由具体的细节构成的。在我们的党史、新中国史上，写满了 一个又一个鲜活的故事、一个又一个感人的篇章。长征路上红军女战士给老乡留 下的半床被子、用棍子顶着疼痛的腹部坚持工作的焦裕禄、将论文写在太行山上 的李保国、用最美的青春染绿塞外明珠的塞罕坝人这一个个闪光的名字、一个个 感人肺腑的故事，生动而深刻地展现了什么是共产党人、怎样才能成为优秀的共 产党员。学习、牢记这些历史的细节，我们就能在学习典范中更加清楚地知道怎 样才能守初心、什么才叫担使命，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自 觉，更加坚决、自觉地为党和人民的事业拼搏奋斗奉献。
知其史方能激其志，激其志方能尽其责。新长征路上，不可能都是平坦的 大道，还会有许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。船到中流浪更急， 人到半山路更陡。当此之际，每一名党员干部都应孜孜不倦地学习党史、学习新
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中国史，更好地坚决理想信念，用牢记初心、勇担使命实际行动，在新时代的赶 考路上不断交出优异答卷。
四史宣传教育讲稿 经过一段时间对中国共产党党史的学习，联系当前我的所见所闻，确实有 很多感触，真切感受到了中国共产党的伟大和英明，真切感受到了在中国共产党 的领导下，我们伟大祖国取得的伟大成就和发生的翻天覆地变化，人民的生活水 平一天比一天好，国家的实力一天天比一天强。
众所周知，中国近代 100 多年的屈辱史是我们中华民族永远的痛。从 1840 年的鸦片战争，然后是一个个的不平等的条约，最后的《辛丑条约》彻底把中国 打入半封建半殖民的社会制度，之后又是军阀混战，至到在中国共产党领导下， 通过浴血奋战，建立了新中国，我们才彻底改变这一局面。
纵观整个中国近代史，在这片饱受苦难的土地上，从农民起义，洋务运动， 维新运动，八年抗日，三年内战，各方是你方唱罢我登场，就这样 100 年过去了， 但大家都应该清楚;历史老人的眼睛是雪亮的，他选择了中国共产党。事实也证 明了只有中国共产党才能救中国。
通过学习，我深刻的体会到我党的政权是从枪杆子中得来的。XXX 起义， 秋收起义，XXX 起义等一系列的武装发动，在动乱的年代为人民开路，朱德，彭 德怀，叶剑英，刘伯承等一批元帅运筹帷幄，再无数个不眠夜的灯下统领大军为 百姓作战。工农红军从 1928 年起，不断在全国范围内扩大，结合了不怕死的爱 国战士，他们抛头颅洒热血，不顾一切只为革命的胜利。最难忘的是红军的长征， 爬雪山，过草地，横渡金沙;铁索桥在险，同样可以征服;饥寒交迫再苦，同样可 以忍受。是的，我们牺牲了很多的战士，可是我们最终以一支部队的名义克服天 险，走完长征。在中国共产党的奋斗路程上，只要回首长征就点燃了一种精神， 照亮了一个民族，我觉得，无论将来我们走到哪里，长征将会是一首精神之歌， 不断唱响耳畔。
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我们的历史也有创伤，那惨烈的日军 30 万人 XXX 大屠杀至今仍是我们心 头无法抹去的阴影。1937 年日本的侵华行为，给中国人民带来巨大的灾难他们 烧杀掳掠无恶不作，他们惨无人道的行径毫无天理。可是中国共产党没有被吓倒， 反而拍案而起，在全国范围内与日本鬼子斗争到底。在艰苦的环境下，在被动的 局面下，我们党充分集中才智，密切团结一切可以团结的力量，历经 8 年终于保 卫了祖国的尊严。这当中多少优秀的爱国爱党人士牺牲，多少无辜的善良百姓受 害，可是，中国共产党挑起了责任，强人悲哀，义无反顾。
在党过去的不到百年的历史上，经济开展不常提及。由于历史的原因，过 去我们确实无法一心一意开展生产力。可现在不同了，历史已经被我们改写，在 新时期，中国正以前所未有的速度向世界证明，我们的经济同样可以向革命一样 焕然一新，有理由相信，我党会带着全国各族人民，以长远战略为计，以远大目 标为航，在今后的百年谱写更加辉煌的奇迹，最终实现中华民族的伟大复兴。
通过学习四史，形成历史认知，把握历史大势，坚守历史使命，用好历史 方法，在实践中促担当强实干：一是推动问题解决。把学四史与中心工作紧密结 合，聚焦群众最关心最现实的问题，以问题解决的实际成效取信于民，把学习教 育成果转化为解决问题的具体行动。二是提升学习质量。党支部结合实际作出具 体安排，书记承当起主体责任，措施到位、落实到位，从严从实抓好学习。三是 用活党群资源。创新学习方式载体，开设四史讲堂上特色党课、利用红色基地和 社区党校资源参与党建联建共建活动，运用学习强国、公众号、在线教育等平台 资源，线上线下融合学习。
