３、长方体和正方体体积 第课时：体积和体积单位 一、教学目标：
1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。
2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。
二、教学重点、难点：
重点：1、建立体积概念。
2、认识体积单位。
难点：
建立体积概念。
三、教学过程：
〖导入〗你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ （石头挤占了水的空间，迫使水位上身。） 今天咱们来一起学习《体积和体积单位》。板书课题，出示学习目标。
〖新授〗 1、体积的意义。
（1）准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；
取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？（鹅卵石占了一定的空间。） （2）每一个物体都占有一定的空间。你们知道这些物体那个占的空间大吗？ （3）启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书） 上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ （4）比较：用学生手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？ 师：教室是一个较大的空间，课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间，教师、教室、操场等都占有一定的空间。而整个宇宙是一个大空间，地球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。
2、体积单位：
（1）怎样比较下面两个长方体的体积？ 讲：测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。（板书） 认识体积单位：
常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米。可以分别用字母 写成:cm2 dm2 ㎡ （2）认识立方厘米：
出示：棱长是１厘米的正方体，量一量它的棱长是多少？ 说明：它的体积是１立方厘米。
谁的体积近似的接近1立方厘米？（色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米） （3）认识立方分米： （方法同立方厘米） 粉笔盒的体积接近于１立方分米。
（4）认识立方米：
①出示１立方米的棱长的教具。观察后总结：边长是１米的正方体的体积是１立方米。
②认识１立方米的空间大小。
１立方米水约可以装满５００个暖瓶。１立方米的木材约可以做课桌５０张。
（5）、练一练：
数一数，下面物体的体积是多少。
（6）、比一比：
到现在为止，我们都了学哪些测量单位？（板书） 长度、面积、体积三种单位的区别 （7）、练习：
①课本44页第1---2题。
②李芳的书信，小明的数学日记。
〖总结〗 这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获？ 〖作业〗 完成课本28页做一做1--2题
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