通过学习四史，准确把握为什么学?、如何去学?、学后实效三个方面。最 后在工作中到达三个目标。思想清醒坚决、干事平易踏实、修身乐学善思。
通过学习四史学习教育，就是要让我们认清历史真实、听清时代脉动，深 刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。
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历史是最好的教科书，是党员干部的必修课。学习、借鉴历史，善于从历 史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党一贯的优良传统。深入开展党史、 新中国史、改革开放史、社会主义开展史学习教育，引导党员们以史为镜，擦拭 初心、砥砺担当，具有十重要的意义。
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篇二：“四史”学习教育宣讲稿
四史教育党课讲稿三篇
幼时只一知半解地跟在长辈身后，听他们讲那战火和鲜血染红的革命岁 月。即便自己也唱着放牛的孩子王二小，却并不能身临其境地感受到那种 危机。
当和外公一同回顾新__成立之时的视频，对于他每每听到毛主席在天安 门城楼上宣布中华人民共和国成立了而流下的热泪，那时的我只能扬起疑 惑的脑袋。而他总说：孩子，当你大了，你会懂得家与国，明白共产党和 人民。于是，我便盼望着长大，好去亲自感受那些硝烟战火中的人影。
一、岁月犹可待，经典永铭 时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。
岁月沧桑巨变，却抹不去幼年埋在心中的小小种子。我又开始重温时代经 典，在党与国的历史中摸爬滚打，但又举步维艰。那些厮杀声和奔腾声越 来越大、越来越清晰，声声惊雷在我的耳畔炸起，阵阵的颤栗感蔓延到每 一个器官，久久不能平息。泥土、血浆、炮灰混合在一起，点染在战士们 的脸上，斑斑驳驳侵入他们下陷或破裂的新伤旧疤，透过泪水，我却看到 他们无畏而灿烂的笑容。
那些鼓舞人心的宣誓词、冲锋曲、红色经典的词句篇章都像长满倒刺， 简单的一字一句，一个音符一个韵脚，已是一生一世的描摹，扎得我泪流 不止。沉重的庄严感压垮了我，以一种超乎寻常的力量让我为之倒。浙江 嘉兴南湖上的红船，风雨中飘摇却又坚韧不拔地挺立，那红色点燃了__共 产党光明的前程，历经打磨而越发光亮如新，经久不衰。草地雪山，吓不
住红军战士的赤胆忠心，山高水远又如何?不过是浪走泥丸，待佳节又重阳， 仍可一同赏遍战地黄花如血残阳，笑谈还看今朝风流倜傥。字字句句，像 黄河决了堤，滚滚奔涌而来，奏响了大合唱。经时光之洗练，吾辈青年也 应当踩着前辈们的血的脚印前进，重走长征路，将延续下来的光，变成隽 永的亮。
二、深思爱国志，吾辈当自强 可如今我们讲爱国，说为人民奉献，谈修身、齐家、治国、平天下，我 们将自己的格局放得很大很大，可我们却不曾深入而纯粹地去品读四史， 不曾深思当今的繁花似锦是多少淹没在岁月中的同胞的呐喊和挣扎换来 的。
我们做的还远远不够。不够踏实，不够笃定，仰望星空不知脚踏实地。
多少人尸位素餐，好行小慧，面对 iphone12 盲目跟风却将斗争得如火如荼 的中美贸易抛到九霄云外。针对别国的不当行径却只能当当屏幕后吐口水 的键盘侠，一转头却将抖音快手等小视频刷个热火朝天。吾辈青年讲知行 合一，却将它停在一个纸上谈兵的空口大话上；
谈实事求是，却难逃夸大其词的自我屏障。好像我们只会望着诗和远方 的美好光景，却不肯从眼前的苟且出发。这如何称得上少年郎的风骨? 三、细研品四史，来者犹可追 品读经典，光亮人生，四史究竟能教会我们什么?而我们又为什么一定要 去细细研磨四史? 《诗经》言：有匪君子，如切如磋，如琢如磨，一人如此，其实一国亦 如此。愈加打磨研读，革命岁月的醇香便愈加明显。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，把握时代的走势，明晰历史 大势，那些伟人的血与肉便活生生地展现在我们眼前。人民英雄纪念碑上 的名字便不再只是一个名字，诚然，他们镀着光，镶着金边，可他们更是 贴近民众的好战士！精诚的热血洒在天地间，每一个身处水深火热的劳苦 人民都看得到。每一个这样的他们，都有故事。那些故事如坚硬的砾石， 拒绝被打磨圆润，沉积在历史中，筑成一道大坝，教育、启迪、鼓舞着我 们这些后来者。沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰，这些精神食粮凝聚着 无法预知的强大力量。
四、传承中华魂，铭记历史训 __人讲究传承。读四史，从十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主 义到农村包围城市，武装夺取政权，从解放战争到改革开放，从科教兴国 到港珠澳大桥一桥飞架南北，天堑变通途，向青草更青处漫溯。我们看到、 品到的是只属于__人的一船星辉，代代继承，口耳相传，有的简明易懂， 有的稍显晦涩，有的显焕一点，而有的则暗淡一点，唯一不变的是都能让 我们领略到革命精神的真谛。
《社会主义从空想到科学的发展》是恩格斯的经典著作。该著作从科学 社会主义的思想
篇三：“四史”学习教育宣讲稿
开展“四史”宣传教育活动动员发言稿
同志们：
近日，中共中央办公厅印发关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放 史、社会发展史宣传教育的通知（以下简称通知），对在中国共产党成立 100 周年 之际开展“四史”宣传教育作出安排部署。历史的风向拨动着时代前行的指针，在 “循序渐进”中抓好“四史”宣传教育既是听党话的必须，更是跟党走的必然。下 面我就开展“四史”宣传教育活动提四点要求：
一、“遵循”主线，以科学理论及重要思想为指引，传承伟大精神。“还应 毫末长，始见拂丹霄。”生动的社会实践总是离不开理论根基的夯实，少不了重要 思想的指导。“四史”是一个正向拓展的动态演进阶段，也是永续绵延的思想发展 过程。自中国共产党建立到中华人民共和国成立，再延伸到经济发展、制度完善的 各阶段，一切都是以高举中国特色社会旗帜为前提，深入贯彻落实各项指示精神和 具体部署。在此基础上，要围绕庆祝中国共产党 100 周年，进一步延展“四史”学 习覆盖面，深入到基层一线，回归到民间之中，以切实可行的宣讲方法去教育群 众，以合乎理性的讲述方式去普及党史知识，让伟大精神得以传承，由此催生切实 可行的实践智慧并转化为强大的内生动能，融入到全面建设社会现代化国家的伟大 实践中去。
二、“有序”开展，以逻辑支撑及教育内涵为铺垫，增进普遍认同。一个政 党的强大自然离不开深厚的理论逻辑、明晰的历史逻辑和求真的实践逻辑。国家的 强大、事业的发展、民族的凝聚都自于坚定不移的信仰坚持和矢志不移的目标认 同。正如通知明确那样，准确把握新时代中国特色社会思想，是为不断增进政治认 同、思想认同、理论认同、情感认同。顺其势、明其意、知其理，就要站在新的历 史起点去回望走过的路、看清来时的脚印，在步履不停中梳理好历史脉络，在不断 前行中抓稳时代规律。要做到心中有数，对照已有的指示精神和重要讲话，将持之 以恒学“四史”贯穿其中，做到及时跟进学、前后贯通学、联系实际学。保证学习
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的有序开展，才能让历史所言环环相扣、层层相融、紧紧相连，从而在深刻认同中 找到精神谱系。
三、“渐次”推进，以有效组织及活动开展为依托，唤醒深刻记忆。古语 云，“旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。”学习讲究日日精进，落脚于学有所 思、学有所获、学有所成。学“四史”是从图文中去找寻时光印记，去探寻逝去的 时间记忆，去找到百年大党克敌制胜、奋进不止的精神密码。开展主题明确、特色 鲜明、有的放矢的学史活动意义非凡，搭配基层宣讲活动正当其时，开展学习体验 活动直观生动，追忆致敬先烈仪式满满，学先进模范自觉对标，沿着红色家风示范 看齐，同时以开展全民国防教育活动和群众性文化活动为契机，能进一步做到在体 验中追忆、在深刻中铭记。这些都是“四史”宣传教育达到效果的直接体现，更是 弘扬英雄精神、唱响时代赞歌的深重诠释。
四、“改进”方式，以创新手段及优质产品为载体，传承红色基因。通知强 调，各地区各部门要始终把握正确导向，树立正确历史观，准确把握党史、新中国 史、改革开放史、社会发展史的主题主线、主流本质、旗帜鲜明反对历史虚无。
“四史”是有血有肉的生动课本，是旗帜鲜明的崇高宣言，蕴含大气磅礴的革命和 斗争经验，如何做到有效宣传和教育是关键。因此，要立足于各年龄段群体的真实 需求和特点，结合创新手段打造内容，以大众最乐于接受的方式去讲述动人故事、 校订精神坐标、传承革命薪火、延续红色意志。要充分利用好爱国教育基地等资， 丰富载体形式，以新媒体力量和融媒体优势呈现出教育感染力的最高峰值，在寓教 于学中真学真信、以学促行，在接地气中打造出高品质高质量的文化产品及文艺作 品，让“优质输出”见质见效，让“四史”学习深入人心。
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篇四：“四史”学习教育宣讲稿
四史教育党课讲稿3篇
历史是最好的教科书。学好党史新__史改革开放史社会主义发展史，是党员领导干部的一门必修课。但是，这四史在时间上跨越500多年;在内容上任何一史都是大部头大容量。既然如此，有效推进四史学习教育，就不能眉毛胡子一把抓，要花真功夫下大力气，要抓住重点区分层次。这第一步就要搞清晰学什么。从基本要求看，四史学习教育要从依次递进的历史知识历史经验历史精神历史方法这四个方面展开，大体也就是在认知情感意志行动这四个层面着力。
一学好历史知识，形成历史认知
历者过也，史者事也。历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的。历史至少是文字记载的历史，通常是以时间事件人物关系环境思想影响等知识要素对过去的叙说。四史也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解掌握和认知。
国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。四史的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点历史事件历史人物历史环境历史思想历史影响等。比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的[乌托邦]巴黎公社马克思恩格斯的[共产党宣言]19____年的俄国十月革命1956年__社会主义社会制度建立____的[论十大关系]改革开放以来__特色社会主义的开创与发展等;党史和新__史的学习，就少不了新文化运动19____年党的创建19____年遵义会议抗日战争胜利1949年10月1日新__建立一五计划等;改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会经济特区浦东开发开放1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立加入e12盲目跟风却将斗争得如火如荼的中美贸易抛到九霄云外。针对别国的不当行径却只能当当屏幕后吐口水的键盘侠，一转头却将抖音快手等小视频刷个热火朝天。吾辈青年讲知行合一，却将它停在一个纸上谈兵的空口大话上；
谈实事求是，却难逃夸大其词的自我屏障。好像我们只会望着诗和远方的美好光景，却不肯从眼前的苟且出发。这如何称得上少年郎的风骨?
三、细研品四史，来者犹可追
品读经典，光亮人生，四史究竟能教会我们什么?而我们又为什么一定要去细细研磨四史?
《诗经》言：有匪君子，如切如磋，如琢如磨，一人如此，其实一国亦如此。愈加打磨研读，革命岁月的醇香便愈加明显。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，把握时代的走势，明晰历史大势，那些伟人的血与肉便活生生地展现在我们眼前。人民英雄纪念碑上的名字便不再只是一个名字，诚然，他们镀着光，镶着金边，可他们更是贴近民众的好战士！精诚的热血洒在天地间，每一个身处水深火热的劳苦人民都看得到。每一个这样的他们，都有故事。那些故事如坚硬的砾石，拒绝被打磨圆润，沉积在历史中，筑成一道大坝，教育、启迪、鼓舞着我们这些后来者。沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰，这些精神食粮凝聚着无法预知的强大力量。
四、传承中华魂，铭记历史训
__人讲究传承。读四史，从十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义到农村包围城市，武装夺取政权，从解放战争到改革开放，从科教兴国到港珠澳大桥一桥飞架南北，天堑变通途，向青草更青处漫溯。我们看到、品到的是只属于__人的一船星辉，代代继承，口耳相传，有的简明易懂，有的稍显晦涩，有的显焕一点，而有的则暗淡一点，唯一不变的是都能让我们领略到革命精神的真谛。
篇五：“四史”学习教育宣讲稿